Дополнительные занятия по русскому языку для 3 класса (рабочая программа)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Мемдельская средняя общеобразовательная школа им. Х. Вахита

Высокогорского  района РТ»

«Утверждаю» Директор МБОУ «Мемдельская СОШ» ________Фаттахов Ф.А.    «___»____________20   г.

«Согласовано» Заместитель директора школы по УВР МБОУ «Мемдельская СОШ»  Замалиева Л. И.  «____»____________20   г.

«Согласовано» Руководитель ШМО начальных классов ___________ ФаттаховаА.Г. «____»___________20  г.

Рабочая программа

для дополнительных занятий по русскому языку

(3 класс)

                                                                                            Составитель

учитель начальных классов

                                                Фаттахова Ф. Н.

2020-2021учебный  год

Пояснительная записка.

 Русский язык – сложный учебный предмет, но в то же время и социально значимый: он является и средством общения, и инструментом познания, и основой нашей культуры. Начальная школа призвана заложить основы гармоничного развития учащихся, обеспечить формирование прочных навыков грамотного письма, развитой речи.

 Дополнительный курс “Знатоки русского языка ” занимает важное место в решении практических задач, которые состоят в том, чтобы научить детей правильно и грамотно писать, обогатив речь учащихся, дать начальные сведения по русскому языку, обеспечить разностороннее развитие школьников.

Данная программа по русскому языку составлена в соответствии с действующей программой для общеобразовательных учреждений и предусматривает работу в  3 классе общеобразовательных школ в объеме 34 учебных занятий.

Актуальность работы обусловлена реформами в современном образовании, направленностью школы на развитие способностей личности ребенка.

Логика и структура программы: пояснительная записка с постановкой целей и раскрытием форм и         методов работы на уроках, условия реализации программы и модель выпуска, тематическое содержание. Последнее свидетельствует о верном методическом подходе, научном характере работы. Программа построена с учетом принципов системности, научности, доступности, перспективности и преемственности между разделами курса.

Реализация данной программы позволит учащимся начальных классов ориентироваться в основных разделах языка: лексикологии, фонетике, орфоэпии, морфологии, синтаксисе.

Программа дополнительного курса направлена на интеллектуальное и речевое развитие учащегося, совершенствование языкового мышления, формирование мотивации к обучению, осознанной практической грамотности учащихся. Она способствует расширению кругозора учащегося, его подготовке к участию в олимпиадах и интеллектуальных играх по русскому языку.

Курс изучения “ Знатоков русского языка ” для учащихся 3-х классов ставит следующие задачи:

·         развитие интереса к русскому языку как учебному предмету;

·         расширение и углубление программного материала;

·         воспитание любви к великому русскому языку;

·         пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью;

·         совершенствование общего языкового развития младших школьников.

Организация деятельности младших школьников на занятиях основывается на следующих принципах:

·         занимательность;

·         научность;

·         сознательность и активность;

·         наглядность;

·         доступность;

·         связь теории с практикой;

·         индивидуальный подход к учащимся;

·         преемственность.

Включение элементов занимательности является обязательным для занятий с младшими школьниками. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не должно снижать обучающей, развивающей, воспитывающей роли занятий по “ Знатокам русского языка ”.

В отборе материала к занятиям я ориентируюсь на связи с программным материалом по русскому языку, учитывая необходимость осуществления преемственности между начальным и средним звеном.

Занимательность может быть использована как во внеклассной работе, так и на уроках обобщающего повторения. В процессе занятий формируются общеучебные умения и навыки, развивается познавательный интерес к изучению русского языка. Материал, подобранный для занятий, своей необычностью, новизной и нестандартностью подачи вызывает удивление, стимулирует познавательную деятельность, а также дает понятие о русском языке, как о строгой, четко организованной системе.

Программа данного курса позволяет показать учащимся, как увлекателен, разнообразен, неисчерпаем мир слова, мир русской грамоты. Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности. В процессе изучения грамматики школьники могут увидеть “волшебство знакомых слов”; понять, что обычные слова достойны изучения и внимания. Воспитание интереса к “ Знатокам русского языка ” должно пробуждать у учащихся стремление расширять свои знания по русскому языку, совершенствовать свою речь.

Знание русского языка создает условия для успешного усвоения всех учебных предметов. Без хорошего владения словом невозможна никакая познавательная деятельность. Поэтому особое внимание на занятиях “ Знатоков русского языка ” обращаю на задания, направленные на развитие устной и письменной речи учащихся, на воспитание у них чувства языка. Воспитательные возможности русского языка как учебного предмета будут реализованы в большей мере, если усилить работу по воспитанию у младших школьников этических норм речевого поведения.

   Работу по воспитанию этики общения целесообразно вести с младшими школьниками, начиная с первого года обучения. Для этого на занятиях необходимо использовать ролевые игры. Работу по воспитанию правильного речевого поведения целесообразно проводить на всех занятиях.

