Доклад"Коррекционное сопровождение воспитательной работы детей с проблемами в развитии".

Коррекционное сопровождение воспитательной работы детей с проблемами в развитии.

Дайте мне силы изменить то, что я могу изменить. Дайте терпение, чтобы суметь принять то, чего нельзя изменить. И мудрости, чтобы отличить первое от второго…

Давайте принимать мир с его белыми и черными полосами. О чем это я? Спросите вы. Я буду говорить о тех особенных детях, которые рядом. Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок был самым лучшим, самым умным, успешным. А что можно сказать о тех родителях, которые воспитывают особенных детей, которые по-другому развиваются, выглядят, контактируют с миром. Они все живут надеждой, что что- то произойдет, и их дети изменятся. Я тоже на это надеюсь. Когда я стал работать в 7 классе классным руководителем  мне пришлось не просто. Почему по тому ,что нужно было изучить  детей их особенность, интересы, склонности к труду. 

Проработав некоторое время с 7 классом, я сделала вывод для себя: случайностей не бывает. Я попала в мир подчас мне непонятный, но интересный, требующий большого терпения, любви, доброты, принятия, личного постоянного саморазвития. Дети, с которыми я работаю - это дети  с интеллектуальной недостаточностью. Они все разные, есть очень добрые, есть с проявлением агрессии, направленной на себя и других. Большинство их низ все развитые и проявляют интерес к моим требованием, у кого-то наблюдается интерес к спорту, (и для сплочение с учениками у нас в школе организован кружок по футболу), у кого-то только появляются интерес к танцам ,(это проявление я наблюдал когда мы готовили танец на восьмое марта) к учебе (стараюсь в чем то помочь если они не могут что то сделать), кто-то начинает проявлять интерес к песням рисованию(в этой области наблюдалось как дети готовили песню на 23 февраля, стараемся рисовать с ними стиль газеты плакаты)  . Несмотря на всю сложность работы с данной категорией детей, я чувствую свою необходимость. Я знаю, что меня ждут 9 родителей и 10  детей. Стараюсь посещать каждого ребенка на дому проводить беседы с родителями давать какие то советы в области воспитания. Знаю, что каждому из них нужна поддержка, нужно моя помощь, нужна моя коррекционная работа и эмоционально-психологическое сопровождение.

Принципы коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта:

1.Принятие ребенка таким, какой он есть.

2.От простого к сложному.

3.Многократное повторение.

4.Деятельностный подход (использование того вида деятельности, который доступен ребенку с интеллектуальной недостаточностью)

5.Комлексность (взаимодействие сов семи специалистами учреждения).

Задачи коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.

1.Преодоление негативизма при общении и установлении контакта с особыми детьми.

2.Смягчение характерного эмоционального и сенсорного дискомфорта.

3.Повышение психической активности детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками.

4.Преодоление открытых форм агрессивного поведения.

5.Организация целенаправленного взаимодействия педагога с ребенком

Коррекционная работа ставит своей целью исправления присущих недостатков детям с нарушением интеллекта путём применения специальных педагогических средств, стимулирующих компенсаторные процессы развития. Каждое занятие должно носить эмоционально окрашенный характер, чтобы все, задания и упражнения создавали благоприятный эмоциональный фон, стимулировали положительные эмоции, что будет способствовать активизации деятельности ребенка и, как следствие, более успешному усвоению материала. Выполнение двигательных упражнений, повышает подвижность нервно-психических процессов, что способствует развитию слухового восприятия, внимания, формирует скоординированность движений и пространственную ориентацию, развивает мелкую моторику, артикуляционные движения и мимическую мускулатуру. Учитывая особенность развития детей с интеллектуальной недостаточностью, необходимо использовать как можно больше источников информации разных напровлений.

Самое главное в воспитании  детей- это настрой воспитывать правильно. Без пустых тревог и лишних переживаний, а с терпением и любовью.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Менделеевская школа для детей с ограниченными возможностями здоровья»

Доклад

На тему:

Коррекционное сопровождение воспитательной работы детей с проблемами в развитии.

