Дистанционные конкурсы как фактор активизации внеурочной деятельности

Дистанционные конкурсы как фактор активизации внеурочной деятельности

Одной из существенных составляющих новых федеральных государственных образовательных стандартов общего образования является акцент на метапредметных результатах, особенно личностных. В связи с этим важное место во всестороннем развитии личности отводится внеклассной работе, которая позволяет, учащимся развивать свою творческую и познавательную деятельность для реализации своих лучших личностных качеств.

Благодаря интернет-ресурсам расширяется пространство, в котором школьники могут продемонстрировать свои способности. Неотъемлемой частью этого пространства являются дистанционные олимпиады и конкурсы. Преимущества этого объясняются в следующей статье.

Дистанционные соревнования — это веселая и эффективная форма тренировок. Они особенно актуальны для школьников, живущих в отдаленных районах. Система дистанционных предметных олимпиад дает возможность ученику из самого отдаленного места раскрыть свои способности.

Можно назвать следующие привлекательные стороны дистанционных олимпиад разнообразных школьный конкурсов:

1.                 Доступность. Учащиеся могут в любое время принять участие в различных творческих конкурсах, таких как конкурсы эссе, рисунков, исследовательских работ, ремесел, фотографий, поэзии, хореографии если они не готовы к участию в интеллектуальных конкурсах, в зависимости от уровня их подготовки. Другими словами, выражайте себя там, где вы чувствуете себя сильнее всего.

2.                 Каждый ученик чувствует, что он важен и значим, независимо от его успехов в школьной программе. Это помогает ребенку раскрыться, продемонстрировать компетентность и повысить самооценку.

3.                 Учащиеся могут зайти на сайт конкурса, найти свое имя и посмотреть свою работу. Самый важный момент для детей — это награда за участие.

4.                 Заочный конкурс формирует постоянство и мотивирует активность учеников.

5.                 Дистанционные конкурсы и олимпиады помогают углубить и расширить знания по определенному предмету. Заочные дистанционные соревнования учат школьников искать и "добывать" информацию и обдумывать решения.

6.                 Участие в дистанционных конкурсах, олимпиаде, способствует установлению тесного контакта между учеником и его родителями в процессе совместного творчества. Поэтому мы придаем большое значение организации дистанционных конкурсов и олимпиад для работы в этом направлении с родителями.

7.                 Участие в дистанционных конкурсах также дает учителям возможность пополнить свои портфолио. Деятельность преподавателей по подготовке учащихся к дистанционным соревнованиям

Какова деятельность учителя в период работы над конкурсным заданием? К ним относятся:

-                   решение организационных проблем (заполнение заявки, оплата взноса за участие, проверка работы на соответствие техническим требованиям, отправка работы, представление результатов, предоставление возможности сравнить ответы с правильными)

-                   консультации (помощь в оформлении работы, консультации для участвующих детей и родителей).

-                   обеспечение компьютерной поддержки (помощь в проведении презентаций, исследований, оформлении творческих работ и т.д.).

Из вышесказанного можно сделать вывод, что активное использование современных образовательных технологий, особенно дистанционного обучения в учебном процессе (на уроках и во внеклассной работе), мотивирует школьников и способствует повышению эффективности их обучения. Она позволяет существенно и системно обогатить образовательный процесс и, несомненно, является одним из условий достижения нового качества общего образования.