ООО
«ИНФОУРОК»
ДНЕВНИК
тренерской
стажировки
Догадиной Яны Геннадьевны
слушателя-стажера
курсов профессиональной
переподготовки
«Организация
тренерской деятельности по адаптивной физической культуре и спорту»,
проходившего тренерскую
стажировку в государственном образовательном учреждении Ярославской области
«Ярославская школа № 38»
в период с 9.12.2019г по 13.12.2019г
Руководитель стажировки: Шутов Петр Робертович,
учитель физической культуры
Руководитель организации:
Кислова Елена Германовна
МП / __________/ /____________________/
подпись
ФИО
Краткая
характеристика организации на базе которого проходит стажировка.
ГОУ
ЯО "Ярославская школа № 38" открыта в 1927году. В 1993 году вспомогательная школа № 38
была переименована в МОУ специальная (коррекционная)школа № 38 (приказ № 67 от
07.04.93г.). В 2001г. МОУ специальная (коррекционная) школа переименована в МОУ
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 38 (приказ 01-10/85-а
от 14.05.2001г.). В 2013г. школа получила название ГОУ ЯО специальная
(коррекционная) общеобразовательная школа № 38 (постановление № 527-п от 14.05.2013г.).
В 2015 г.школа переименована в ГОУ ЯО "Ярославская школа № 38"
(приказ 584/01-03от 14.08.15г.).
На 1
сентября 2019 года в школе обучается 145 человек.
Приоритетные направления в
деятельности учреждения:
- социально-трудовая адаптация обучающихся;
- психологическая, педагогическая, социальная помощь
учащимся;
Уровни образования:
- Начальное общее образование;
- Основное общее образование;
- Среднее общее образование.
Формы обучения:
- Очная;
- Индивидуально на дому.
Миссия
школы: социальная и профессиональная адаптация и реабилитация детей
с ограниченными возможностями здоровья, решение проблемы социальной интеграции
обучающихся в современное общество.
Школа
не проходит процедуру государственной аккридетации, т.к. осуществляет образовательную
деятельность по АООП.
Реализуемые
образовательные программы:
-
адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (умственной
отсталостью), подготовительный, 1-4 классы;
-
адаптированная основная общеобразовательная программа основного общего
образования для обучаюихся с ограниченными возможностями здоровья (с умственной
отсталостью), 5 -9 классы;
-
адаптированная основная общеобразовательная программа среднего общего
образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (с
умственной отсталостью), 10-11 классы (переплетьно-картонажное дело, столярное
дело, швейное дело);
-
дополнительные обеобразовательные программы художественно-эстетической направленности
дополнительного образования детей и взрослых;
-
дополнительные общеобразовательные программы дополнительного образования детей
и взрослых.
Директор
школы: Кислова Елена Германовна, стаж педагогической работы 22
года, стаж руководящей работы 7 лет, имеет высшую квалификационную категорию по
должности "руководитель". Часы приема для родителей
обучаюихся: вторник с 14.00 до 17.00, тел., факс 73-27-39, тел.учебной части
73-61-13.
2. Цели стажировки. Овладение
профессиональными компетенциями осуществления образовательного процесса в
начальной школе с учетом специфики преподаваемого предмета; в основе стажировки
лежит системно-деятельностный подход и требования ФГОС О у/о к АООП.
3. Отчет.
|
Дата
|
Вид деятельности
|
Примечание
|
|
9.12.19
|
Знакомство
с учителями по физической культуре. Посещение уроков физической культуры в
первых классах с целью знакомства с учащимися, со структурой занятия, с
методикой проведения уроков.
|
Консультация
с руководителем, беседа о проделанной работе.
|
|
10.12.19
|
Посещение уроков по адаптивной физической культуре в третьих
классах с целью знакомства с учащимися, с методикой проведения уроков.
Наблюдение особенностей педагогического мастерства учителя по
адаптивной физической культуре Любимова Николая Андреевича.
Тема урока: Подвижные
игры на развитие ловкости.
Цель урока: Вспомнить
и повторить изученные подвижные игры.
Задачи урока:
Образовательные: Создать
устойчивую мотивацию на освоение подвижных игр на развитие ловкости.
Повторить изученные игры, повторить правила к этим играм.
Коррекционно-развивающие: Развить ловкость. Развивать внимание. Развивать
коммуникативные навыки. Развить навыки сотрудничества со сверстниками и
взрослыми в разных социальных ситуациях.
Воспитательные: Воспитать
чувство коллективизма и доброжелательности, честность, взаимопомощь.
Во
время урока учащиеся принимали активное участие во всех играх, были активны,
доброжелательны по отношению к сверстникам.
|
Консультация
с учителем по адаптивной физической культуре.
|
|
11.12.19
|
Посещение занятий внеурочной деятельности «Будь здоров» в
четвертых классах с целью знакомства с учащимися, с методикой проведения
занятий.
Наблюдение особенностей педагогического мастерства учителя
начальных классов Гладковой Ирины Владимировны.
Знакомство с содержанием плана внеурочной деятельности учителя и
его методическими материалами.
Тема: «Дыхательная гимнастика в статическом и динамическом
положениях.»
Цель урока: ознакомление с вариантами дыхания.
Задачи:
1)
Ознакомить с вариантами дыхания (грудное, диафрагмальное, смешанное)
2)
корректировать двигательные действия в сочетании с дыхательными упражнениями
в игровой
форме
3)
Развивать ориентацию в пространстве в игре « Солдаты »
Основными средствами физического воспитания на данном уроке
являются: статические упражнения, физические упражнения, большая часть
которых ориентирована на сопряженное развитие не только физических, но и
психических качеств, физические упражнения творческого характера
|
Консультация
с учителем начальных классов.
|
|
12.12.19
|
1. Проведение урока ритмики по теме «Ритмическое задание»
Урок направлен на развитие чувства ритма и координации.
Тип урока: урок
формирования первоначальных предметных навыков, овладения предметными
умениями.
Цель: улучшение координации движений и эмоциональной выразительности
учащихся путем повторение и отработки пройденных движений.
Задачи:
Образовательные:
- сформировать ритмические навыки;
- сформировать навыки ориентировки в пространстве (рисунок
танца).
Коррекционно-развивающие:
- укреплять психическое и физическое здоровье средствами
ритмики;
-развивать внимание;
- развивать общую моторику;
- снижать психологическое напряжение в процессе выполнения
движения.
Воспитательные:
- вызвать интерес к
занятиям ритмики;
- воспитывать чувство коллективизма.
Организационные формы обучения:
Групповая, группы сменного состава.
На
уроке дети внимательно слушали учителя, старались повторять ритмично все
движения. К концу урока каждая группа учащиеся смогла самостоятельно ритмично
выполнить задание.
2. Проведение урока физической
культуры по теме : Обучение прыжкам в длину,
развитие координационных способностей, разучивание упражнений с бросанием и
ловлей малого мяча.
Задачи:
Образовательные:
-Разучивание
упражнений с бросанием и ловлей малого мяча
-Обучение
прыжкам в длину
Коррекционно-развивающие:
-Развитие координационных способностей
Воспитательные:
-Воспитывать умение совместно играть со сверстниками в подвижные
игры.
Организационные формы обучения:
Групповая, группы сменного состава.
На
уроке дети внимательно слушали учителя, старались повторять все движения.
|
Консультация
с руководителем практики, с учителем по ритмике Бардуковой А.А. ,беседа о
проделанной работе.
|
|
13.12.19
|
Подведение
итогов прохождения практики, оформление документации, подготовка к сдаче
материалов практики.
|
Оформление
результатов практики.
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.