Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад + презентация на тему "Пути реализации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад + презентация на тему "Пути реализации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности"

Выбранный для просмотра документ Пути реализации духовно –нравственного воспитания во внеурочной деятельности.docx

библиотека
материалов


Пути реализации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности


Оскудела любовь, и плачут иконы,
Нет покоя в умах и сердцах.
Слишком много ворон у дворовых помоек,

Слишком мало тепла в опустевших глазах.
Духом полнилась Русь в изначальные веки,  
Прорастая корнями родимой земли.
Плавно воды несли родниковые реки,
Мощной силой, питая народы свои.
Что мы сделали с миром, что нас окружает,
Чем душе нашей греться и жить,
Что мы внукам своим в наследство оставим,
В песнях и сказках о чем говорить?
(Людмила Цыркина)

Вопросы нравственного развития, воспитания, совершенствования человека волновали общество всегда и во все времена. Сегодня, когда все чаще можно встретить жестокость и насилие, проблема нравственного воспитания становится все более актуальной. Кто как не учитель, имеющий возможность влияния на воспитание ребенка должен уделить этой проблеме важнейшую роль в своей деятельности.

Слово учителя - своего рода инструмент воздействия на воспитание личности ребенка. Именно через беседы с педагогом, духовное развитие ребенка, самообразование, радость достижения целей, благородный труд открывают человеку глаза на самого себя. Если ребенок этого не переживет, то ему будет чужда подлинная человеческая чуткость восприятия.

У младших школьников может существовать противоречие между знанием, как нужно, и практическим применением (это касается этикета, правил хорошего тона, общения). Не всегда знание моральных норм и правил поведения соответствует реальным действиям ребенка. Особенно часто это случается в ситуациях, где происходит несовпадение этических норм и личных желаний ребенка.

Обратимся к опыту великих педагогов. В. А. Сухомлинский говорил: «В практической работе по нравственному воспитанию наш педагогический коллектив видит, прежде всего, формирование общечеловеческих норм нравственности». В младшем возрасте, когда душа очень податлива к эмоциональным воздействиям, мы раскрываем перед детьми общечеловеческие нормы нравственности, учим их азбуке морали:

  • Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что можно. Проверяй свои поступки вопросом к самому к себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, окружающим, тебя было хорошо.

  • Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди делают тебе счастье детства. Плати им за это добром.

  • Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.

  • Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Помогай товарищу в беде. Не причиняй людям зла. Уважай и почитай мать и отца – они дали тебе жизнь, они воспитывают тебя, они хотят, чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой.

  • Будь неравнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости.

  • Будь непримиримым к тому, кто стремится жить за счет других людей, причиняет зло другим людям, обкрадывает общество.

Такова азбука нравственной культуры, овладевая которой дети постигают сущность добра и зла, чести и бесчестия, справедливости и несправедливости.

Без хорошо организованной практической деятельности и её умелого педагогического стимулирования нельзя эффективно формировать нравственные отношения. Не менее существенным является и другое положение, что если те или иные отношения закрепляются в сознании и поведении личности, становятся привычными и определяют устойчивость её поведения в любых изменяющихся условиях, они превращаются в личностные качества.

Проектирование и построение системы внеурочной деятельности учащихся является очень сложным делом, успешное осуществление которого не представляется возможным без опоры на теоретические, методические и практические разработки.

Внеурочная деятельность - это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

Для достижения главной цели необходимо строить внеурочную деятельность в соответствии со следующими принципами:

Принцип гуманистической направленности

При организации внеурочной деятельности в максимальной степени учитываются интересы и потребности детей, поддерживаются процессы становления и проявления индивидуальности и субъектности школьников, создаются условия для формирования у учащихся умений и навыков самопознания, самоопределения, самостроительства, самореализации, самоутверждения.

Принцип системности

Создается система внеурочной деятельности школьников, в которой устанавливаются взаимосвязи между:

- всеми участниками внеурочной деятельности;

- основными компонентами организуемой;

- урочной и внеурочной деятельностью;

- региональной, муниципальной, общешкольной, классной, индивидуальной системами воспитания и дополнительного образования школьников.

Принцип вариативности

В образовательном учреждении используется широкий спектр видов (направлений), форм и способов организации внеурочной деятельности, представляющий для детей реальные возможности свободного выбора и добровольного участия в ней.

