муниципальное
казенное общеобразовательное учреждение «Песчанская средняя
общеобразовательная школа» Беловского района
Курской области
Конкурс массового мероприятия
«Операция «Покормите птиц зимой!»
Номинация: «Прилетайте в гости к нам!»
Автор: отряд «Юные экологи»
(Романькова Мария, 8 класс
Песчанской СОШ
Руководитель: Романькова Юлия
Николаевна
2021- 2022 учебный год
Приучите
птиц в мороз
К
своему окну,
Чтоб
без песен не пришлось
Нам
встречать весну.
А.Яшин
Говорят, что птицы — это ангелы, души
добрых людей. В старину, ещё до прихода христианства, люди верили, что пернатые
на своих крыльях приносят весну и открывают праведным людям двери рая, поэтому
даже бедные крестьяне старались птиц зимой подкармливать.
Пернатым особенно трудно в суровые морозы,
сильные снегопады, а также когда почва, ветки и стволы деревьев покрываются
ледяной коркой. Естественный корм в таких условиях становится практически
недоступным. Но самое опасное время для птиц — в конце зимы и начале весны,
когда все доступные плоды, ягоды, семена и прочие корма уже съедены или
превратились от времени и непогоды в труху.
Каждая кормушка сейчас, до появления
проталин и первой зелени,- это десятки спасенных птичьих жизней... Орнитологи
утверждают, что до 70 % синиц, которым не суждено пережить зиму, погибают
именно в феврале-апреле... От голода. А ведь каждому из нас по силам помочь в
трудный час пернатым!
Конечно, подкармливая птиц, мы не спасём
всех, но, благодаря нашей помощи, до весны их доживет намного больше.
Прикормленные зимой птицы в большинстве случаев остаются и на гнездовой период.
В результате чего численность насекомых-вредителей и их личинок будет уменьшена
(птицы будут собирать их для своего питания и для корма птенцам). Это очень
актуально для сохранения древесной растительности.
Птицы нам нужны и мы заботимся о них
каждую зиму.
Цель: Разработать
проект по подкормке птиц зимой и реализовать его в 2021-2022 году. Познакомить
с зимующими птицами нашего края.
Актуальность: большое
количество птиц гибнет зимой, человек может помочь им пережить холод.
Задачи:
-изучить птиц,
посещающих кормушку: их повадки и особенности питания;
- собрать и
изучить материал о кормушках и корме для птиц;
- обратить
внимание населения к проблеме сохранения птиц;
-проанализировать
особенности различных кормушек и посещаемость их птицами
-провести
наблюдения: какой корм любят птицы;
- провести
социологический опрос среди населения;
-сделать выводы.
Объект
исследования: птицы, посещающие кормушки.
Проблема: охрана
и защита птиц.
Практическая
значимость работы состоит в экологическом воспитании обучающихся, в
сохранении видового разнообразия и численности птиц, практическое содействие к
проблемам защиты пернатых в зимний период.
Этапы и ход работы.
1.Подготовительный этап. Постановка
проблемы.
Зачем делать
кормушки?
Какой корм нужен
птицам?
Какие птицы
прилетают на кормушки?
2
Выполнение проекта.
- определение
творческого названия проекта.
- обсуждение
проблемы, целей, задач.
- выбор методов.
-определение
практической значимости проекта.
Обсуждая
с отрядом «Юные экологи» проблему , мы сформулировали цель проекта — создание
проекта по кормлению птиц и реализация его в течении года. Поставили задачи,
которые необходимы для достижения поставленной цели. Во-первых, изучить
литературу по зимующим птицам и кормушкам с кормом, работая в библиотеке.
Во-вторых, составить план кормления птиц. В-третьих, собрать семена
древесно-кустарниковых и травянистых растений, необходимых для реализации
проекта. В-четвертых, провести цикл мероприятий для населения по кормушкам и
корму для птиц. В-пятых - изучить и проанализировать мнение жителей поселения
по вопросу отношения к зимующим птицам, по их защите от голода.
Третий этап- планирование проектной
деятельности.Сформулировав задачи, отбирали способы
исследования, которыми пользовались при работе над экологическим проектом. Это
изучение литературы, социологический опрос, сравнение, обобщение и анализ.
На этом же этапе распределили обязанности
в группах, определили форму представления проекта. Первая группа — изучала
литературу. Вторая группа — проводила социологический опрос среди населения.
Третья группа — беседовала с учителем биологии Усатовой Лилией Сергеевной по
зимующим птицам и кормушкам. Четвертая группа — проводили беседы и выпускали
эколистовки по кормушкам и рекламировали корм для птиц. Посмотрели презентацию
«Зимующие птицы». Пятая – провели наблюдения за птицами на кормушках. Шестая –
изготовили кормушки.
4 этап —
поисково-исследовательский. На этом этапе поэтапно выполняли задачи
проекта. Выполняли исследования и анализировали информацию по теме проекта. В
результате работы по каждой задаче сформулировали выводы, т.е. изучили мнение
жителей по вопросу их отношения к защите птиц от голода, построили диаграмму и
графики. Составили план подкормки совместно с учителем, изготовили кормушки.
Провели беседы и выпустили эколистовки.
5 этап — трансляционно-оформительский. Обучающиеся
представляют свои проекты, участвуют в обсуждении. Из проекта отбирается
материал для десятиминутного выступления. Провели предзащиту своей работы
каждая группа и проанализировали деятельность учащихся в каждой группе,
отметили лучшие работы. Приняли решение о необходимости реализации его в
поселке и выбрали Баринова Алексея для защиты проекта на школьной конференции
«Мир через культуру» в секции естественно-математических наук.
Шестой этап- рефлексивный. На этом этапе
анализируется полнота решения поставленной проблемы, ребятам предлагается
ответить на вопросы: Довольны ли результатом своей работы? Чему научились в
ходе работы над проектом? Какие качества вам потребовались? И др. Ребята пишут,
что они получают новые экологические знания и умения, а самое главное, что они
уже знают как проявлять себя в природе. Подобная рефлексия — это подведение
итогов проектной деятельности.
Отряд юных экологов в парке им.
Мичурина развесили кормушки и кормят птиц. В школе выпущена газета «Живи,
Земля».
Правила
для друзей птиц.
Развешивайте кормушки в спокойных для птиц
местах.
2.Наполняй кормушку ежедневно, в одно и
тоже время! Не подводи птиц-старайся, чтобы голодные пернатые не просиживали в
пустую сутками, ожидая твоего появления.
3.Кормушки должны быть в чистоте, чтобы не
стать источником болезни.
4.Птицы возле кормушек появляются с самого
рассвета, поэтому корма надо засыпать с вечера. Во время морозов и метелей это
нужно делать каждый вечер.
Разрешенные продукты для птиц.
Несоленые
подсолнечные семечки, крошки белого хлеба и кусочки булки-отличный источник
энергии в условиях зимних холодов. Их едят практически все зимующие птицы.
Отварной или печеный картофель тоже нравится многим пернатым. Если повезет, на
него могут соблазниться даже дикие утки, гуси и лебеди, если они остаются на
зиму в твоих краях. Сало и нутряной жир любят синицы, дрозды и дятлы. Сухие
фрукты и ягоды, очистки яблок не останутся без внимания дроздов, малиновок и
синиц. Несоленый дробленый арахис — любимое лакомство синичек, зеленушек,
воробьев и чижей, лесных завирушек и крапивников. Высушенные ягоды рябины и
боярышника привлекут снегирей и свиристелей. Насыпав в кормушку пшено или овес,
ты привлечешь к ней воробьев, щеглов и других зерноядных птиц. Также многие
зерноядные с удовольствием поедают семена злаков, сухой «Геркулес», отварные
рис, гречку, перловку, овсянку и семена тыквы.
Обращение к любителям природы: «Покормите
птиц зимой», а для этого выполняйте наши полезные советы:
-наполняй кормушку ежедневно, в одно и
тоже время! Не подводи птиц старайся, чтобы голодные пернатые не просиживали в
пустую сутками, ожидая твоего появления.
-кормушки должны быть в чистоте, чтобы не
стать источником болезни. -птицы возле кормушек появляются
с самого рассвета, поэтому корма надо засыпать с вечера. Во время морозов и
метелей это нужно делать каждый вечер.
- в кормушки нельзя класть соленые,
кислые, жареные, острые и кислые продукты, черный хлеб.
-для синиц делайте отдельные кормушки с
кормом: семена подсолнечника, сало, мясо, семена арбуза.
Помогите птицам, от них зависит наша
жизнь!
Заключение
Поучаствовали в акции – 20 человека.
Из кормов синицы предпочитают сало, мясо,
белый хлеб, арбузные семена и подсолнухи.
Воробьи любят давленые подсолнухи, овес,
просо, белый хлеб.
Снегири предпочитают подсолнухи и овес,
ягоды рябины.
Мы наблюдали на кормушке стайку снегирей,
воробьев и синичек, щегла. Вороны, сороки и голуби – около кормушек.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.