Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Другие методич. материалы / Доклад на тему "Инновационное пространство ученика и учителя"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Доклад на тему "Инновационное пространство ученика и учителя"

библиотека
материалов





         Инновационное образовательное пространство – совокупность педагогических,  технологических  и информационных условий, создающих возможность для организации процессов обучения, самообразования, самоопределения и саморазвития ученика. Основа образовательного процесса – урок. Современный урок – многогранная система, являющаяся основой реализации  ФГОС. В настоящее время инновационный урок рассматривают с позиций новых введений в организацию учебного процесса на определённый промежуток времени. В развитии урока нового типа главную роль сыграли изменения в системе образования последних лет. Во-первых, изменились условия организации обучения: образовательные программы, учебно-тематические  планы и учебники. Во-вторых, изменились требования к профессиональной компетенции учителя. Изменились и  цели обучения:  если в традиционном подходе цель – формирование у ученика системы научных знаний, то в компетентностном – формирование у него умений самостоятельно эти знания приобретать, ориентироваться в информационном пространстве, использовать необходимую информацию для решения возникающих проблем. 

          В процессе обучения участвуют учитель и ученик, их деятельность на уроке   тесно взаимосвязана. К такому взаимодействию  нужна хорошо обдуманная подготовка. Дидактическими основами урока являются этапы технологического подхода  к проектированию урока: 1.Определение целей и задач урока;  2. Ориентация всего содержания урока на запланированные цели и задачи; 3. Ориентация процесса обучения на гарантированное достижение планируемых образовательных результатов; 4. Оценивание текущих результатов (наличие оперативной обратной связи) и коррекция обучения;  5. Заключительное оценивание результатов. Таков алгоритм  последовательных действий  при проектировании урока. С одной стороны, в процессе обучения принимает участие учитель, который планирует свою деятельность и деятельность учеников на уроке, а также организует её, контролирует, корректирует и анализирует. А с другой стороны ученик, как второй субъект процесса обучения,  должен выполнять на уроке под руководством учителя, а дома самостоятельно те же самые функции, что и учитель: планировать свою деятельность, организовывать её, контролировать, корректировать и анализировать. Третьим элементом в структуре обучения является содержание изучаемого учебного материала. Представленная технология проектирования и проведения урока характеризует  системность и целостность совместной деятельности учителя и учеников, которая направлена на достижение целей и задач урока.

          Деятельность учителя по данной технологии потребует от него более высокого уровня профессиональной компетентности. Так для вовлечения учащихся в учебную деятельность и  реализацию системно-деятельностного подхода разрабатываются различные задания для самостоятельного выполнения учащимися на уроке. При изучении нового материала   такие задания начинаются с самостоятельной работы с текстом учебника (при условии, что материал параграфа может быть самостоятельно усвоен учащимися). Предложенные задания учащимся рекомендуется выполнять в той последовательности, в какой они приведены. Таким образом, алгоритм работы с текстом уже задан. Инструментом развития умственной самостоятельности выступает оптимизированная система  заданий, которые   доступны для выполнения (правильные ответы находятся в содержании предлагаемого материала, т. е. не справиться с заданием невозможно при внимательном знакомстве с новой информацией) и обеспечивают самый короткий путь к  достижению поставленной цели (время на выполнение задания строго регламентируется).  В результате такой работы формируется умение объяснять рассматриваемые явления и законы, устанавливать причинно - следственные связи. Вначале  урока перед школьниками либо ставится, либо вместе с ними определяется проблема. Например, демонстрируется  электризация тел при соприкосновении и ставится цель: объяснить сущность наблюдаемого явления, выполнив самостоятельную работу с учебником в установленном порядке.  Цель проблемного обучения – активизация познавательной сферы деятельности учащихся на основе выявления причинно-следственных связей. А для достижения цели предлагается выполнение  предложенного учителем задания.

         Примеры  заданий к урокам  физики в 8 классе для организации и проведения самостоятельной работы учащихся с учебником А.В. Пёрышкина « Физика -8кл.» можно найти на сайте Shia.do.am  в рубрике «Статьи».

        Все записи рекомендуется выполнять учащимися в рабочей тетради в соответствии с формой предлагаемого задания. В задании содержится примерный план построения ответа. Этим планом рекомендуется пользоваться при построении ответа в классе и подготовке домашних заданий по соответствующим вопросам. Домашнее задание для учащихся рекомендуется давать перед началом урока и дублировать в блоге на сайте учителя.

        Эффективность  самостоятельной работы учащихся по выполнению заданий будет достигнута при систематической организации работы такого вида и оперативном оценивании результатов  выполнения каждого задания с последующей коррекцией.  Контроль может быть организован различными способами: а) организацией взаимной проверки работ учащихся;

б) прослушиванием устных ответов на вопросы; в) просмотром письменных ответов на вопросы, решений задач, построенных графиков;  г) сбором рабочих тетрадей учащихся для проверки с целью последующего анализа результатов работы; д) путём программированного контроля.   

       Одна из важнейших задач учителя - мобилизовать учащихся на выполнение поставленных задач, достижение  целей непосредственно на уроке.  Для этого  необходимо планировать каждый урок так, чтобы в нём были предусмотрены самые короткие пути к поставленной цели, и в первую очередь намечены структура, методика и средства обучения в строгом соответствии с поставленной задачей. Релаксирующие моменты: улыбка учителя,  подбадривание учеников при выполнении работы, доброжелательные отношения.

        «Учитель не только организует процесс обучения, но и направляет  поиск ученика, презентует направления поиска, консультирует,  «поддерживает» ученика в поисках» (с.66, 1).

        Для организации инновационного пространства ученика и учителя на уроке необходимо обеспечение полноценного деятельного партнёрства:   усиление роли деятельности учащегося (учение), оставляя  ведущей деятельность учителя (преподавание).

 



Краткое описание документа:

Инновационное образовательное пространство – совокупность педагогических,  технологических  и информационных условий, создающих возможность для организации процессов обучения, самообразования, самоопределения и саморазвития ученика. Основа образовательного процесса – урок. Современный урок – многогранная система, являющаяся основой реализации  ФГОС. В настоящее время инновационный урок рассматривают с позиций новых введений в организацию учебного процесса на определённый промежуток времени. В развитии урока нового типа главную роль сыграли изменения в системе образования последних лет. Во-первых, изменились условия организации обучения: образовательные программы, учебно-тематические  планы и учебники. Во-вторых, изменились требования к профессиональной компетенции учителя. Изменились и  цели обучения:  если в традиционном подходе цель – формирование у ученика системы научных знаний, то в компетентностном – формирование у него умений самостоятельно эти знания приобретать, ориентироваться в информационном пространстве, использовать необходимую информацию для решения возникающих проблем. 

Автор
Дата добавления 07.04.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров226
Номер материала 476655
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх