Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Дополнительная образовательная программа "Музыкальная мозаика"

Дополнительная образовательная программа "Музыкальная мозаика"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Пояснительная записка


Данная программа составлена с учетом нормативных требований к программам дополнительного образования, на основе существующих федеральных программ.


Направленность программы дополнительного образования «Музыкальная мозаика» объединения «Почемучка» - художественно-эстетическая (вокально-инструментально-игровой вид деятельности).


Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы

С учетом требований современного дополнительного образования, была создана адаптированная образовательная программа. Данная программа предназначена для занятий в объединении, где занятия проводятся в течение одного года с детьми 5-6 лет.

Данная программа разработана на основе «Сборника примерных образовательных программ по инструментальной музыке и вокальному искусству» выпуск 40 часть 1 под редакцией Минько Н.Г., Москва 2004 г. и методического пособия Е. Королёвой «Азбука музыки в сказках, стихах и картинках» и адаптирована к условиям дополнительного образования.

Данная программа реализует основные идеи и цели системы дополнительного образования детей: развитие музыкального слуха, а также мотивации детей к творчеству обучения игры на музыкальных инструментах; приобщение к ценностям мировой культуры и искусству; сохранение и охрана здоровья детей.

При разработке программы использовались следующие материалы:

опыт работы ДМШ и школ искусств по классу скрипки;

система Кабалевского Д. Д. в области музыкального образования;

методика нового поколения «Искусство слышать» Кадобновой И. В., Усачевой В.О., Школяр Л.В.;

оригинальная работа, не имеющая аналогов по способу организации учебной деятельности Юдиной Е.И.;

игры-задачи Богино Г. и др.

Новизна программы заключается в том, что в данной образовательной программе обучение музыке идет комплексно, параллельно с подготовкой детей к общеобразовательной школе, а для некоторых начальным обучением общему фортепиано, скрипке, ансамблю. Творческое развитие воспитанников осуществляется через взаимосвязь искусств и применяется коллективная (индивидуально-групповая) форма обучения. Данная программа основывается на планомерном, комплексном обучении: развитие голоса и слуха, слушание музыки, развитие ритма, музыкально-дидактические игры, игра на шумовых инструментах (для некоторых на скрипке и фортепиано). Подготовленные произведения могут исполняться совместно с творческим коллективом «Виолино».

Актуальность программы обусловлена целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребёнка. Важное направление в развитии личности занимает художественно-эстетическое воспитание.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что при ее освоении у детей развиваются:

- музыкальные способности (слух, ритм);

- повышается культурный уровень;

- формируется эстетический вкус;

- расширяется музыкальный кругозор.


Цель программы - приобщение воспитанников к сокровищнице музыкального искусства, раскрытие индивидуальных возможностей личности ребенка в целом и его определенных способностей, формирование музыкально-эстетических интересов и потребностей детей средствами инструментального искусства.


Задачи программы:


образовательные:

знакомство воспитанников со скрипкой, фортепиано, игрой в ансамбле;

формирование художественного и эстетического вкуса;


развивающие:

развитие музыкальной памяти, слухового контроля, чувства метроритма;

развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка;

развитие музыкально-слухового представления;


воспитательные:

воспитание навыков поведения и работы в коллективе.




Форма и режим занятий.

Дополнительная образовательная программа рассчитана на детей в возрасте 5-8 лет. Реализуется данная программа в течение одного года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего учебных часов в год – 36. Продолжительность занятия – 30 минут. По форме проведения занятия - групповые. Основной формой проведения занятия является комбинированный урок. Материал излагается в краткой доступной форме с элементами игры, учитывая возраст обучаемых детей. Педагог контролирует выполнение работы учащимися.



Ожидаемые результаты и способы проверки


Ожидаемые результаты

Способы проверки

К концу цикла обучения воспитанники должны знать:

- что такое звук (звуковысотность, длительность, динамика, тон);

- песня, танец, марш;

для углублённого обучения:

называние частей скрипки и смычка;

называние струн;

нотную грамоту;

как обращаться со скрипкой, смычком;

как играть на фортепиано.

