Доклад "Дидактические особенности использования онлайн-тестов на уроках английского языка"

Дидактические особенности использования онлайн-тестов на уроках английского языка

Подготовил: преподаватель

                                                                                       Семёнова И.В.

В обучении английскому языку онлайн-тесты применяются на всех этапах дидактического процесса. Использование онлайн-тестов позволяет эффективно обеспечить предварительный, текущий, тематический и итоговый контроль усвоения знаний. Тестирование позволяет преподавателю проверить усвоение знаний по конкретной теме. Преподаватель может регулировать сложность заданий, используя дифференцирующий и индивидуальный подходы в обучении.

Выделяются следующие дидактические функции онлайн-тестов: автоматизированная подготовка и ввод в компьютер целей обучения;  подготовка и ввод в компьютер информации об обучающемся; автоматизированное формирование, ввод и детализация учебного материала; смена приемов обучения;  возможность выбора уровня обучения в зависимости от особенностей студента; автоматизированный выбор цели, типа и вида контроля знаний обучающихся; получение статистической информации о динамике развития каждого обучающегося.

Отмечается, что в  работе с онлайн-тестами используются следующие типы заданий:

– задания с выбором одного ответа из нескольких предложенных;

– задания на установление соответствия;

– задания с кратким ответом;

– задания с развёрнутым ответом.

Помимо предметных знаний, данные типы заданий позволяют формировать у учащихся универсальные учебные действия, логическое мышление, самостоятельность. Рассмотрим данные типы заданий подробнее.

Задания с выбором правильного ответа из нескольких предложенных. В подобных заданиях обучающемуся предлагается ответить на вопрос из представленных вариантов ответов. В данном случае задачей обучающегося является прочтение и анализ вопроса, прочтение и анализ предложенных вариантов, выбор и отметка правильного, по мнению обучающегося ответа. Например,

Ann doesn't know German well enough ________ with you.

1) to have been speaking;

2) to speak;

3) to be speaking;

4) to have spoken.

При работе с заданиями с выбором правильного ответа из предложенных у обучающихся формируются следующие универсальные учебные действия (далее – УУД ):

– регулятивные: осознание того, что усвоено, и что еще предстоит усвоить; оценка качества усвоения материала; оценка результатов своей работы;

– познавательные: структурирование полученных знаний; выбор критериев для классификации объектов;

– коммуникативные – умение точно выражать свои мысли.

Задания на установление соответствия. Данный тип заданий направлен на систематизирование знаний обучающихся. Например, задание выглядит следующим образом:

Вы видите 4 предложения, прочитайте их. Установите соответствия между предложением на английском языке и его переводом. Правильный ответ занесите в таблицу напротив соответствующего варианта. 

1) Моего кота зовут Маркиз.	А) The Marquis's cat loves to lie on the couch.
2) Кот маркиза любит лежать на кушетке.	Б) The Marquis has many cats in his castle
3) В замке у маркиза много котов.	В) My cat is lying on the couch like a Marquis.
4) Мой кот лежит на диване как Маркиз.	Г) My cat's name is Marquis.

При работе с заданиями на установление соответствия у обучающихся формируются следующие универсальные учебные действия:

– регулятивные: осознание того, что усвоено, и что еще предстоит усвоить; оценка качества усвоения материала; оценка результатов своей работы;

– познавательные: структурирование полученных знаний; выбор критериев для классификации объектов; построение логической цепочки рассуждений;

– коммуникативные – умение точно выражать свои мысли.

Задания с развернутым ответом. Подобные задания направлены на развитие письменной речи. Пример задания с развернутым ответом:

Why do you think people travel? Your answer should be 8-10 sentences long.

При работе с заданиями с развернутым ответом развиваются следующие универсальные учебные действия:

– регулятивные: определение порядка действий; осознание того, что усвоено, и что еще предстоит усвоить; оценка качества усвоения материала; оценка результатов своей работы;

– познавательные: выделение необходимой информации; структурирование полученных знаний; построение логической цепочки рассуждений;

– коммуникативные – умение выражать свои мысли в письменной форме.

Существует два способа работы с онлайн-тестами: современные сетевые программы позволяют провести онлайн-тестирование по готовой базе тестов или создать тест самостоятельно. Приведем примеры сайтов с готовыми учебными тестами.

На сайте https://www.native-english.ru/tests представлено большое количество интерактивных тестов, направленных на контроль знаний в сфере лексики и грамматики английского языка. Представлены тесты по грамматике на знание и употребление артиклей, времен глаголов, употребление пассивного залога, использование модальных глаголов, предлогов, употребление сослагательного наклонения, употребление инфинитива, причастия, порядок слов, притяжательных местоимений и так далее.

На сайте http://os.fipi.ru/ представлены тесты по иностранному языку, которые является эффективным инструментов в подготовке учащихся к ЕГЭ и ОГЭ. Материалы сайта подойдут для совместной работы ученика и учителя, для факультативных заданий, так как на сайте не представлены правильные ответы.

На сайте https://www.cambridgeenglish.org/learning-english/exam-preparation/ представлены материалы для подготовки к Кембриджскому экзамену. Данный тест позволяет учителю и ученику проверить общий уровень владения английским языком.

На сайте https://lim-english.com/tests/ представлен широкий выбор тестов на самые различные темы: как проверка общего уровня владения языком, так и тесты, позволяющие проверить знания в конкретной области: времена глаголов, условные предложения, словообразование, модальные глаголы, инфинитив и герундий, прямую и косвенную речь, множественное число существительных, исчисляемые и неисчисляемые существительные и так далее.

На сайте https://puzzle-english.com/level-test также представлен разнообразный выбор тестов на знание английского языка в зависимости от класса: тесты для учащихся 8, 9, 10, 11 классов, тесты на уровень английского языка, а также тесты, позволяющие проверить знания в конкретной области: знание употребления артиклей, пассивного залога, времен в английском языке и так далее.

Среди достоинств данных сайтов можно выделить:

– широкий выбор заданий;

– автоматизированная проверка;

– широкий выбор тем и уровней сложности.

Для более эффективной работы существуют сервисы, которые позволяют учителю самостоятельно создать тест на необходимую тему, редактировать и провести его. Например, сервисы, которые позволяют это сделать: Bank Testov.ru (http://www.banktestov.ru), Tests Online (http://www.tests-online.ru/), Мастер-Тест (http://master-test.net), Твой тест (http://www.make-test.ru/). Также можно создавать тесты в Google формах (https://drive.google.com). Использование сервисов создания тестов не требует специальных знаний в сфере программирования, обладают удобным интерфейсом, имеют готовые шаблоны тестов.

Опишем подробнее особенности работы с данными сервисами.

На мой взгляд, удобным для создания тестов является сервис BankTestov.ru. К его преимуществам относятся:

- возможность разработать и пройти онлайн-тест бесплатно;

- не требуется предварительная регистрация;

- возможность отслеживать результаты тестирования по каждому ученику;

- возможность создавать графические вопросы, содержащие картинки;

- выбор вопросов может включать несколько ответов;

- каждый тест может включать различные типы вопросов;

- по каждому тесту возможен не только суммарный подсчет данных, но и подсчет по блокам, что позволяет проводить мониторинг результатов по нескольким направлениям.

В целом, при разработке тестов, вне зависимости от используемого сервиса, рекомендуется учитывать ряд следующих требований: тщательный отбор материала; соблюдение тематической сбалансированности; учет уровня сложности тестов; простая формулировка задания;  краткость заданий; разъяснения в случае возможных нескольких правильных вариантов ответа.

Тестирование должно обеспечивать проверку знаний и умений обучающихся на всех уровнях:  узнавания и воспроизведения информации;  применения информации в знакомой ситуации; применение знаний в новой ситуации.

Таким образом, при разработке тестов необходимо составлять вопросы, которые проверяют все заданные программой по иностранному языку знаний и умения. Большая часть вопросов должна проверять усвоение запланированных результатов обучения. В конце теста должны находиться вопросы, проверяющие применение знаний и умений в новой ситуации.

Выделяется три этапа разработки теста:

- планирование – определение цели тестирования;

- составление тестовых заданий;

- анализ тестовых заданий.

Следует использовать тесты в качестве домашнего задания после уроков, самостоятельной работы обучающихся. Преподавателем проводится промежуточный опрос с использованием небольшого теста. Можно сделать тест более привлекательным и интересным, используя видео, картинки, шуточные, доброжелательные и увлекательные занятия;

В настоящее время существуют два способа работы с онлайн-тестами: провести онлайн-тестирование по готовой базе тестов или создать тест самостоятельно. Существует большое количество готовых тестов, но использование самостоятельно разработанного теста обладает некоторыми преимуществами: преподаватель имеет возможность осуществить контроль усвоения конкретных знаний, в некоторых сервисах существует возможность отслеживать прогресс обучающихся. В следующем докладе я представлю  разработку урока английского языка с применением онлайн-тестов.