Принцип креативности

Во внеурочной деятельности педагоги поддерживают развитие творческой активности детей, желание заниматься индивидуальным и коллективным жизнетворчеством.

Принцип успешности и социальной значимости

Усилия организаторов внеурочной деятельности направляются на формирование у детей потребности в достижении успеха. Важно, чтобы достигаемые ребенком результаты были не только личностно значимыми, но и ценными для окружающих, особенно для его одноклассников, членов школьного коллектива, представителей ближайшего социального окружения учебного заведения.

Реализация внеурочной деятельности в современной школе позволяет также решить ряд очень важных задач:

- обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;

- снизить учебную нагрузку обучающихся;

- улучшить условия для развития ребенка;

- учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающихся.

Для проектирования и построения системы внеурочной деятельности школьников возможно использование научно-методических разработок отечественных исследователей по классификации видов деятельности.

Создатели методического конструктора внеурочной деятельности считают, что в школе целесообразно использовать такие виды деятельности:

1) игровую деятельность;

2) познавательную деятельность;

3) проблемно-ценностное общение;

4) досугово-развлекательную деятельность (досуговое общение);

5) художественное творчество;

6) социальное творчество (социально преобразующую добровольческую деятельность);

7) трудовую (производственную) деятельность;

8) спортивно-оздоровительную деятельность;

9) туристско-краеведческую деятельность.

Перечисленные формы внеурочной деятельности в современной школе должны способствовать формированию:

- целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов;

- эстетических потребностей, ценностей и чувств;

- навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях;

- умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

- установки на безопасный, здоровый образ жизни;

Внеурочная деятельность организуется через следующие формы: экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики и др.

Внеурочная деятельность, как и деятельность обучающихся в рамках уроков направлена на достижение результатов освоения основной образовательной программы. Но в первую очередь - это достижение личностных и метапредметных результатов.

Все виды внеурочной деятельности должны быть строго ориентированы на воспитательные результаты.

Результат - это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности (например, школьник приобрел некое знание, пережил и прочувствовал нечто как ценность, приобрел опыт действия).

Эффект - это последствие результата; то, к чему привело достижение результата. Например, приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его компетентности, идентичности.

То есть развитие личности ребенка - это эффект, который стал возможен благодаря тому, что ряд субъектов воспитания (семья, друзья, ближайшее окружение) в том числе, сам ребенок достигли своих результатов.

Исходя из задач, форм и содержания внеурочная деятельность может осуществляться через:

- учебный план образовательного учреждения;

- дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения;

- образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта;

- организацию деятельности групп продленного дня;

- классное руководство;

- деятельность иных педагогических работников.

Для организации внеурочной деятельности необходимо взаимодействие:

  • со школой;

  • с учреждениями дополнительного образования;

  • учреждениями культуры и спорта;

  • средствами массовой информации.

Внеурочная деятельность играет важную роль в духовно-нравственном воспитании детей:

- удовлетворяется потребность в общении;

- учатся самовыражаться;

- самоутверждаются в коллективе сверстников;

- создаются благоприятные условия для включения воспитанников в систему реальных нравственных отношений взаимопомощи, ответственности;

- развиваются творческие способности.

Для реализации программы духовно-нравственного воспитания в рамках внеурочной деятельности, учителя нашей школы проводят классные часы по духовно-нравственному воспитанию, посещение школьной библиотеки и детской библиотеки «Сказка», посещение музеев, выставок, экскурсии в природу, экологическая акция «Покорми птиц зимой!», организация выставок поделок и рисунков и т.д.

В результате реализации программы и проведения мероприятий, при выходе из начальной школы мы должны получить выпускника со следующими личностными характеристиками:

  • Любящего свой народ, свой край и свою Родину

  • Уважающего и принимающего ценности общества

  • Любознательного

  • Готового самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом

  • Доброжелательного, умеющего слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение

  • Выполняющего правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Закончить свой доклад хотелось бы народной мудростью:


Если думаешь о завтрашнем дне – сей зерно,

Если на десять лет вперед – сажайте лес,

Если же на сто лет – воспитывай детей.






