Выбранный для просмотра документ Склярова Т.Г..ppt
Скачать материал "Дифференцированное и индивидуальное обучение"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Использование методики дифференцированного и индивидуального обучения на уроках географии
Из опыта работы учителя географии в.к.к.
Скляровой Т.Г.
2014-2015 учебный год
2 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
На Земле интерес есть великий волшебник, изменяющий в глазах всех существ вид всякого предмета
Гельвеций
3 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Ресурсы современного урока, обеспечивающие освоение новых образовательных стандартов :
предоставляют возможность выбора групповой или только собственной работы;
дают возможность получения новых знаний при совместной деятельности учителя и обучающихся;
ориентируют на самостоятельную работу, собственные открытия обучающегося;
позволяют выявлять и учитывать склонности и предпочтения учащихся;
выбирать сложность учебного материала учеником и варьировать его учителем;
стимулировать активность каждого ученика с учётом его возможностей и индивидуальных склонностей
4 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Первый этап урока:
«Ассоциативные ряды»
Африка жара
слоны
негры
львы
Сахара
пустыня
5 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Практические работы
Развитие общеучебных умений – анализ, сравнение, сопоставление, оценка, свёртывание информации, представление результатов работы в различных формах
Развитие специальных умений – чтение и анализ карт, графических и статистических источников, составление диаграмм, картосхем, моделирование карт нового содержания, составление географических описаний, характеристик, оценка географических явлений и процессов
Дифференцированный подход заложен в различии заданий по содержанию, характеру, объёму и в праве выбора учащимися практической работы разного уровня сложности, а также подзаданий внутри каждой группы
При оценке работ учитывается выбор уровня задания. Не рекомендуется наказывать ученика плохой оценкой за неудачный опыт. Необходимо помочь, поощрить удачные находки в решениях, высказать надежду на положительный результат в следующий раз.
6 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
7 слайд
8 слайд
9 слайд
Самостоятельная работа
Главные принципы:
постепенное нарастание трудности их выполнения;
учёт имеющихся знаний и приобретённых умений
Ступени познавательной деятельности:
воспроизведение знаний;
овладение методами познания;
деятельность поискового и творческого характера
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
10 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Самостоятельная работа
8 класс
Тема: «Географическое положение России»
Группа А:
Составьте характеристику ГП России, используя слова- подсказки: «Россия лежит в …(северном, южном ) полушарии относительно экватора, в …(восточном, западном) относительно нулевого меридиана. 180 меридиан (пересекает, не пересекает) страну на крайнем востоке. Россия лежит в …(одной, двух, трёх) частях света, границей которых являются … (Скандинавские, Уральские, Алтайские) горы. Россия расположена в … и … поясах освещённости (жарком, умеренном, холодном). Наша страна омывается водами …, …, и … (Тихого, Индийского, Атлантического, СЛО) океанов.»
Группа Б:
Используя план, составьте характеристику ГП России.
Группа В:
Используя карты атласа, докажите, что Россия самая северная и холодная страна мира.
11 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Учёт знаний дифференцированного характера:
Тестирование;
Карточки-задания;
Задания для работы с контурной картой, атласом, статистическими материалами, дополнительной литературой;
Создание презентаций;
Создание проектов
12 слайд
13 слайд
14 слайд
15 слайд
16 слайд
Домашнее задание
Осуществление дифференцированного подхода к подбору домашнего задания (без увеличения его объёма за счёт корректировки содержания)
Определение слабоуспевающим и учащимся, пропустившим уроки, индивидуальные домашние задания, направленные на ликвидацию пробелов в знаниях по узловым вопросам учебного содержания с предложением памяток по выполнению домашнего задания
Домашнее задание должно быть понятным и посильным для каждого ученика
Продумывать место домашнего задания в структуре урока. Желательно не задавать задание «под звонок»
Записывать домашнее задание на доске, проговаривая его вслух. Проводить чёткий инструктаж по домашнему заданию:
- по содержанию домашнего задания;
- по способам выполнения ;
- по возможным затруднениям
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
17 слайд
Несколько приёмов для учебного успеха ученика на уроках географии
Законы запоминания (по Д.Карнеги)
Нужно получить яркое впечатление о том, что необходимо запомнить.
Получить правильное впечатление, для чего уметь наблюдать.
Получить впечатление при помощи возможно большего числа органов чувств.
Старайтесь, прежде всего, опираться на зрительное впечатление. Оно прочнее.
Повторяя, можно многого достигнуть.
Старайтесь ассоциировать один факт с другим.
Тот, кто больше обдумывает получаемые сведения и устанавливает между ними более тесные взаимосвязи, будет обладать лучшей памятью.
18 слайд
Спасибо за
внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 379 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Склярова Татьяна Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.