К концу 1-го цикла обучения воспитанники должны уметь:

- пение песен детского репертуара;

- исполнение танцевальных движений под музыку;

- запись ритмических заданий;

- исполнение на шумовых инструментах;

- выполнять музыкальную гимнастику для снятия напряжения в мышцах;

слушать себя в ансамбле;

сочинять по открытым струнам свои имена, двустишья;

исполнять пьесы по нотной записи;

исполнять несложные пьесы из сборников: Якубовской «Вверх по ступенькам», Станко «Первые шаги».


Слуховой анализ.

Итоговое занятие.

Формы подведения итогов реализации программы


- открытые занятия (декабрь, май).











Учебно-тематический план

п/п

Название тем

Всего

часов

Теория

Практика

1.

Беседы о музыке.

1

1


2.

Развитие музыкально-слуховых представлений.

9

7

2

3.

Воспитание ритма.

8


8

4.

Музыкальная гимнастика.

3


3

5.

Работа над репертуаром.

5


5

6.

Основы музыкальной грамоты.

5

5


7.

Творческая работа.

5


5


Всего:

36

13

23


Тема 1. Беседы о музыке (1ч.).

Теория: Скрипка и её выразительные возможности.


Тема 2. Развитие музыкально-слуховых представлений (9 ч.).

Теория: Звук. Знакомство со скрипкой. Настроим звук. Звуки низкие и высокие. Музыка вокальная. Музыка инструментальная. Звуки речи и звуки музыки.

Практика: Слушание музыки (2 ч.).

Тема 3. Воспитание ритма (8 ч.).

Практика: Освоение музыкальной формы марша. Освоение музыкальных движений (упражнение медведи). Простейшая фразировка. Элементы свободного дирижирования. Освоение музыкальной формы вальса. Звуки длинные и короткие. Освоение музыкальных движений (упражнение «Колокольчики»). Освоение музыкальной формы польки.

Тема 4. Музыкальная гимнастика (3 ч.).

Практика: Музыкальная гимнастика (Упражнение «Погладь кошечку»). Музыкальная гимнастика (Упражнение «Сверло»). Музыкальная гимнастика (Упражнение «Свист чайника»).


Тема 5. Работа над репертуаром (5 ч.).

Практика: Работа над репертуаром. Работа над детскими песенками (2 ч.). Закрепление всего пройденного репертуара. Песенки о маме.


Тема 6. Основы музыкальной грамоты (5 ч.).

Теория: Регистр. Динамика. Диапазон. Паузы. Длительности нот.


Тема 7. Творческая работа (5 ч.).

Практика: Посвящение в музыканты. Путешествие в королевство Музыки и царство «Фонетики». Новогодняя сказка. Итоговое прослушивание в классе. Выступление учеников с выученными произведениями.



Методическое обеспечение

1.Произведения композиторов;

2. Методические разработки;

3. Методическая литература;

4. Иллюстрации;

5. Репродукции картин.

Оборудование


  1. Кабинет для проведения групповых занятий;

  2. Магнитофон, аудио, видеозаписи;

  3. Музыкальные инструменты: скрипка, фортепиано,

  4. Музыкально- шумовые инструменты;

  5. Театральные костюмы.


Методические рекомендации


При выполнении программы следует иметь в виду, что каждое новое изучаемое произведение должно быть очередной ступенью для продвижения воспитанника вперед. Формирование исполнительских навыков невозможно на одном материале, поэтому в репертуар надо включать произведения различные по характеру, техническим трудностям, стилю и т.д. Также необходимо учитывать желание ребят учить и исполнять популярные произведения. Это активизирует их, повышает интерес к занятиям.


Литература


для педагога:

1. Искусство слышать: Комплект методических рекомендаций. – М: Просвещение, 1990.