  Кроме того, курс “ Знатоки русского языка ” позволяет работать не только над фонемами, частями речи, но и развитием правильной речи.

Содержание и методы обучения “ Знатоки русского языка ” содействуют приобретению и закреплению школьниками прочных знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, обеспечивают единство развития, воспитания и обучения.

  Для успешного проведения занятий использую разнообразные виды работ: игровые элементы, игры, дидактический и раздаточный материал, пословицы и поговорки, физкультминутки, рифмовки, считалки, ребусы, кроссворды, головоломки, грамматические сказки. Дидактический материал в большинстве своем даю в стихотворной форме, что способствует его более легкому усвоению и запоминанию.

Все это открывает для детей прекрасный мир слова, учит их любить и чувствовать родной язык.

Программа дополнительного курса “Знатоки русского языка”.

Программа допкурса “Знатоки русского языка” помогает учащимся успешно осваивать дополнительный учебный материал по этому предмету, расширять их кругозор, добиваться высоких результатов в учебной и внеучебной деятельности.

I. Форма организации занятий.

Групповые. В состав группы входят учащиеся одного класса .

Группа постоянна, дети обучаются в течение 1 года по 1 часу в неделю.

Общее количество часов – 34 часа в год.

II. Цель программы.

Повышение познавательного интереса учащихся; развитие письменной монологической речи; развитие творческих способностей учащихся.

III. Задачи:

1.    Развитие интереса к русскому языку как учебному предмету.

2.    Расширение и углубление программного материала.

3.    Воспитание любви к великому русскому языку.

4.    Пробуждение потребности у учащихся к самостоятельной работе над познанием родного языка и над своей речью.

5.    Совершенствование общего языкового развития младших школьников.

IV. Способы выявления промежуточных и конечных результатов.

1.      Участие в олимпиаде по русскому языку, в интеллектуальных играх, творческих конкурсах.

2.      Тестирование.

3.      Конкурсы заметок.

4.      Исследование познавательного интереса.

Программа спецкурса “Знатоки русского языка”.

3 класс. 34 часа

№	Содержание занятия
1	Беседа о богатстве русского языка.
2	Говорить выразительно. Жесты и мимика.
3	Какие бывают тексты?
4	Рассуждение. Объясняем и доказываем.
5	Описание. Выделить, отличить, найти.
6	Сравнение. Для чего мы сравниваем?
7	Невыдуманный рассказ. Начать, продолжить, закончить.
8	Будем сочинять сказку.
9	Что такое план?
10	Учимся составлять план.
11-12	О чем можно узнать из заглавия?
13	Праздничный урок. Самый смешной рассказ.
14	Из чего же строятся слова?
15	Строительная работа морфем. 16–17 Где же хранятся слова? Копилки слов. Как найти слово в словаре? 18–19 Приставки – труженицы. 20 Почему не все согласные произносятся. Правило о непроизносимых согласных. 21 Какие слова не могут жить без НЕ? 22–23 Слова – родственники. Сколько может быть родственных слов? 24–25 Секреты родственных слов. Проверочные слова. 26–27 Кто командует корнями? 28 Проверить удается не все. Правописание каких слов надо запомнить? 29 Зачем нам нужен этот знак? Твердый знак. 30 Игра “Лишнее слово”. 31 Группировка слов. Подбор слов на определенное правило. 32 Олимпиада. 33-34 Итоговое занятие. Награждение. Основные требования к знаниям и умениям учащихся к концу 3-го класса Обучающиеся должны знать и уметь: Правила правописания слов с изученными орфограммами. Главные члены предложения. Состав слова. Различать приставки и предлоги. Писать предлоги раздельно со словами, приставки – слитно. Разбирать предложения по членам предложения. Обозначать на письме интонацию перечисления. Разбирать слова по составу. Проверять написание безударных гласных, парных звонких и глухих согласных, непроизносимых согласных в корне слова. Писать правильно слова с удвоенными согласными. Определять род, число имен существительных и имен прилагательных. Определять число, время глаголов. Писать НЕ с глаголами. Работать со словарем. Группировать и подбирать слова на определенные правила. Различать разделительные твердый (ъ) и мягкий (ь) знаки, писать с ними слова. Писать слова с изученными орфограммами. Литература 1.    Узорова О.В., Нефедова Е.А. Все предметы начальной школы в викторинах. 1–4 классы. Москва. АСТ. 2003 2.    Тикунова Л.И. Новикова Ю.В. Юным умникам и умницам. Русский язык. 2–3 класс. Москва. РОСТ, 2003 г. 3.    Мищенкова Л.В. 25 развивающих занятий с третьеклассниками. Ярославль.2006 г. 4.    Н.Г.Белицкая, А.О.Орг. Школьные олимпиады. Начальная школа. 2-4 классы. Москва: Айрис – пресс,2006.