Эко час на тему: "Человек и природа"

Эко час на тему: «Человек и природа»

Выполнила: Турганбаева А.А.

 

 

 

Экологическая игра

«Человек и природа»

Цели:

Привлечь внимание учащихся к проблемам экологии и показать, что и они сами могут внести свой вклад для улучшения среды обитания.

Оформление: Выставка  рисунков «Земля – наш общий дом».

Классный руководитель: Экология – это емкое слово вбирает в себя множество проблем.  Среди глобальных проблем экологии можно отметить такие, как:   увеличение числа исчезающих видов животных;  сокращение запаса полезных ископаемых и других жизненно необходимых ресурсов;  истребление лесного массива;  загрязнение и осушение мирового океана;  нарушение озонового слоя, который защищает нас от излучения из космоса;  загрязнение атмосферы;  загрязнение природного ландшафта. Сегодня практически не осталось поверхности, на которой не находились бы искусственно созданные человеком элементы.

В Казахстане экологию усугубляет:

1.      не рациональное использование и загрязнение водных ресурсов;

2.      проблема Аральского и Каспийского морей, озера Балхаш; загрязнение воздуха;

3.      последствия деятельности Семипалатинского испытания ядерного полигона и космодрома Байконур;

4.      истощение фауны и флоры.

Вот такую экологическую действительность мы имеем на сегодняшний день, и все же существует неписаный кодекс отношения человека к природе. Понимание критической экологической обстановки необходимо начинать с самого малого и обычного –  с самого себя. Человек привык брать у природы всё, что ему необходимо, наступило время – отдавать. Человек должен научиться любить и беречь природу, окружающий мир.

Сколько «черных» пятен остается на земле после пожаров лесов, когда человек после отдыха, не погасив костер, ушел или бросил свою сигарету, не задумываясь о последствиях. Когда видишь поломанное деревце, вывороченный куст, то испытываешь боль и стыд за бессмысленную жестокость. И замечено, кто жестоко относится к деревьям, животным, тот в равной мере бессердечен к людям.

12 апреля 1961 года все человечество узнало, что наш земной шар – это «маленькая голубая планета» и оказывается, что нашу планету можно облететь всего за 108 минут. Специалисты подсчитали, что если мусор не уничтожить, то через 10-15 лет он покроет всю нашу планету слоем толщиной в пять метров   Важно знать, что бумага разлагается 2 года, консервная банка – 70 лет, полиэтиленовый пакет – 100 лет. Но чтобы этого не случилось, вся планета 22 апреля отмечает праздник «День Земли». 

В нашей республике 3 октября стало стартом «Экочаса», этот день совпал со Всемирным Днём охраны мест обитания. И сегодня речь пойдёт о том, как защитить природу, окружающую среду.

Мы сами должны выполнять простейшие правила:

Не оставляйте мусор у реки, в парке!

Не выбрасывайте мусор в водоемы!

Не сжигайте сухую траву, так как горят насекомые, погибают животные!

Не убивай пауков, не лови диких животных!

Не разоряй птичьи гнезда!

 Нам необходимо начать сортировать мусор: в желтые контейнеры складировать отходы, подлежащие переработке, в зеленые - не подлежащие переработке.

Ситуация складывается таким образом, что современный человек просто обязан быть экологически грамотным.  Необходимо донести до каждого мысль о том, что только оберегая природу, человечество сохранит саму жизнь на Земле. Только зная законы и тайны природы, мы может стать ее верными друзьями и помощниками!

(Учащиеся класса делятся на три команды, выполняют задания).

Средства обучения:

набор цветных кружков (красный, жёлтый, зелёный) для каждого ученика, компьютерная презентация, интерактивная доска, компьютер.

Ход игры:

Чтобы дорожить природой, любить её и сохранить – её нужно знать!

     Знать самые элементарные правила «общения» с природой!

 

      Человек сам решает, каким ему быть: чёрствым или чутким, жестоким или добрым, ленивым или трудолюбивым. В конце концов, мы сами выбираем свой жизненный путь, свою жизненную позицию. Мир стоит перед реальной угрозой экологической катастрофы. Судьба Земли и в ваших руках.

       Если вам не безразлично будущее нашей планеты, если вы хотите жить долго, дышать чистым воздухом, пить чистую воду, спать спокойно, не боясь ядерной катастрофы и многого того, что сегодня реально угрожает нашему существованию, вы должны стать на позицию созидания и нести добро миру.

 

Ты береги нас!

Смотрю на глобус – шар земной,
И вдруг вздохнул он, как живой!

И шепчут мне материки:
Ты береги нас, береги!»