Выбранный для просмотра документ Пути реализации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности.ppt

библиотека
материалов
«Пути реализации духовно –нравственного воспитания во внеурочной деятельности»
Оскудела любовь, и плачут иконы, Нет покоя в умах и сердцах. Слишком много в...
Азбука морали Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, ка...
Азбука морали Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди делают...
Азбука морали Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Пом...
Внеурочная деятельность - это проявляемая вне уроков активность детей, обусл...
Принципы духовно-нравственного воспитания :   Принцип гуманистической направ...
Задачи внеурочной деятельности для реализации программы духовно-нравственног...
Классификации видов деятельности 1) игровая деятельность; 2) познавательная д...
Формы внеурочной деятельности в современной школе должны способствовать форм...
Формы внеурочной деятельности
Результат - это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в де...
Исходя из задач, форм и содержания внеурочная деятельность может осуществлять...
Для организации внеурочной деятельности необходимо взаимодействие : со школо...
Роль внеурочной деятельности в духовно-нравственном воспитании детей - удовле...
Классные часы
Посещение библиотеки
Посещение музеев, выставок
Экскурсии в природу
Экологические акции
Организация выставок поделок и рисунков
Личностные характеристики выпускника Любящий свой народ, свой край и свою Род...
ЕСЛИ ДУМАЕШЬ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ - СЕЙ ЗЕРНО, ЕСЛИ НА ДЕСЯТЬ ЛЕТ ВПЕРЕД - САЖАЙ...
23 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 «Пути реализации духовно –нравственного воспитания во внеурочной деятельности»
Описание слайда:

«Пути реализации духовно –нравственного воспитания во внеурочной деятельности»

№ слайда 2 Оскудела любовь, и плачут иконы, Нет покоя в умах и сердцах. Слишком много в
Описание слайда:

Оскудела любовь, и плачут иконы, Нет покоя в умах и сердцах. Слишком много ворон у дворовых помоек, Слишком мало тепла в опустевших глазах. Духом полнилась Русь в изначальные веки,   Прорастая корнями родимой земли. Плавно воды несли родниковые реки, Мощной силой, питая народы свои. Что мы сделали с миром, что нас окружает, Чем душе нашей греться и жить, Что мы внукам своим в наследство оставим, В песнях и сказках о чем говорить? Людмила Цыркина

№ слайда 3 Азбука морали Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, ка
Описание слайда:

Азбука морали Ты живешь среди людей. Не забывай, что каждый твой поступок, каждое твое желание отражается на окружающих тебя людях. Знай, что существует граница между тем, что тебе хочется, и тем, что можно. Проверяй свои поступки вопросом к самому себе: не делаешь ли ты зла, неудобства людям? Делай все так, чтобы людям, окружающим, тебя было хорошо.

№ слайда 4 Азбука морали Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди делают
Описание слайда:

Азбука морали Ты пользуешься благами, созданными другими людьми. Люди делают тебе счастье детства. Плати им за это добром. Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.

№ слайда 5 Азбука морали Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Пом
Описание слайда:

Азбука морали Будь добрым и чутким к людям. Помогай слабым и беззащитным. Помогай товарищу в беде. Не причиняй людям зла. Уважай и почитай мать и отца – они дали тебе жизнь, они воспитывают тебя, они хотят, чтобы ты стал честным гражданином, человеком с добрым сердцем и чистой душой. Будь неравнодушен к злу. Борись против зла, обмана, несправедливости. Будь непримиримым к тому, кто стремится жить за счет других людей, причиняет зло другим людям, обкрадывает общество.

№ слайда 6 Внеурочная деятельность - это проявляемая вне уроков активность детей, обусл
Описание слайда:

Внеурочная деятельность - это проявляемая вне уроков активность детей, обусловленная в основном их интересами и потребностями, направленная на познание и преобразование себя и окружающей действительности, играющая при правильной организации важную роль в развитии учащихся и формировании ученического коллектива.

№ слайда 7 Принципы духовно-нравственного воспитания :   Принцип гуманистической направ
Описание слайда:

Принципы духовно-нравственного воспитания :   Принцип гуманистической направленности Принцип системности Принцип вариативности Принцип креативности Принцип успешности и социальной значимости.

№ слайда 8 Задачи внеурочной деятельности для реализации программы духовно-нравственног
Описание слайда:

Задачи внеурочной деятельности для реализации программы духовно-нравственного воспитания обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе; снизить учебную нагрузку учащихся; улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

№ слайда 9 Классификации видов деятельности 1) игровая деятельность; 2) познавательная д
Описание слайда:

Классификации видов деятельности 1) игровая деятельность; 2) познавательная деятельность; 3) проблемно-ценностное общение; 4) досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение); 5) художественное творчество; 6) социальное творчество (социально преобразующая добровольческая деятельность); 7) трудовая (производственная) деятельность; 8) спортивно-оздоровительная деятельность; 9) туристско-краеведческая деятельность.

№ слайда 10 Формы внеурочной деятельности в современной школе должны способствовать форм
Описание слайда:

Формы внеурочной деятельности в современной школе должны способствовать формированию: целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, культур и народов; эстетических потребностей, ценностей и чувств; навыков сотрудничества со сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций; установки на безопасный, здоровый образ жизни

№ слайда 11 Формы внеурочной деятельности
Описание слайда:

Формы внеурочной деятельности

№ слайда 12 Результат - это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в де
Описание слайда:

Результат - это то, что стало непосредственным итогом участия школьника в деятельности. Эффект - это последствие результата; то, к чему привело достижение результата.

№ слайда 13 Исходя из задач, форм и содержания внеурочная деятельность может осуществлять
Описание слайда:

Исходя из задач, форм и содержания внеурочная деятельность может осуществляться через: учебный план образовательного учреждения; дополнительные образовательные программы самого общеобразовательного учреждения; образовательные программы учреждений дополнительного образования детей, а также учреждений культуры и спорта; организацию деятельности групп продленного дня; классное руководство; деятельность иных педагогических работников.

№ слайда 14 Для организации внеурочной деятельности необходимо взаимодействие : со школо
Описание слайда:

Для организации внеурочной деятельности необходимо взаимодействие : со школой; с учреждениями дополнительного образования; учреждениями культуры и спорта; средствами массовой информации

№ слайда 15 Роль внеурочной деятельности в духовно-нравственном воспитании детей - удовле
Описание слайда:

Роль внеурочной деятельности в духовно-нравственном воспитании детей - удовлетворяется потребность в общении; учатся самовыражаться; - самоутверждаются в коллективе сверстников; - создаются бдагоприятные условия для включения воспитанников в систему реальных нравственных отношений взаимопомощи, ответственности; - развиваются творческие способности

№ слайда 16 Классные часы
Описание слайда:

Классные часы

№ слайда 17 Посещение библиотеки
Описание слайда:

Посещение библиотеки

№ слайда 18 Посещение музеев, выставок
Описание слайда:

Посещение музеев, выставок

№ слайда 19 Экскурсии в природу
Описание слайда:

Экскурсии в природу

№ слайда 20 Экологические акции
Описание слайда:

Экологические акции

№ слайда 21 Организация выставок поделок и рисунков
Описание слайда:

Организация выставок поделок и рисунков

№ слайда 22 Личностные характеристики выпускника Любящий свой народ, свой край и свою Род
Описание слайда:

Личностные характеристики выпускника Любящий свой народ, свой край и свою Родину Уважающий и принимающий ценности общества Любознательный Готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом Доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни

№ слайда 23 ЕСЛИ ДУМАЕШЬ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ - СЕЙ ЗЕРНО, ЕСЛИ НА ДЕСЯТЬ ЛЕТ ВПЕРЕД - САЖАЙ
Описание слайда:

ЕСЛИ ДУМАЕШЬ О ЗАВТРАШНЕМ ДНЕ - СЕЙ ЗЕРНО, ЕСЛИ НА ДЕСЯТЬ ЛЕТ ВПЕРЕД - САЖАЙ ЛЕС, ЕСЛИ ЖЕ НА СТО ЛЕТ - ВОСПИТЫВАЙ ДЕТЕЙ ( НАРОДНАЯ МУДРОСТЬ)

Краткое описание документа:

Доклад + презентация по теме: "Пути реализации духовно-нравственного воспитания во внеурочной деятельности" подойдет для выступления на заседании методического объединения или педагогического совета по данной теме.

В докладе описаны  принципы внеурочной деятельности, виды внеурочной деятельности, дано понятие "воспитательный результат" и "воспитательный эффект", личностные характеристики выпускника начальной школы в результате реализации программы духовно-нравственного воспитания и мероприятий, проведенных учителем.

Презентация является наглядным сопровождением доклада.

Также представлен буклет "Духовно-нравственное воспитание младших школьников".

Автор
Дата добавления 17.11.2014
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров1736
Номер материала 122261
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх