Духовно-нравственное развитие школьников (1-4 классы)

Духовно-нравственное воспитание школьников

В нашем стихийном мире мы забываем о высших ценностях человека, все чаще и чаще мы сталкиваемся с детской грубостью, жестокостью и невоспитанностью. То, что навязывает им СМИ, интернет, мода и реклама, сеет в детских душах зерно зависти, нетерпимости, дает им иллюзорную картину мира, внушает им «лживые» морали и нормы поведения.

В результате мы получаем современных детей, у которых в достаточной мере не сформированы и не развиты такие качества, как милосердие и доброта.

Таким образом, актуальность данной проблемы в современном информационном обществе, выражается особо остро.

Школа – единственный социальный институт, который наиболее системно, последовательно и глубоко проводит духовно-нравственное развитие и воспитание личности.

Но все же развитие личности начинается в семье и чтобы сохранить преемственность, необходимо создавать общее, открытое для социальной среды, школьно-семейное пространство духовно-нравственного воспитания и стремиться к тому, чтобы школа была не только образовательным учреждением, но и «социальной семьей» ребенка.

Воспитание должно быть ориентировано на достижение определенного идеала.

Слайд 2

Современный национальный воспитательный идеал - это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённый в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

В условиях, когда государство и общество стоят перед необходимостью модернизации страны, большое социальное и политическое значение приобретают солидарная устремленность в будущее, нацеленность на достижение качественно нового общественного состояния, наполненность личной жизни социальными смыслами.

Модернизация России не самоцель, а способ сделать жизнь в нашей стране нравственнее, гуманнее, человечнее, комфортнее. Чтобы придать модернизации гуманистическое и нравственное измерение, необходимо включить в систему воспитания традиционные для России ценности:

Слайд 3

1.     Патриотизм, 2. Гражданственность, 3. Социальная солидарность,

4. Человечество, 5. Наука, 6. Семья, 7. Труд и творчество, 8. Традиционные российские религии , 9. Искусство и литература, 10. Природа.

В данном проекте я решила подробнее проанализировать базовую национальную ценность – социальную солидарность и те направления, в которых она раскрывается: милосердие и доброта, а также представлю формы (внеурочная и работа с родителями), с помощью которых планирую эти качества формировать и развивать.

Слайд 4

Социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям, институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие, честь, доброта, достоинство.

Что же мы будем понимать под понятиями «милосердие» и «доброта»?

Слайд 5

Доброта — это проявление искренних, добрых чувств по отношению к кому или чему-либо, не требующих вознаграждения.

Слайд 6

Милосердие - готовность из сострадания оказать помощь тому, кто в ней нуждается.

Слайд 7

Цель проекта – актуализировать проблему воспитания доброты и милосердия у младших школьников.

 

Слайд 8

Задачи:

- сформировать условия для проявления ребенком заботливого, милосердного отношения к окружающим, для проявления способности к сопереживанию и адекватному проявлению этих чувств;

- планировать работу школы с семьей, системно привлекать родителей обучающихся к разработке и осуществлению школьных программ обучения, воспитания и социализации учащихся;

Слайд 9

- формировать  и развивать представления детей о таких понятиях, как стыд, совесть, прощение, примирение, милосердие, честность, доброта, любовь.

Слайд 10

- проводить интеграцию учебной, внеучебной, внешкольной, семейно- воспитательной, общественно полезной деятельности в рамках программ обучения, воспитания и социализации обучающихся;

- учить различать добро и зло, хорошие и плохие поступки, прощать обиды, быть отзывчивыми, внимательными к сверстникам и старшим.

Слайд 11

Аудитория проекта:

- ученики школы с 1 по 4 класс;

Слайд 12

Участники проекта:

- администрация

- педагогический коллектив школы

- ученический коллектив

- родительская общественность.

Слайд 13

Сроки проведения проекта:

Проект является долгосрочным

Слайд 14

 Этапы проведения проекта:

1 этап – подготовительный.

Создать рабочую группу учителей начальных классов по реализации проекта. Распределить функциональные обязанности между участниками проекта.

Слайд 15

2 этап –деятельностный.

1.Регулярные заседания рабочей группы: координация деятельности по личностному развитию и обретению духовно-нравственного опыта воспитанниками.

2.Проведение интегрированных образовательных, в том числе и внеклассных мероприятий духовно-нравственной направленности для детей.

3.Участие детей в различных конкурсах и проектах.

4.Организация родительских практикумов, тренингов.

Слайд 16

3 этап – Аналитический

1.Анализ реализации проекта 2.Рефлексия деятельности участников проекта по результатам его реализации.

Слайд 17,18,19,20

Основные мероприятия проекта

Заключительным этапом проекта должна стать рефлексия данного проекта: оценка проделанной работы.

Слайд 21

Спасибо за внимание!

	Классные часы		Акции		Встречи с интересными людьми
	I полугодие	II полугодие	I полугодие	II полугодие	I полугодие	II полугодие
1 класс	Информационный час.  УЧИСЬ ВИДЕТЬ ПРЕКРАСНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ		«День пожилого человека». «Я такой же, как и ты». Помощь нуждающимся детям из домов интернатов.	«День матери»,  «День семьи» «Помощь братьям нашим меньшим». Ярмарка организована в помощь живому уголку в Доме пионеров. «Дыши родной город». Посадка саженцев деревьев в городе. «Спасибо, что живой!»	«Научи меня видеть добро».	«Я не пройду мимо, я помогу!»
2 класс	«Классный час РЕЧЕВОЙ ЭТИКЕТ, ИЛИ КОЕ-ЧТО О ВЕЖЛИВОСТИ	Игра Город Этикета	«День пожилого человека». «Я такой же, как и ты». Помощь нуждающимся детям из домов интернатов.	«День матери»,  «День семьи»ярмарки «Помощь братьям нашим меньшим». Ярмарка организована в помощь уголку в Доме пионеров. «Дыши родной город». Посадка саженцев деревьев в городе. «Спасибо, что живой!»	«Научи меня видеть добро».	«Я не пройду мимо, я помогу!»
3 класс	Классный час  Все правила этикета	Классный час УЧИСЬ ВИДЕТЬ ПРЕКРАСНОЕ В ЧЕЛОВЕКЕ	«День пожилого человека». «Я такой же, как и ты». Помощь нуждающимся детям из домов интернатов.	«День матери»,  «День семьи»ярмарки «Помощь братьям нашим меньшим». Ярмарка организована в помощь живому уголку в Доме пионеров. «Дыши родной город». Посадка саженцев деревьев в городе. «Спасибо, что живой!»	«Научи меня видеть добро».	«Я не пройду мимо, я помогу!»
4 класс	Классный час Воспитание толерантности	«Я вхожу в новую жизнь! Как сохранить добро и милосердие в сердце?» Классный час «Азбука общения»	«День пожилого человека». «Я такой же, как и ты». Помощь нуждающимся детям из домов интернатов.	«День матери»,  «День семьи»ярмарки «Помощь братьям нашим меньшим». Ярмарка организована в помощь живому уголку в Доме пионеров. «Дыши родной город». Посадка саженцев деревьев в городе. «Спасибо, что живой!»	«Научи меня видеть добро».	«Я не пройду мимо, я помогу!»