Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа № 10 п.Моревка
муниципального
образования Ейский район
Доклад
«Разнообразные
формы проведения внеклассных мероприятий»
Подготовила:
классный руководитель 8 класса
Харченко Алла Июльевна
Моревка
2016
– 2017 учебный год
Разнообразные формы
проведения внеклассных мероприятий
Наш
ученик – это не только школьник, но и прежде всего человек с многогранными
интересами, запросами, стремлениями.
Кто
он будет, когда вырастет? Каким он будет?
Это
не праздные вопросы – это вопросы жизни. Воспитать гражданина,
целеустремленного, убежденного, творчески мыслящего, доброго и отзывчивого, -
это долг каждого учителя.
Решить
эту задачу поможет хорошо продуманная система работы с ребятами во внеурочное
время.
Эта
работа имеет разнообразные формы: вечера, праздники, поэтические чтения,
интеллектуальные бои, предметные гостиные, КВН, различные хобби, посиделки,
разговоры по душам, театр одного актера, конкурсы, часы пик, сценические
картинки и другие.
Чаще
всего приоритетными для детей и подростков в общеобразовательных учреждениях
являются игровые, театральные, дискуссионные, ситуативно-творческие,
психологические, состязательные формы воспитательной и внеклассной работы,
позволяющие учащимся осознать самих себя.
Классное
собрание – это форма организации коллективной жизни, предполагает особые
условия. Школьники должны сидеть по кругу и видеть говорящего. Важно соблюдение
ряда правил: пытаться самим решать проблему, не оказывать друг на друга
никакого давления, слушать друг друга и не перебивать.
КВН
– это соревнование двух или нескольких одновозрастных команд из 10-13 человек.
Команды можно формировать из одного или нескольких классов, остальные участники
– болельщики. Структура КВН:
-
приветствие команд;
-
разминка;
-
конкурсы;
-
конкурс капитанов;
-
конкурс на лучшее домашнее задание.
Для
болельщиков организуются специальные конкурсы, тем самым могут принести
дополнительные баллы своим командам.
Конкурс
– это личное или командное соревнование, имеющее целью выделить наилучших
участников, исполнителей работы. Конкурс может быть, например: музыкальный,
фольклорный, танцевальный, поэтический или развлекательный.
Викторина
– познавательная игра, состоящая из вопросов и ответов на темы из различных
областей науки, техники, литературы и искусства. Имеет большое значение для
расширения образовательного кругозора учащихся. Широко используется в работе с
детьми разных возрастов. Особенностью викторины является подбор вопросов с
учетом возраста детей и уровня их знаний.
Дискуссия
– организация обмена мнениями между учащимися. Предполагает
деление класса на группы 4 – 5, 6 – 10 человек, члены которых выступают в роли
ведущих или участников. Дискуссия может проходить в форме дебатов, заседания
группы экспертов, «круглого стола», симпозиума, судебного заседания, форума.
Праздники
– массовое мероприятие, посвященное датам и событиям общенародного,
общешкольного или классного характера или проводимое в соответствии с
традициями образовательного учреждения. Если праздник посвящен торжественным
датам, то он включает в себя 2 части:
-
торжественную часть в виде поздравлений, приветствий, подведение итогов;
-
концерт развлекательного характера; показ спектаклей, сольные выступления,
игры, пародии, аттракционы.
Экскурсии
– выход, поездка, коллективное посещение достопримечательных мест. Может быть
учебного или культурно-просветительского характера. Требуется предварительная
подготовка как со стороны организаторов, так и со стороны участников.
Игра
– соревнование, состязание между детьми по заранее согласованным и
определенным правилам. Форма организации игр носит разнообразный характер, это:
дидактическая, ролевая, деловая, имитационно-моделирующая. В практике широко
используются игры интеллектуального и развлекательного характера: викторина,
КВН, конкурсы, брейн-ринги.
Наиболее популярными формами внеклассной
деятельности являются
1. Предметные
недели по учебным предметам социально-гуманитарного, математического и
естественнонаучного циклов.
2. Учебно-познавательная
деятельность: общешкольные предметные олимпиады и общественные смотры
знаний, чествование призеров и победителей общешкольных, городских (районных) и
областных (окружных, региональных, республиканских) предметных олимпиад и
конкурсов; фестивали творческих и научно-исследовательских проектов;
общешкольные смотры-конкурсы.
3. Героико-патриотические
и военно-спортивные мероприятия: работа школьных музеев, тематические
вечера и праздники; организация и проведение экскурсий и тематических
экскурсионных поездок, военно-спортивных игр «Зарница», соревнований «Безопасное
колесо», отрядов ЮИД (юных инспекторов дорожного движения) и ЮДП (юных
друзей пожарников).
4. Массовые
праздники (коллективно-творческие дела): тематические праздники,
фестивали творчества и фантазии; конкурсы: «Алло, мы ищем таланты», «А ну-ка, парни»,
«А ну-ка, девушки», КВН, профессий, самоделок; интеллектуальные турниры
знатоков; конкурсы инсценированной или строевой песни, театральных постановок,
чтецов и авторского творчества, рисунков и плакатов.
5. Специализированные
(тематические) или профориентационные акции: ярмарки знаний и будущих
профессий; праздники и фестивали народного творчества, национальных обычаев и
традиций; фестивали науки и творчества, кружков и клубов по интересам; неделя
детской книги или библиофилов.
6. Общественно
полезные и социально значимые мероприятия: трудовые десанты и
субботники; тимуровская деятельность, поисковая и краеведческая работа; акции
милосердия: «Помоги детям-инвалидам», «Цветик - семицветик», «Помоги людям
старшего возраста».
7. Спортивная
и туристская деятельность: организация и проведение туристских слетов,
«робинзонад» и соревнований, одно- и многодневных пешеходных, комбинированных,
горных, вело-мото походов и экспедиций; турниров (чемпионатов) по волейболу,
баскетболу, легкой и тяжелой атлетике, гимнастике и борьбе, шахматам и шашкам;
спортивных эстафет (с учащимися, родителями); соревнований «Мама, папа, я —
спортивная семья», «Самый спортивный класс».
Наиболее
распространенные формы досугового общения: «Огоньки»,
круглые столы, дискотеки, вечера, посиделки, посещения музеев, встречи с
интересными людьми; работа кружков и клубов по интересам, спортивных секций;
«мозговые штурмы», дискуссии.
Становятся
популярными новые игровые формы: по типу игры программы «Новая цивилизация»,
интенсивного общения (целевые тренинги, обучающие и развивающие
интеллектуальные и психологические игры), коммуникативно-лингвистические
(тренинги-общения, творческие игровые вечера), коммуникативные (дискуссии,
мозговые атаки, деловые, сюжетно-ролевые игры).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.