Элективный курс "Решение задач с использованием географической карты"

«Согласовано»                                                                                            «Согласовано»                                                                        «Утверждаю»

Руководитель ШМО                                                                                  Зам. директора по УВР                                  Директор МАОУ СОШ № 1

Пр. № заседания ШМО ______от_________                                      ___________ (дата согласования)              ____________(дата согласования)

 ПРОГРАММА   ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА  ПО    ГЕОГРАФИИ

Решение задач с использованием географической карты

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» г. Чайковский

для  учащихся 8  классов на …. уч.год

Учитель: Султаншина Людмила Александровна.

Пояснительная записка

          Одной из функций элективных курсов, в соответствии с Государственным образовательным стандартом, является развитие содержания одного из базовых учебных предметов, что позволяет поддерживать и изучение смежных учебных предметов.

         Курс «Решение задач с использованием географической карты» разработан и рекомендуется  учащимся, которые в 8 классе выбрали географию переводным экзаменом и собираются в 9 классе сдавать географию в качестве экзамена на ГИА. Также данный курс будет интересен тем ребятам, которые интересуются математикой и физикой, так как в нем видны интеграционные связи смежных наук.

         Топографические и обзорные карты позволяют получать необходимую информацию, распознавать закономерности размещение природных и общественных объектов и явлений, устанавливать существующие взаимосвязи между ними. Использование карт для решения задач различного содержания значительно расширяет кругозор обучающихся, обогащает новыми знаниями и умениями практической направленности.

         Цель курса: показать обучающимся связь географии с другими науками, обучая практическим приёмам работы с картами разного содержания при решении задач.

         Задачи курса:

- изучить особенности топографических и обзорных карт;

- освоить разнообразные приёмы работы с картами разного содержания;

- научиться решать задачи с использованием топографических и обзорных карт;

- овладеть умением составления занимательных задач по топографии и географии.

         В программе курса упор сделан на те разделы географии, которые вооружают школьника необходимыми ему знаниями и умениями, расширяют его кругозор, развивают творческое мышление и способности.

         Программа составлена на основе типовых программ.

Программа рассчитана на 17 часов (по 1 часу в неделю).

Учебно-тематическое планирование

№ п/п	Название темы	Количество часов
		Общее	Лекции	Практические занятия
1. 2. 3. 4. 5.	Введение. Многообразие карт. Основные сведения о картах. Топографические карты. Задачи, решаемые по топографической карте. Обзорные карты. Решение задач по обзорной карте. Занимательные задачи и вопросы по топографии и географии.	1 3 5 5 2	1 1 2 2 -	- 2 3 3 2
6.	Резерв времени	1	-	-
	Итого:	17	6	10

Содержание дисциплины

         Тема 1. Введение. Многообразие карт.

         Классификация карт по масштабу: крупно-, средне -, мелкомасштабные карты. Подразделение карт по пространственному охвату: карты полушарий, материков и океанов, стран, административных и физико-географических областей и районов, отдельных территорий. Классификация карт по содержанию: общегеографические и тематические карты.

         Связи географии с другими науками: математикой, информатикой, картографией и др.

         Тема 2. Основные сведения о картах.

         Географические, астрономические и космические карты. Использование карт при изучении земной поверхности, для исследования размещения природных и общественных явлений, их состояния, пространственных связей и развития.

         Географическая карта – важнейший инструмент исследователя. Математическая основа карт.

          Элементы содержания карты. Изображение элементов географического ландшафта (рельеф, гидрография, растительный покров и грунты) и элементов социально-экономических (населённые пункты, пути сообщения, промышленные и сельскохозяйственные объекты и др.)

         Условные знаки карт: масштабные, внемасштабные, пояснительные. Язык карты.

          Основные направления использования карт: ориентирование на местности, средство географического исследования, документы для разработки и обоснования.

 Практические работы: 1. Чтение карт разного содержания. 2. Решение простейших задач по географической карте (с помощью масштаба и линий градусной сетки).

         Тема 3. Топографические карты.

Задачи, решаемые по топографической карте.

         Понятие о топографической карте. Использование топографической карты для подробного изучения местности, ориентирования, движения по определенным направлениям, решения всевозможных инженерных и других задач.

         Содержание топографических карт. Условные знаки. Обозначение населённых пунктов, промышленных, сельскохозяйственных и социально-культурных объектов, отдельных местных предметов, дорожной сети, гидрографии, растительного покрова, грунтов, границ и ограждений.

         Масштабы топографических карт. Определение расстояний с помощью численного масштаба. Графические масштабы: линейный, клиновый, поперечный. Номенклатура карт.

         Практические работы: 1. Определение географических координат точек, расстояний и направлений по топографической карте с помощью топографической сетки. 2. Измерение площадей по топографической карте. 3. Определение по топографической карте абсолютных высот и превышения точек.

         Тема 4. Обзорные карты. Решение задач по обзорной карте.

         Обзорные (мелкомасштабные) карты. Учебные и справочные карты.

Особенности содержания мелкомасштабных общегеографических карт. Изображение рельефа, гидрографической сетки, почвенно-растительного покрова, крупных населённых пунктов, путей сообщения, экономических и культурных объектов, государственных и административных границ.

         Тематические карты, их использование при изучении соответствующих тем и разделов, а также при работе специалистов различных областей знаний. Комплексные карты – разновидность тематических карт. Способы показа географических объектов и явлений: способ цветного или качественного фона, точечный способ, способ изолиний, значков, ареалов, линий движения. Картодиаграмма и картограмма.

         Географические атласы. Классификация атласов по охвату территории, содержанию, назначению.

         Решение задач по обзорным картам.

Практические работы: 1. Определение частного масштаба карт. 2. Построение профилей по обзорным картам. 3. Составление описания по карте.

Тема 5. Занимательные задачи и вопросы по топографии и географии.

         Занимательная топография. Как люди определяли форму и размеры Земли. Тайны топографической карты. Как топографы создают карту.

         Занимательная география. Атлас несуществующих земель и загадочных карт.

Практические работы: 1. Решение занимательных задач по топографии и географии с помощью карты. 2. Составление занимательных задач с помощью карты.

Методические рекомендации учащимся:

         Теоретический раздел курса предусматривает ведение тетради для записи лекций.

         Практический раздел курса предполагает выполнение практических работ с использованием комплектов топографических карт, школьных атласов по географии и контурных карт. На занятиях обучающимся необходимо иметь калькулятор, циркуль-измеритель, миллиметровую бумагу, линейку, транспортир, простые и цветные карандаши.

Литература

1.     Андреев В.В. Основы топографии и картографии. – М.: Просвещение, 1972. – 143с.

2.     Вопросы географии. Топонимика на службе географии. - М.: Мысль, 1979. – 208 с.

3.     Гедымин А.В. Картографические проекции школьных карт. - М.: Просвещение, 1984. – 111 с.

4.     Грюнберг Г.Ю. Картографические понятия в школьной географии. - М.: Просвещение, 1979. – 95 с.

5.     Занимательные географические задачи и вопросы. Пособие для учителей. - М.: Просвещение, 1988. – 127 с.

6.     Куприн А.М. Занимательная топография. - М.: Просвещение, 1977. – 112 с.

7.     Левицкий И.Ю., Евглевская Я.В. Решение задач по географическим картам. - М.: Просвещение, 1996. – 123с.

8.     Физическая география. Справочные материалы. - М.: Просвещение, 1994. – 288с.

9.     Щенев В.А. Приемы учебной работы учащихся в курсах физической географии. - М.: Просвещение, 1979. – 142 с.

10.  Сборник программ по географии для общеобразовательных учреждений, лицеев, гимназий. – М.: Дрофа, 2004.

Краткое описание документа:

Курс «Решение задач с использованием географической карты» разработан и рекомендуется учащимся, которые в 8 классе выбрали географию переводным экзаменом и собираются в 9 классе сдавать географию в качестве экзамена на ГИА. Также данный курс будет интересен тем ребятам, которые интересуются математикой и физикой, так как в нем видны интеграционные связи смежных наук.

Топографические и обзорные карты позволяют получать необходимую информацию, распознавать закономерности размещение природных и общественных объектов и явлений, устанавливать существующие взаимосвязи между ними. Использование карт для решения задач различного содержания значительно расширяет кругозор обучающихся, обогащает новыми знаниями и умениями практической направленности.