Динамическая перемена "Зверобика" для учеников начальной школы с нарушением слуха

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение                       «Школа-интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья №1 городского округа Электросталь Московской области»

Открытое мероприятие

на тему: «Зверобика»

Подготовила и провела: Постоенко А.Н., учитель РСВ

Цель:

-снять утомление у ребёнка, обеспечить активный отдых и повысить умственную работоспособность учащихся.

Задачи:

-снятие усталости и напряжения;

-внесение эмоционального разряда;

-совершенствование общей моторики;

-выработка чётких координированных движений во взаимосвязи с речью.

Фонетическая ритмика

-Мяу. Кто так говорит?

-Кошка.

-Ш-ш-ш-ш-ш. Кто так говорит?

-Змея.

-А-а-а-а-а. Кто так говорит?

-Цапля.

-У-у-у- А-а-а. Кто так говорит?

-Обезьяна (мартышка).

Танец «Зверобика»

Уселась кошка на окошко
И стала лапой уши мыть.
Понаблюдав за ней немножко,
Её движенья можно повторить.

Припев. Раз, два, три — ну-ка, повтори!
Три, четыре, пять —повтори опять!
Очень хорошо!

Змея ползет лесной тропою.
Как лента по земле скользит.
А мы движение такое
Рукою можем вам изобразить.
Припев.

Мартышка к нам спустилась с ветки,
Мартышку надо уважать —
Ведь обезьяны наши предки,
А предкам, детки, надо подражать.
Припев.

Весь день стоит в болоте цапля
И ловит клювом лягушат.
Не трудно так стоять ни капли
Для нас, для тренированных ребят.
Припев.

Живет на свете очень много
Мартышек, кошек, птиц и змей.
Но, человек, ты друг природы
И должен знать повадки всех зверей.
Припев.

В центр выходит «кошка»(«змея», «цапля», «мартышка») и выполняет движения по тексту. Остальные  дети повторяют движения за «кошкой» («змеёй», «цаплей», «мартышкой»).

Игра на внимание «Верю-не верю»

Дети, которые изображали животных по очереди выходят в круг и показывают движения, подражают голосам животных, а ребята говорят: «верю»(если правильно), «не верю»(если ошибка) .

Дыхательные упражнения.

Ребята выполняют движения фоноритмики

-«Веселимся и танцуем!»