В тревоге рощи и леса,
Роса на травах, как слеза.
И тихо просят родники:
«Ты береги нас, береги!»

Грустит глубокая река,
Свои, теряя берега,
И слышу голос я реки:
«Ты береги нас, береги!»

Остановил олень свой бег:
«Будь человеком, человек!
В тебя мы верим, не солги,
Ты береги нас, береги!»

Смотрю на глобус – шар земной,
Такой прекрасный и родной,
И шепчут губы: «Не солгу,
Я сберегу вас, сберегу!

                                                                                                   (А. Максимова)

       Природа отдаёт человеку свои несметные богатства, но и взамен требует бережного отношения. К сожалению, не все помнят об этом.

Наша игра «Человек  и природа» посвящена экологическим проблемам.

 

Мы сегодня попытаемся, где в шутку, где всерьёз затронуть эти проблемы, постараемся научиться правильно вести себя в природе.

1конкурс – «Эрудит»

Задание:  объясните с позиции экологии следующие пословицы:

                 «Бережливость – лучшее богатство»

                 «Как аукнется, так и откликнется»

                 «Без хозяина – дом сирота»

2 конкурс –  «Оцени поступок человека»

Задание:  зачитывается описание поступка человека в природе и демонстрируется соответствующий рисунок. Учащиеся должны оценить этот поступок, подняв соответствующий сигнальный кружок:

 красный – действие запрещено, наносится вред окружающей среде;

 жёлтый – предупреждение об осторожности, чтобы меньше нанести вреда природе;

 зелёный – действие разрешено.

1. В лесу мы нашли муравейник и решили узнать, как он устроен, разворошив его прутиком. Мы – настоящие следопыты.

2. Мы нашли гнездо птицы, но не стали его трогать.

3. Из леса домой мы принесли кусочки мха, чтобы устроить зелёный уголок.

4. Мы нашли большой боровик и стали разрывать мох вокруг него, чтобы найти мелкие грибочки.

5. Мы нашли в лесу непотушенный костёр и затушили его.

6. В школьных кабинетах, коридорах ученики выращивают комнатные растения.

7. Каждую зиму учащиеся проводят операцию «Птичья столовая».

8. Каждую весну на пришкольном участке высаживается большое количество цветов.

3 конкурс – «Знатоки природы»

Задание:  чтобы любить природу, нужно знать её. Отгадайте загадки.

Загадки:

Стоит Алена – платок зелёный, тонкий стан, белый сарафан. (Берёза)

Кто зимой холодной ходит злой, голодный. (Волк)

Много рук – нога одна. (Дерево)

Меня часто зовут, дожидаются, а приду – от меня укрываются. (Дождь)

Кругом вода, а с питьём беда (Море)

Летит - молчит, лежит - молчит, когда умрёт, тогда заревёт. (Снег)

Падает горошком, скачет по дорожкам. (Град)

Лежала между ёлками подушечка с иголками. (Ёж)

Зверь такой на свете есть: он не мытого не ест, всё в реке ополоснёт, а зовётся он … (енот)

 Вырос в поле злой и колкий, во все стороны иголки. (Репей)

 Лёгкий, а не пух; мягкий, а не мех; белый, а не снег, но одевает всех. (Хлопок)

Кто над нами вверх ногами? (Муха)

Крашеное коромысло через реку повисло. (Радуга)

Нарядные сестрёнки весь день гостей встречают, мёдом угощают. (Цветы)

Крылья есть, да не летает; ног нет, да не догонишь (Рыба)

Виден край, да не дойдёшь. (Горизонт)

Много есть чудес на свете,

Человек их всех чудесней.

Но себя лишь он любил

И природу погубил.

Он никак не мог понять,

Что природа - наша мать!

Вырубаются леса, реки загрязняются,

И вода у нас в реке нам уже не нравится

Нет теперь в лесах зверей,

Человек ведь всех главней!

Удержаться он не смог,

Это был его порок.

Почему не может он

Жить спокойно и с умом?

Охранять, любить, ценить,

Всей природой дорожить!

А теперь вот видим мы

Леса без птиц, и земли без воды...

Все меньше окружающей природы,

Все больше окружающей среды.

       Вот и подошла к концу наша игра, не хотелось бы закончить её грустной нотой. Мы верим в разум человека, ведь нравственный долг каждого из нас сохранить для потомков травы зелёными, а зверей живыми.

Давайте будем беречь ПЛАНЕТУ.

                                               

Обращение к учащимся класса и школы с просьбой объединить усилия для

 решения экологической проблемы.

Жюри подводит итоги и награждает победителей.