2. Михайн Д. Развитие навыков чтения, письма у семилетних учащихся общеобразовательных школ с музыкальным уклоном. Музыкальное воспитание в современном мире . - М., 1993. – с. 236-238.

3. Башаева Т.Н. Развитие восприятия у детей. Форма, цвет, звук. Популярное пособие для родителей и педагогов. – Ярославль. Академия развития, 1998. – 194 с.


6



Краткое описание документа:

Пояснительная записка

 

Данная программа составлена с учетом нормативных требований к программам дополнительного образования, на основе существующих федеральных программ.

Направленность программы дополнительного образования «Музыкальная мозаика» объединения «Почемучка» - художественно-эстетическая (вокально-инструментально-игровой вид деятельности).

Новизна, актуальность и педагогическая целесообразность программы

С учетом требований современного дополнительного образования, была создана адаптированная образовательная программа. Данная программа предназначена для  занятий  в объединении, где занятия проводятся в течение одного года с детьми 5-6 лет.

Данная программа разработана на основе «Сборника примерных образовательных программ по инструментальной музыке и вокальному искусству» выпуск 40 часть 1 под редакцией Минько Н.Г., Москва 2004 г. и методического пособия Е. Королёвой «Азбука музыки в сказках, стихах и картинках» и адаптирована к условиям дополнительного образования.

Данная программа реализует основные идеи и цели системы  дополнительного   образования   детей: развитие музыкального слуха, а также  мотивации  детей  к    творчеству обучения игры на музыкальных инструментах; приобщение   к ценностям мировой культуры и искусству; сохранение  и охрана  здоровья  детей.

При разработке программы использовались следующие материалы:

• опыт работы ДМШ и школ искусств по классу скрипки;

• система Кабалевского Д. Д. в области музыкального образования;

• методика нового поколения «Искусство слышать» Кадобновой И. В., Усачевой В.О., Школяр Л.В.;

• оригинальная работа, не имеющая аналогов по способу организации учебной деятельности Юдиной Е.И.;

• игры-задачи Богино Г. и др.

Новизна программы заключается в том, что в данной образовательной программе обучение музыке идет комплексно, параллельно с подготовкой  детей к общеобразовательной школе, а для некоторых начальным обучением общему фортепиано, скрипке, ансамблю. Творческое развитие воспитанников осуществляется через взаимосвязь   искусств   и   применяется   коллективная  (индивидуально-групповая) форма обучения. Данная программа основывается на планомерном, комплексном обучении: развитие голоса и слуха, слушание музыки, развитие ритма, музыкально-дидактические игры, игра на шумовых инструментах (для некоторых на скрипке и фортепиано). Подготовленные произведения могут исполняться совместно с  творческим коллективом «Виолино».

          Актуальность программы обусловлена целью современного образования, которая заключается в воспитании и развитии личности ребёнка. Важное направление в развитии личности занимает художественно-эстетическое воспитание.

Педагогическая целесообразность программы заключается в том, что при ее освоении у детей развиваются:

- музыкальные способности (слух, ритм);

- повышается культурный уровень;

- формируется эстетический вкус;

- расширяется музыкальный кругозор.

 

Цель программы - приобщение воспитанников к сокровищнице музыкального искусства, раскрытие индивидуальных возможностей личности ребенка в целом и его определенных способностей, формирование музыкально-эстетических интересов и потребностей детей средствами инструментального искусства.

Форма и режим занятий.

Дополнительная образовательная программа рассчитана на детей в возрасте  5-8 лет. Реализуется данная программа в течение  одного года обучения. Занятия проводятся 1 раз в неделю, всего учебных часов в год – 36. Продолжительность занятия – 30 минут. По форме проведения занятия - групповые. Основной формой проведения занятия является комбинированный урок. Материал излагается в краткой доступной форме с элементами игры, учитывая возраст обучаемых детей. Педагог контролирует выполнение работы учащимися.

 

 

 

Автор
Дата добавления 01.06.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров495
Номер материала 552539
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх