Доклад на педсовет "Использование тренажёров на уроках" 2 класс

Доклад на пед.совет

Математика:

«Использование математических раскрасок»

Математические раскраски с заданиями — это печатные средства обучения, используемые в целях математического развития детей дошкольного и младшего школьного возраста. Развивающие картинки с изображением арифметических действий разной сложности, помогают развивать и закреплять у детей математические знания, способствуют тренировке их памяти, внимания, воображения, мышления.

Ценность полученного результата в том, что ребята с интересом выполняют задания, предложенные в раскрасках, учатся лучше считать, составлять и решать арифметические задачи, легко запоминают изученный материал.

Данный вид тренажеров используется на уроках математики для закрепления пройденного материала (сложение, вычитание, счет в пределах 20), время выполнения от 5 до 15 минут. Математические раскраски также используются в самостоятельной деятельности.

Принцип математических раскрасок довольно прост. В каждой области рисунка расположен пример или математическое выражение, которое нужно решить. Получившийся ответ соответствует какому-то определенному цвету, которым и нужно закрасить эту область. Изображения в математическом раскраске разделены на части, в каждой из которой находятся примеры на сложение и вычитание. В указаниях присутствует расшифровка, соответствия цвета каждой цифре, чтобы правильно разукрасить картинку.

Чтение:

Тренажёр по развитию речи: «Составление рассказа по картинкам»

Составление рассказа по картинкам преследует следующие цели:

Ø выработать у ребенка понимание различных сюжетов, изображенных на картинках, отображающих знакомые детям явления и события;

Ø выработать понимание сюжетного «рассказа» взрослого, иллюстрированного картинками;

Ø вызывать активные высказывания детей - формировать умение отвечать на вопросы, «рассказывать»

Ø самостоятельно по изображению, по вопросам и на память;

Ø расширять словарный запас ребенка, поощрять употребление всех частей речи;

Ø приучать ребенка говорить распространенными и сложными фразами, правильно согласовывать слова во фразах;

Ø учить правильно произносить звуки и слова;

Ø продолжать развивать эмоциональную выразительность голоса и умение слушать;

Ø воспитывать умение самостоятельно пользоваться книжкой-картинкой: рассматривать изображения, «рассказывать» по ним.

На составления небольшого рассказа 3-5 предложений, уходит не более

5 минут, в составлении рассказа принимают участие все ребята, с удовольствием работают с яркими картинками, рассуждают.

Для обучающихся с трудностями в письме

Для ребят, у которых есть трудности в письме, счёте и чтение так же есть тренажёры-прописи. Злата и Саша не могут выполнять арифметические действия, не видят строку при письме, не читают, поэтому для работы с этими учениками используются прописи (раздаточный материал).

Прописи по математике развивают усидчивость, настойчивость и аккуратность. Обводя фигуры и рисуя по контуры цифр, дети развивают пространственное восприятие, воображение и готовят руку к письму. Все прописи используются на листах в крупную клетку, чтобы ребёнок учился видеть границы рабочего поля. Также в математических прописях можно отрабатывать навык прямого и обратного счёта.

Прописи по русскому языку так же развивают усидчивость, аккуратность, обводя буквы обучающиеся развивают пространственную ориентировку в пределах строки. Прописи используются в косую линию, чтобы ученик мог видеть границу рабочего поля и наклон букв в строке.

Приложение:

Математика

Чтение

  

 

Для обучающихся с трудностями в письме: