|
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
|
Ульяновский авиационный колледж
|
|
Общеобразовательный цикл
|
|
Экономика
Контрольно-оценочные
средства
Рубежный
контроль
(контрольные работы)
для специальностей СПО базовой подготовки
100701
Коммерция (по отраслям)
080114 Экономика и бухгалтерский учет
Ульяновск
2013
|
|
ОДОБРЕНО
на заседании ЦМК права, экономики и
коммерцииин
Протокол № ____
от «___»_________20___ г.
Председатель ЦМК:
_________________ Е.А.Симонова
|
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе:
_______________ Г.В. Знаенко
«____»__________ 20 __ г.
|
|
РАЗРАБОТЧИК: С.В Сумкина
|
|
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная
записка…………………………………………………………..
4
КОНТРОЛЬНЫЕ
РАБОТЫ
КР
№ 1 Экономика и экономическая наука…….……….…….…………….5
КР № 2 Семейный
бюджет………………………………………………….. 7
КР № 3 Рыночная экономика ………………………
……………………12
КР № 5 Деньги
и банки……………………………………………………...18
КР № 6
Государство и экономика. Международная экономика…………20
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
……………………. ………………….22
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Основная цель создания контрольно – оценочных средств
по рубежному контролю заключается в определении качества знаний и умений
студентов по окончании каждого раздела учебной дисциплины (контрольные работы
по разделам), их соответствие требованиям ФГОС СПО.
Согласно требованиям к результатам освоения учебной
дисциплины «Экономика» обучающийся
ДОЛЖЕН УМЕТЬ:
У1 приводить примеры: факторов производства и
факторных доходов, общественных благ; российских предприятий разных
организационных форм; глобальных экономических проблем.
У2
описывать: действия рыночного механизма;
основные формы заработной платы и стимулирования труда; инфляцию; основные
статьи госбюджета России; экономический рост; глобализацию мировой экономики;У3 объяснять: взаимосвязь
права и других социальных норм; основные условия приобретения гражданства;
особенности прохождения альтернативной гражданской службы;
У3
рассчитывать: ВВП; прибыль, рентабельность
продукции; эластичность спроса и предложения; длительность производственного
цикла, семейный бюджет.
У4объяснить: взаимовыгодность добровольного обмена; причины
неравенства доходов; виды инфляции и безработицы; проблемы международной
торговли;
ДОЛЖЕН ЗНАТЬ:
З1 общие понятия экономики; функции денег;
банковскую систему; организационно-правовые формы предпринимательства; виды
ценных бумаг; факторы экономического роста; понятие налога и сбора; основные
элементы налога
Создание контрольно – оценочных средств по рубежному контролю осуществлялось
с учетом следующих подходов:
Ø Каждая контрольная работа содержит цель, оценивание
заданий, теоретические вопросы для самоподготовки, практические задания,
примерный вариант
Ø все варианты одной
контрольной работы одинаковой сложности;
Ø время на
выполнение заданий варианта составляет 40 минут;
Ø соблюдение единых
требований к критериям выставления отметок по результатам правильных ответов
студентов: отметка «5» ставится за 81% и более правильных ответов, отметка «4»
- 61 –80% правильных ответов, отметка «3» - 39 –60 % правильных ответов и
отметка «2» - менее 39 % правильных ответов.
Задания рубежного контроля (контрольных работ)
выполняются в любой последовательности в течение 45 минут, из которых 5 минут
отводится на вводное инструктирование по порядку оформления, правилам
выполнения заданий и 40 минут отводится для ответов на задания выполняемого варианта.
Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются и выставляется отметка.
Результаты рубежного контроля (контрольных работ)
используются для оценки достижений обучающихся.
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 1
Экономика и экономическая наука
Ø ЦЕЛЬ: Проверка
знаний по экономическим потребностям формам собственности и рыночной экономики
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У 2, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Потребности.
Свободные и экономические блага. Основные экономические проблемы
|
2
|
Типы экономических систем
Собственность и конкуренция
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
4
|
Экономическая свобода. Значение
специализации и обмена
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1 б.
№ 2 по 1 б.
№ 3 по 1 б.
№ 4 по 2 б.
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ №1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Что такое экономические потребности? На какие виды они
подразделяются?
2 Классификация
экономических систем.
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Кто при свободных рыночных отношениях определяет, что производить, в
каком количестве и куда должны поступать произведенные товары:
А) федеральное правительство
Б) продавцы
В) покупатели
Г) производители
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1
Закон возвышения потребностей. Закон Энгеля.
2
Формы собственности и их характеристика.
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Кто при свободных рыночных отношениях определяет, что производить, в
каком количестве и куда должны поступать произведенные товары:
А) федеральное правительство
Б) продавцы
В) покупатели
Г) производители
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1
Экономическое благо как категория.
2 Сущность
и формы оплаты труда.
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Кто при свободных рыночных отношениях определяет, что производить, в
каком количестве и куда должны поступать произведенные товары:
А) федеральное правительство
Б) продавцы
В) покупатели
Г) производители
ВАРИАНТ № 4
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Факторы
производства и факторные доходы
2 Типы
экономических систем
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Кто при свободных рыночных отношениях определяет, что производить, в
каком количестве и куда должны поступать произведенные товары:
А) федеральное правительство
Б) продавцы
В) покупатели
Г) производители
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 2
Семейный бюджет
Ø ЦЕЛЬ: Проверка
теоретических знаний, умения делать расчет по ведению бюджета семьи
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У2,У 3, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Источники доходов семьи, основные виды
расходов семьи. Сбережения населения. Страхование
|
2
|
Рациональный потребитель
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
4
|
Источники доходов семьи, основные
виды расходов семьи
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1,5 б.
№ 2 по 1,5 б.
№ 3 по 2 б.
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ№ 1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Семейный
бюджет. Источники доходов семьи
2 теория предельной полезности. Потребительское равновесие
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Самостоятельно
заполнить таблицу и определить вид семейного бюджета
Доходы семьи
|
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Заработная плата
|
|
|
|
|
|
Другие
дополнительные доходы
|
|
|
|
|
|
ОБЩИЙ ДОХОД
|
|
|
|
|
КОМУНАЛЬНЫЕ РАСХОДЫ
|
Коммунальные услуги
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Электричество
|
|
|
|
|
|
Телефон
|
|
|
|
|
|
Отопление
|
|
|
|
|
|
Техобслуживание
|
|
|
|
|
|
Обслуживание
домофона
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
коммунальные услуги
|
|
|
|
|
РАСХОДЫ НА ПРОЖИВАНИЕ
|
Проживание
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Продукты
|
|
|
|
|
|
Напитки
|
|
|
|
|
|
Бензин
|
|
|
|
|
|
Товары личной
гигиены, косметика
|
|
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
проживание
|
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Семейный
бюджет. Источники расходов семьи
2 Понятие сбережения и его виды
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Самостоятельно
заполнить таблицу и определить вид семейного бюджета
Доходы семьи
|
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Заработная плата
|
|
|
|
|
|
Другие дополнительные
доходы
|
|
|
|
|
|
ОБЩИЙ ДОХОД
|
|
|
|
|
КОМУНАЛЬНЫЕ РАСХОДЫ
|
Коммунальные услуги
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Электричество
|
|
|
|
|
|
Телефон
|
|
|
|
|
|
Отопление
|
|
|
|
|
|
Техобслуживание
|
|
|
|
|
|
Обслуживание
домофона
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
коммунальные услуги
|
|
|
|
|
РАСХОДЫ НА ПРОЖИВАНИЕ
|
Проживание
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Продукты
|
|
|
|
|
|
Напитки
|
|
|
|
|
|
Бензин
|
|
|
|
|
|
Товары личной
гигиены, косметика
|
|
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
проживание
|
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Личный располагаемый
доход. Реальная и номинальная заработная плата
2 Виды
бюджета семьи
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Самостоятельно
заполнить таблицу и определить вид семейного бюджета
Доходы семьи
|
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Заработная плата
|
|
|
|
|
|
Другие
дополнительные доходы
|
|
|
|
|
|
ОБЩИЙ ДОХОД
|
|
|
|
|
КОМУНАЛЬНЫЕ РАСХОДЫ
|
Коммунальные услуги
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Электричество
|
|
|
|
|
|
Телефон
|
|
|
|
|
|
Отопление
|
|
|
|
|
|
Техобслуживание
|
|
|
|
|
|
Обслуживание
домофона
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
коммунальные услуги
|
|
|
|
|
РАСХОДЫ НА ПРОЖИВАНИЕ
|
Проживание
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Продукты
|
|
|
|
|
|
Напитки
|
|
|
|
|
|
Бензин
|
|
|
|
|
|
Товары личной
гигиены, косметика
|
|
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
проживание
|
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 4
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Эффект замещения. Эффект дохода
2
Сбережения населения .
Страхование
ПРАКТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
Самостоятельно
заполнить таблицу и определить вид семейного бюджета
Доходы семьи
|
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Заработная плата
|
|
|
|
|
|
Другие
дополнительные доходы
|
|
|
|
|
|
ОБЩИЙ ДОХОД
|
|
|
|
|
КОМУНАЛЬНЫЕ РАСХОДЫ
|
Коммунальные услуги
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Электричество
|
|
|
|
|
|
Телефон
|
|
|
|
|
|
Отопление
|
|
|
|
|
|
Техобслуживание
|
|
|
|
|
|
Обслуживание
домофона
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
коммунальные услуги
|
|
|
|
|
РАСХОДЫ НА ПРОЖИВАНИЕ
|
Проживание
|
янв
|
февр
|
март
|
Итого
|
|
Продукты
|
|
|
|
|
|
Напитки
|
|
|
|
|
|
Бензин
|
|
|
|
|
|
Товары личной
гигиены, косметика
|
|
|
|
|
|
Одежда
|
|
|
|
|
|
Общие расходы на
проживание
|
|
|
|
|
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 3
Рыночная экономика
Ø
ЦЕЛЬ: Проверка теоретических знаний, умения делать
расчеты по всем видам издержек производства и строить по ним графики
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У2,У 3, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Рыночный механизм. Рыночное равновесие.
Рыночные структуры
Экономика фирмы: цели, организационные формы
|
2
|
Издержки . Выручка
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
3
|
Издержки . Выручка
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1 б.
№ 2 по 1 б.
№ 3 по 1,5 б
№4 по 1,5 б
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ№ 1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Виды
и хозяйственно-правовые формы предпринимательства
2 Виды издержек.
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Заполнить таблицу
а) построить график: постоянных издержек,
переменных издержек, общих издержек
б) построить график выручки
в) показать на графике область прибыли и убытков
г) показать на графике точку безубыточности
|
Ед.
|
|
И
З Д Е Р Ж К И
|
|
|
Цена
|
Общая
|
Общая
|
Прибыль
|
|
продук-ции
|
Постоян-
|
переме-
|
общие
|
среание
|
преде-
|
един.
прод-ии
|
выручка
|
прибыль
|
на
ед.
прод-ии
|
|
(в
не-делю)
|
ные
|
нные
|
|
|
льНые
|
|
|
|
|
|
0
|
20
|
-
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
1
|
20
|
5
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
2
|
20
|
11
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
3
|
20
|
14
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
4
|
20
|
20
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
5
|
20
|
23
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
6
|
20
|
30
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
7
|
20
|
50
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
8
|
20
|
70
|
|
|
|
10
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Закон спроса, факторы влияющие на спрос
2 Основной и оборотный капитал предприятия
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Заполнить таблицу
а) построить график: постоянных издержек,
переменных издержек, общих издержек
б) построить график выручки
в) показать на графике область прибыли и убытков
г) показать на графике точку безубыточности
|
Ед.
|
|
И
З Д Е Р Ж К И
|
|
|
Цена
|
Общая
|
Общая
|
Прибыль
|
|
продук-ции
|
постоян-
|
переме-
|
общие
|
средние
|
преде-
|
един.
прод-ии
|
выручка
|
прибыль
|
на
ед.
прод-ии
|
|
(в
не-делю)
|
ные
|
нные
|
|
|
льные
|
|
|
|
|
|
0
|
22
|
-
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
1
|
22
|
5
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
2
|
22
|
11
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
3
|
22
|
14
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
4
|
22
|
18
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
5
|
22
|
23
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
6
|
22
|
30
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
7
|
22
|
48
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
8
|
22
|
70
|
|
|
|
10
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1 Закон
предложения, факторы влияющие на предложение
2 Объекты и субъекты предпринимательства.
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Заполнить таблицу
а) построить график: постоянных издержек,
переменных издержек, общих издержек
б) построить график выручки
в) показать на графике область прибыли и убытков
г) показать на графике точку безубыточности
|
Ед.
|
|
И
З Д Е Р Ж К И
|
|
|
Цена
|
Общая
|
Общая
|
Прибыль
|
|
продук-ции
|
постоян-
|
переме-
|
общие
|
средние
|
преде-
|
един.
прод-ии
|
выручка
|
прибыль
|
на
ед.
прод-ии
|
|
(в
не-делю)
|
ные
|
нные
|
|
|
льные
|
|
|
|
|
|
0
|
25
|
-
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
1
|
25
|
5
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
2
|
25
|
10
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
3
|
25
|
13
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
4
|
25
|
15
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
5
|
25
|
21
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
6
|
25
|
28
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
7
|
25
|
45
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
8
|
25
|
70
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВАРИАНТ № 4
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ
1
Общая характеристика
предпринимательства
2 Основные характеристики основных и оборотных фондов
Ø
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 Заполнить таблицу
а) построить график: постоянных издержек,
переменных издержек, общих издержек
б) построить график выручки
в) показать на графике область прибыли и убытков
г) показать на графике точку безубыточности
|
Ед.
|
|
И
З Д Е Р Ж К И
|
|
|
Цена
|
Общая
|
Общая
|
Прибыль
|
|
продук-ции
|
постоян-
|
переме-
|
общие
|
средние
|
преде-
|
един.
прод-ии
|
выручка
|
прибыль
|
на
ед.
прод-ии
|
|
(в
не-делю)
|
ные
|
нные
|
|
|
льные
|
|
|
|
|
|
0
|
18
|
-
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
1
|
18
|
5
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
2
|
18
|
10
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
3
|
18
|
13
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
4
|
18
|
22
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
5
|
18
|
25
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
6
|
18
|
30
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
7
|
18
|
52
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
8
|
18
|
70
|
|
|
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 4
Труд и заработная плата
Ø ЦЕЛЬ: Проверка
теоретических знаний по модулю №4, умения делать расчеты по заработной плате.
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У2,У 3, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Заработная плата и стимулирование труда
|
2
|
Безработица. Политика государства в области
занятости. Профсоюзы
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
3
|
Безработица.
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1 б.
№ 2 по 1 б.
№ 3 по 1,5 б
№4 по 1,5 б
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ № 1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Понятие заработной платы. Организация оплаты труда
2 Понятие безработицы, виды безработицы.
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 В условной стране среднегодовая численность
населения составила 148.3 млн.человек, а экономически активное население 77.7
млн.человек. В тоже время безработных насчитывалось 11.0 млн.человек.
Определить:
а) уровень экономически
активного населения
б) уровень безработицы.
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1
Формы оплаты труда
2
Политика государства в
области занятости
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 В условной стране среднегодовая численность
населения составила 231,3 млн.человек, а экономически активное население 99,5
млн.человек. В тоже время безработных насчитывалось 15,3 млн.человек.
Определить:
а) уровень экономически
активного населения
б) уровень безработицы.
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1
Поощрительные системы
оплаты труда
2
Права и обязанности
профсоюзов
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
3 В условной стране среднегодовая численность
населения составила 242,3 млн.человек, а экономически активное население 99,5
млн.человек. В тоже время безработных насчитывалось 18,3 млн.человек.
Определить:
а) уровень экономически
активного населения
б) уровень безработицы.
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 5
Деньги и банки
Ø ЦЕЛЬ: Проверка
теоретических знаний по модулю №5, умения делать расчеты по определению уровня
инфляции.
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У2,У 3, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Понятие денег и их роль в экономике
Банковская система. Финансовые институты
|
2
|
Инфляция и ее социальные
последствия
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
3
|
Инфляция
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1 б.
№ 2 по 1 б.
№ 3 по 1,5 б
№4 по 1,5 б
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ № 1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Деньги; сущность и функции
2 Основные функции Центрального банка
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
По представленным
значениям уровня безработицы и темпов роста инфляции постройте кривую Филипса.
Уровень безработицы
(%) 2 4 6 8
Темпы роста
инфляции
(%) 6 5 4 3
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Закон денежного обращения
2 Основные задачи Центрального банка
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В таблице приведены
индексы цен по годам
Годы 1
2 3 4
Индекс
цен 100 112 123 129
Рассчитайте уровень
инфляции для каждого года.
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Роль денег в экономике
2 Причины и виды инфляции
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В таблице приведены
индексы цен по годам
Годы
1 2 3 4
Индекс
цен 100 120 123 149
Рассчитайте уровень
инфляции для каждого года.
ВАРИАНТ № 4
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Социально- экономические последствия инфляции
2 Виды банковских операций
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
По представленным
значениям уровня безработицы и темпов роста инфляции постройте кривую Филипса.
Уровень безработицы
(%) 2 4 6 8
Темпы роста
инфляции
(%) 6 5 4 3
УЧЕБНАЯ ДИСЦИПЛИНА
«ЭКОНОМИКА»
Специальности 100701 (К), 080114 (Э)
Базовая
подготовка
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА № 6
Государство и экономика. Международная экономика
Ø ЦЕЛЬ: Проверка
теоретических знаний по модулю №6, умения делать расчеты по определению ВВП.
Ø
ПРОВЕРЯЕМЫЕ УМЕНИЯ И ЗНАНИЯ: У1,У2,У 3, У4, З1
Ø
СТРУКТУРА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ВАРИАНТА:
|
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ
ВОПРОСЫ
|
1
|
Роль государства в экономике.
Основы денежной политики государства
|
2
|
Налоги. Система и функции
налоговых органов
Валюта.
|
ПРАКТИЧЕСКИЕ
ЗАДАНИЯ
|
3
|
Понятие ВВП. Экономический рост.
Экономические циклы
|
Ø
ОБОРУДОВАНИЕ: МК
Ø
ВРЕМЯ ВЫПОЛНЕНИЯ 45
мин.
Ø
ОЦЕНИВАНИЕ ЗАДАНИЙ: (max 6 баллов)
№ 1 по 1 б.
№ 2 по 1 б.
№ 3 по 1,5 б
№4 по 1,5 б
Ø
Отметка: «5» ≥ 81 % (
более 4,9 баллов)
«4» 61-80 % (3,7 -4,8 баллов)
«3» 39-60% (2,3-3,6 баллов)
«2»
20-38 % (1,2-2,2 баллов)
«1»
менее 20 % ( менее 1,2 баллов)
ПРИМЕЧАНИЯ: 1. Не
разрешается пользоваться конспектом лекций
2.Не разрешается выходить из аудитории
3.Отметка ставится только на основании правильных ответов.
ВАРИАНТ № 1
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Функции государства
2 Понятие налогов и их виды
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В стране Х
Национальный доход составил 124 у.д.е. Определить Валовой национальный
продукт на основе следующих данных:
а) Косвенные налоги в составе чистого дохода составляли 25%
б) Амортизация в составе Валового внутреннего продукта составила 10%
в) Чистый экспорт в составе Валового национального
продукта составил 5%.
ВАРИАНТ № 2
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Общественные блага и спрос на них
2 Понятие государственного бюджета и государственного
долга
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В стране Х ВНП
оценивается в 148 у.д.е. В процессе платежей за границу ушло 14 у.д.е., а
из-за границы получено 19 у.д.е. Амортизация составила 16 у.д.е. , также
были уплачены косвенные налоги в размере 10% от стоимости ВВП. Определить:
Валовой внутренний продукт, Чистый национальный продукт и Национальный доход.
ВАРИАНТ № 3
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Понятие ВВП и методы его расчета
2 Понятие валюта и курсы валют
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В стране Х
Национальный доход составил 246 у.д.е. Определить Валовой национальный
продукт на основе следующих данных:
а) Косвенные налоги в составе чистого дохода составляли 25%
б) Амортизация в составе Валового внутреннего продукта составила 10%
в) Чистый экспорт в составе Валового национального продукта составил 5%.
ВАРИАНТ № 4
Ø
ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ВОПРОС
1 Понятие экономического роста
2 Понятие денежно-кредитной политики
Ø ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
В стране Х ВНП
оценивается в 145 у.д.е. В процессе платежей за границу ушло 13 у.д.е., а
из-за границы получено 17 у.д.е. Амортизация составила 14 у.д.е. , также
были уплачены косвенные налоги в размере 10% от стоимости ВВП. Определить:
Валовой внутренний продукт, Чистый национальный продукт и Национальный доход.
ИСПОЛЬЗОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА
1 Борисов
Е.Ф.Основы экономики: Учебник для средне-профессионального образования. М.:
Дрофа, 2009г. -416с.
2 Борисов
Е.Ф.Основы экономики. Практикум. Задачи, тесты, ситуации. М.: Высш. шк., 2010г.-
368с.
3 Казаков А.П.,
Н.В.Минаева Экономика Курс лекций. Уражнения. Тесты и тренинги. М.: Изд-во
ЦИПКК АП, 2009г.- 392с.
4 Симионов Ю.Ф. Основы
экономики: Учебник для средне-профессионального образования. – Ростов-на-Дону:
Феникс, 2011г.-320с.
5 Слагода В.Г.Основы
экономики: Учебник для средне-профессионального образования. М.: ФОРУМ:
ИНФРА-М, 2009г.-216с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.