Подготовил учитель трудового обучения

Гарав Ильнур Фаридович

28.032017

г. Менделеевск 2017

Краткое описание документа:

Дайте мне силы изменить то, что я могу изменить. Дайте терпение, чтобы

суметь принять то, чего нельзя изменить. И мудрости, чтобы отличить первое от второго…

Давайте принимать мир с его белыми и черными полосами. О чем это я? Спросите вы. Я буду говорить о тех особенных детях, которые рядом. Каждому родителю хочется, чтобы его ребенок был самым лучшим, самым умным, успешным. А что можно сказать о тех родителях, которые воспитывают особенных детей, которые по-другому развиваются, выглядят, контактируют с миром. Они все живут надеждой, что что- то произойдет, и их дети изменятся. Я тоже на это надеюсь. Когда я стал работать в 7 классе классным руководителем мне пришлось не просто. Почему по тому ,что нужно было изучить детей их особенность, интересы, склонности к труду.

Проработав некоторое время с 7 классом, я сделала вывод для себя: случайностей не бывает. Я попала в мир подчас мне непонятный, но интересный, требующий большого терпения, любви, доброты, принятия, личного постоянного саморазвития. Дети, с которыми я работаю - это дети с интеллектуальной недостаточностью. Они все разные, есть очень добрые, есть с проявлением агрессии, направленной на себя и других. Большинство их низ все развитые и проявляют интерес к моим требованием, у кого-то наблюдается интерес к спорту, (и для сплочение с учениками у нас в школе организован кружок по футболу), у кого-то только появляются интерес к танцам ,(это проявление я наблюдал когда мы готовили танец на восьмое марта) к учебе (стараюсь в чем то помочь если они не могут что то сделать), кто-то начинает проявлять интерес к песням рисованию(в этой области наблюдалось как дети готовили песню на 23 февраля, стараемся рисовать с ними стиль газеты плакаты) . Несмотря на всю сложность работы с данной категорией детей, я чувствую свою необходимость. Я знаю, что меня ждут 9 родителей и 10 детей. Стараюсь посещать каждого ребенка на дому проводить беседы с родителями давать какие то советы в области воспитания. Знаю, что каждому из них нужна поддержка, нужно моя помощь, нужна моя коррекционная работа и эмоционально-психологическое сопровождение.

Принципы коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта:

1.Принятие ребенка таким, какой он есть.

2.От простого к сложному.

3.Многократное повторение.

4.Деятельностный подход (использование того вида деятельности, который доступен ребенку с интеллектуальной недостаточностью)

5.Комлексность (взаимодействие сов семи специалистами учреждения).

Задачи коррекционной работы с детьми с нарушением интеллекта.

1.Преодоление негативизма при общении и установлении контакта с особыми детьми.

2.Смягчение характерного эмоционального и сенсорного дискомфорта.

3.Повышение психической активности детей в процессе общения со взрослыми и сверстниками.

4.Преодоление открытых форм агрессивного поведения.

5.Организация целенаправленного взаимодействия педагога с ребенком

Коррекционная работа ставит своей целью исправления присущих недостатков детям с нарушением интеллекта путём применения специальных педагогических средств, стимулирующих компенсаторные процессы развития. Каждое занятие должно носить эмоционально окрашенный характер, чтобы все, задания и упражнения создавали благоприятный эмоциональный фон, стимулировали положительные эмоции, что будет способствовать активизации деятельности ребенка и, как следствие, более успешному усвоению материала. Выполнение двигательных упражнений, повышает подвижность нервно-психических процессов, что способствует развитию слухового восприятия, внимания, формирует скоординированность движений и пространственную ориентацию, развивает мелкую моторику, артикуляционные движения и мимическую мускулатуру. Учитывая особенность развития детей с интеллектуальной недостаточностью, необходимо использовать как можно больше источников информации разных напровлений.

Самое главное в воспитании детей- это настрой воспитывать правильно. Без пустых тревог и лишних переживаний, а с терпением и любовью.