Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Презентации / Дифференцированное и индивидуальное обучение
  • География

Документы в архиве:

Название документа Склярова Т.Г..ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Из опыта работы учителя географии в.к.к. Скляровой Т.Г. 2014-2015 учебный год
Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных ста...
Первый этап урока: «Ассоциативные ряды» Африка жара слоны негры львы Сахара п...
Практические работы Развитие общеучебных умений – анализ, сравнение, сопостав...
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии Задания гр...
Самостоятельная работа Главные принципы: постепенное нарастание трудности их...
Самостоятельная работа 8 класс Тема: «Географическое положение России» Группа...
Учёт знаний дифференцированного характера: Тестирование; Карточки-задания; За...
Домашнее задание Осуществление дифференцированного подхода к подбору домашнег...
Законы запоминания (по Д.Карнеги) Нужно получить яркое впечатление о том, что...
Спасибо за внимание!
1 из 18

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Из опыта работы учителя географии в.к.к. Скляровой Т.Г. 2014-2015 учебный год
Описание слайда:

Из опыта работы учителя географии в.к.к. Скляровой Т.Г. 2014-2015 учебный год

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных ста
Описание слайда:

Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов : предоставляют возможность выбора групповой или только собственной работы; дают возможность получения новых знаний при совместной деятельности учителя и обучающихся; ориентируют на самостоятельную работу, собственные открытия обучающегося; позволяют выявлять и учитывать склонности и предпочтения учащихся; выбирать сложность учебного материала учеником и варьировать его учителем; стимулировать активность каждого ученика с учётом его возможностей и индивидуальных склонностей

№ слайда 4 Первый этап урока: «Ассоциативные ряды» Африка жара слоны негры львы Сахара п
Описание слайда:

Первый этап урока: «Ассоциативные ряды» Африка жара слоны негры львы Сахара пустыня

№ слайда 5 Практические работы Развитие общеучебных умений – анализ, сравнение, сопостав
Описание слайда:

Практические работы Развитие общеучебных умений – анализ, сравнение, сопоставление, оценка, свёртывание информации, представление результатов работы в различных формах Развитие специальных умений – чтение и анализ карт, графических и статистических источников, составление диаграмм, картосхем, моделирование карт нового содержания, составление географических описаний, характеристик, оценка географических явлений и процессов Дифференцированный подход заложен в различии заданий по содержанию, характеру, объёму и в праве выбора учащимися практической работы разного уровня сложности, а также подзаданий внутри каждой группы При оценке работ учитывается выбор уровня задания. Не рекомендуется наказывать ученика плохой оценкой за неудачный опыт. Необходимо помочь, поощрить удачные находки в решениях, высказать надежду на положительный результат в следующий раз.

№ слайда 6 Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии Задания гр
Описание слайда:

Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии Задания группы В Объяснение географических явлений и процессов Установление сложных связей между природой – населением - хозяйством Моделирование географической ситуации, географический прогноз Выработка личностной позиции, собственного взгляда на взаимосвязи: природа – социум – экономические процессы Задания группы Б Оценка природных условий и ресурсов, особенностей развития и размещения населения и хозяйства, состояния природной среды Составление географических описаний и характеристик Составление схем, отражающих географические взаимосвязи Картирование – составление картосхем, блок-схем Свёртывание географической информации в различной форме Задания группы А Чтение и анализ статистических и графических материалов Чтение и анализ картосхем, приём «наложения» карт различного содержания Работа с несколькими источниками информации: текстом, картами, материалами справочного характера

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Самостоятельная работа Главные принципы: постепенное нарастание трудности их
Описание слайда:

Самостоятельная работа Главные принципы: постепенное нарастание трудности их выполнения; учёт имеющихся знаний и приобретённых умений Ступени познавательной деятельности: воспроизведение знаний; овладение методами познания; деятельность поискового и творческого характера Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии

№ слайда 10 Самостоятельная работа 8 класс Тема: «Географическое положение России» Группа
Описание слайда:

Самостоятельная работа 8 класс Тема: «Географическое положение России» Группа А: Составьте характеристику ГП России, используя слова- подсказки: «Россия лежит в …(северном, южном ) полушарии относительно экватора, в …(восточном, западном) относительно нулевого меридиана. 180 меридиан (пересекает, не пересекает) страну на крайнем востоке. Россия лежит в …(одной, двух, трёх) частях света, границей которых являются … (Скандинавские, Уральские, Алтайские) горы. Россия расположена в … и … поясах освещённости (жарком, умеренном, холодном). Наша страна омывается водами …, …, и … (Тихого, Индийского, Атлантического, СЛО) океанов.» Группа Б: Используя план, составьте характеристику ГП России. Группа В: Используя карты атласа, докажите, что Россия самая северная и холодная страна мира.

№ слайда 11 Учёт знаний дифференцированного характера: Тестирование; Карточки-задания; За
Описание слайда:

Учёт знаний дифференцированного характера: Тестирование; Карточки-задания; Задания для работы с контурной картой, атласом, статистическими материалами, дополнительной литературой; Создание презентаций; Создание проектов

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16 Домашнее задание Осуществление дифференцированного подхода к подбору домашнег
Описание слайда:

Домашнее задание Осуществление дифференцированного подхода к подбору домашнего задания (без увеличения его объёма за счёт корректировки содержания) Определение слабоуспевающим и учащимся, пропустившим уроки, индивидуальные домашние задания, направленные на ликвидацию пробелов в знаниях по узловым вопросам учебного содержания с предложением памяток по выполнению домашнего задания Домашнее задание должно быть понятным и посильным для каждого ученика Продумывать место домашнего задания в структуре урока. Желательно не задавать задание «под звонок» Записывать домашнее задание на доске, проговаривая его вслух. Проводить чёткий инструктаж по домашнему заданию: - по содержанию домашнего задания; - по способам выполнения ; - по возможным затруднениям Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии

№ слайда 17 Законы запоминания (по Д.Карнеги) Нужно получить яркое впечатление о том, что
Описание слайда:

Законы запоминания (по Д.Карнеги) Нужно получить яркое впечатление о том, что необходимо запомнить. Получить правильное впечатление, для чего уметь наблюдать. Получить впечатление при помощи возможно большего числа органов чувств. Старайтесь, прежде всего, опираться на зрительное впечатление. Оно прочнее. Повторяя, можно многого достигнуть. Старайтесь ассоциировать один факт с другим. Тот, кто больше обдумывает получаемые сведения и устанавливает между ними более тесные взаимосвязи, будет обладать лучшей памятью.

№ слайда 18 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 27.10.2015
Раздел География
Подраздел Презентации
Просмотров125
Номер материала ДВ-103093
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх