Дополнительный материал по английскому языку

Утверждаю:	Согласовано:	Рассмотрено
Директор МАОУ	Зам. директора  МАОУ	на заседании МС
«Белоярская СОШ№1» Т.М. Соколова   ___________________	«Белоярская СОШ№1» _____________________	Протокол № 1
«    » августа  2015  г.	«    »  августа    2015  г.	от «    »августа 2015  г.

                                       Рабочая  программа

Элективный  курс

«Деловые   письма»

в 11 классе

Учитель: Бондарева Ирина Дмитриевна

Учебно-методический комплект: учебник Spotlight,9 класс. Пособие  для общеобразовательных   учреждений.

Автор учебника: О.В.Афанасьева, Дж. Дули, И.В. Михеева.

Учебник  рекомендован  Министерством  образования  и  науки  Российской Федерации. – М.:Express Publishing, «Просвещение, 2011 .

Год издания: 2011   

Автор курса по выбору: А.С.Лукиных,   «Деловой  английский». – Волгоград: Учитель,  2008.

   Количество часов:

   в год/в неделю 34/1, из них:

2016-2017 учебный год

 Пояснительная записка.

За последние годы в нашей стране возросло значение английского языка. Интерес к нему очень высок как среди взрослого населения, занимающегося бизнесом, так и среди учащихся школ.Данный фактор объясняется развитием межрегиональных контактов на международном уровне, развитием «народной дипломатии»,совместных предприятий, частного бизнеса.Совместные предприятия нашей страны испытывают потребность в высококвалифицированных специалистах, умеющих не только читать и переводить специальную литературу, но и общаться на иностранном языке.

Развитию навыков и умений письма в обучении иностранному языкууделяется недостаточно времени, и большинство учащихся не умеют письменно излагать свои мысли, правильно оформить письмо, открытку, не говоря уже о деловом письме. Трудность состоит в том, что школьники не знают специальной лексики,не умеют правильно оформить деловое письмо.Элективный курс «Деловые письма» по английскому языку рассчитан на 17 часов и адресован учащимся 9-11 –х классов (при этом считаю целесообразным изучать его в 9 классе, так как ученики 9 класса имеют большую нагрузку) и будет полезен тем, кто ориентирован на специальности, связанные с международным общением.

Программа составлена на основе Закона РФ «Об образовании» (ст.7, ст. 32 п.п. 2), учебного плана МОУ Шугозерская «СОШ». Рабочая программа элективного курса рассчитана на 17 часов в год, по 0,5  ч. в неделю. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, содержания учебного материала, учебно-тематического планирования курса, методических рекомендаций и списка литературы.

Программа не дублирует содержание государственных стандартов по иностранным языкам, содержит новые знания, представляющие профессиональный и познавательный интерес для учащихся.

Цель курса.

Формирование и развитие навыков и уменийделового письма средствами английского языка.

Задачи курса.

1.     Познакомить учащихся со стилями делового письма и его оформлением.

2.     Научить учащихся составлять резюме, биографию, электронное письмо и основные деловые письма (письмо-запрос, рекомендательное письмо, устное соглашение, ходатайство и т. д.)

3.     Познакомить учащихся с лексикой, которую следует избегать в деловом стиле общения.

4.     Повысить заинтересованность учащихся в дальнейшей работе по данному направлению.

5.     Воспитывать культуру общения, создавая  положительную  мотивацию к дальнейшему изучению языка.

Содержание учебного материала.

1.     Введение  2 часа.

Задачи курса. Деловая корреспонденция «Скелет» делового человека.

2.     Стили  3 часа.

 Общая характеристика. Составные части. «Красные строки».

3.     Составные части письма 3 часа.

Подробное изучение оформления. Лексика, которую следует избегать в деловом письме.

4.     Построение письма 2 часа.

Логический строй письма.

5.     Трудоустройство за границей   12 часов.

Составлению резюме. Письмо – запрос (applications).

6.     Биография 4 часа.

Составление биографии. Рекомендательные письма. Характеристики.

7.     Другие письма 7 часов.

Устное соглашение. Электронное письмо. Поздравления, соболезнования.

8.     Грамматические  нюансы  1 час.

Употребление заглавной буквы. Знаки препинания. Сокращения. Цифры.

9.     Обобщение по курсу    1 час.

Подведение итогов. Урок- игра «Я бы хотел получить работу».

Учебно-тематическое планирование курса

Дата	Название темы	Кол-во часов	Виды деятельности учителя	Деятельность ученика	Форма результата	Форма оценки и контроля
	1.Введение. 2.Деловая корреспонденция «Скелет» делового человека.	2	Определяет готовность учащихся к занятиям. Рассказывает о деловой корреспонденции. Демонстрирует необходимые образцы. Рассказывает о профессиях, на которые ориентирован курс.	Слушают, делают необходимые записи.	Составление справочника «Деловые письма».
	3.Стили делового письма. 4. Общая характеристика. 5.«Красные строки».	3	Рассказывает об основных стилях делового письма.Дает общую характеристику.Демонстрирует необходимые образцы. Проводит лекцию об употреблении «красных строк».	Слушают, делают необходимые записи, знакомятся с новой информацией.	Заполнение справочника	зачет
	6.Составные части письма. 7.Оформление писем. 8.Лексика, которую следует избегать в деловом письме.	3	Демонстрирует оформление писем. Знакомит с лексикой, которую следует избегать в деловом письме.	Делают необходимые записи	Заполнение справочника	зачет
	9.Построение письма. 10.Логический строй письма.	2	Лекция «Логический строй письма».	Делают необходимые записи		Тестирование
	11.Трудоустрой-ство за границей . 12.Составление резюме. 13.Письмо –запрос. 14.Письмо-ответ на запрос. 15.Письмо- подтверждение. 16.Письмо о приеме на работу. 17.Письмо-заявление. 18.Письмо-предложение. 19.Письмо-встречное предложение. 20.Письмо-жалоба. 21.Письмо-заказ. 22.Письмо-отчет(из банка).	12	Рассказывает о составлении резюме. Знакомит с письмом запросом(applications). Демонстрирует необходимые образцы.	Слушают, делают необходимые записи.	Оформление резюме. Составление письма – запроса.	Конкурс резюме.
	23.Биография. 24.Составление биографии. 25.Рекомендательные письма. 26.Характеристики.	4	Рассказывает о составлении и оформлении биографии. Знакомит с рекомендательными письмами и характеристиками.	Делают необходимые записи, Участвуют в конкурсе.	Составление биографии и рекомендательного письма.	Конкурс рекомендательных писем.
	27.Другие письма. Устное соглашение. 28.Электронное письмо. 29.Поздравительные письма. 30.Письмо-соболезнование. 31.Сопроводительные письма. 32.Благодарственные письма. 33. Пригласительные письма.	7	Рассказывает об устных соглашениях (Follow-up). Электронное письмо. Знакомит с оформлением поздравлений и соболезнований.	Слушают, делают необходимые записи. Работают над проектом. Участвуют в конкурсе проектов.	Проект «Поздравляю с …», заполнение справочника.	Презентация проектов.
	34.Грамматичес-кие  нюансы .	1	Лекция: «Употребление заглавной буквы, знаки препинания, цифры».	Слушают, делают необходимые записи. Работают с образцами писем.Выполняют  тестирование.	Заполнение справочника.	Тестирование
	35.Обобщение по курсу.	1	Знакомит с правилами поведения в офисе. Подводит итоги курса.	Слушают, делают необходимые записи. Участвует в уроке – игре.	Обобщение материала.	Участие в ролевой игре, презентация справочника «Деловые письма

Методические рекомендации.

В ходе изучения программы используются не только классические формы проверки знаний – лекции и беседы, а также ролевые,ситуационные игры, проекты.

Методы и приемы обучения.

1.     Предъявление материала:

-ситуативность,

-объяснение,

-слушание и повторение.

2.Тренировка:

-словарная работа,

-чтение материала,

-проверка понимания с помощью различных упражнений типа: ответить на вопросы, «правильно-неправильно», соотнести и т.д.

3.Практика:

-моделирование заданной ситуации, ролевая игра,

-работа над проектом, презентация, обсуждение,

-письменная работа в виде письма.

Техническое оснащение

ü компьютер;

ü интерактивная доска;

ü компьютерные программы;

ü тексты на бумажных носителях;

ü тексты на электронных носителях.

Формы работы:

ü уроки – практикумы;

ü уроки – лекции;

ü мультимедийные презентации;

ü компьютерное тестирование;

ü тестирование.

Формы контроля.

Устные ответы на каждом уроке.

Письменные работы:

1.Конкурс писем – в конце подтемы.

2.Тестовый зачет – после лекционных занятий.

Творческие работы:

1.     Ролевая игра.

2.     Презентация проекта.

3.     Презентация справочника «Деловые письма».

Требования к уровню подготовки.

По окончанию курса учащиеся должны:

знать/понимать

Ø грамматические (морфологические и синтаксические) нормы делового письма;

Ø основные стили деловой корреспонденции;

Ø специфические особенности содержания и оформления деловой корреспонденции: резюме, деловых писем, предназначенных для соискания работы, социальных контактов и электронных сообщений;

Ø основные принципы этикета ведения делового общения (в устной и письменной форме).

уметь

Ø писать различные виды деловой корреспонденции (резюме, биографию, деловые письма);

Ø оформлять электронные сообщения;

Ø вести деловое общение согласно ситуации;

Ø читать и переводить различные деловые документы.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для

Ø расширения возможностей в выборе будущей профессиональной деятельности;

Ø социальной адаптации, достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка, установления межличностных и межкультурных контактов в доступных пределах.

Список литературы.

1.     Лукина А. С. Деловой английский для 10-11 классов. Издательство "Учитель", 2008.

2.     Журналы Иностранные языки в школе № 1, 2002 год, №4, 2002 год, №5, 2005 год, №8, 2008.

3.     Начарова Т.Б. Английский язык делового общения. Курс лекций и практикум. М., 2004.

4.     Догаева Т.О. Вводный курс делового письма. 10–11 классы. – М.: Дрофа, 2006.

5.     Голденков М.А. Современный активный английский. С.Петербург: КАРО, 2003.