Элективный курс "Технический английский" по специальности 24.02.01 Производство летательных аппаратов

Технологическая карта занятия  элективного курса «Технический английский»

Автор-разработчик	Панина Александра Валерьевна
Специальность	24.02.01 «Производство летательных аппаратов»
Учебный цикл	Общеобразовательная дисциплина
УД/МДК	ОГСЭ.03 Иностранный язык
Цели занятия	Формирование у обучающихся представления о специальности «Производство летательных аппаратов», стимулирование профессиональных интересов к рабочей профессии «Слесарь-сборщик авиационной техники», расширение словарного запаса обучающихся (технического английского) по профилю «Самолётостроение»
Задачи занятия	Обучающие	Развивающие	Воспитательные
	1)      Знакомство обучающихся с профессией «Слесарьсборщик авиационной техники». 2)      Формирование у обучающихся представления о специальности «Производство летательных аппаратов». 3)      Расширение словарного запаса обучающихся по теме «Устройство самолёта». 4)      Формирование общих компетенций, необходимых для будущей профессиональной деятельности.	1)      Развитие межпредметных связей с применением ранее полученных знаний. 2)      Развитие коммуникативных умений и навыков. 3)      Развитие навыков языковой догадки.	1)      Повышение коммуникативной активности       обучающихся, их       эмоциональной включенности     в       учебный процесс.  2)      Создание благоприятных условий для проявления индивидуальности.  3)      Воспитание ответственного отношения к труду. 4)      Стимулирование познавательного интереса обучающихся к изучению дисциплины «Иностранный язык».

Формируемые компетенции		Общие компетенции
	ОК 4.	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения  профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
	ОК 5.	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования                 профессиональной деятельности.
	ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и  социальными партнерами.
	ОК 8.	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
	ОК 9.	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
Тип занятия	Комбинированное занятие
Вид занятия	Урок-игра
Место проведения занятия	Кабинет иностранного языка
Форма организации занятия	•       Индивидуальная •       Парная •       Фронтальная
Формы  и  методы  контроля,  оценки результата  изучения темы  учебного занятия	•       Самоконтроль •       Взаимоконтроль •       Контроль со стороны преподавателя
Ресурсы учебного занятия	Материальнотехнические		Основная литература	Дополнительная литература	Электронноинформационные
	Плакат «Устройство самолёта» Карточки с терминами		Григоров В.Б. Английский язык для студентов авиационных вузов и техникумов: Учеб. пособие / В. Б. Григоров. - М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ», 2013. - 382 с.	Журналы на английском языке Flight International, Aviation week	Презентация, проектор Интернетплатформы и сервисы: Kahoot, LearningApps, Triventy, Survio
Задание для внеаудиторной самостоятельной работы	Разгадать интерактивный кроссворд «Устройство самолёта» на платформе Learning Apps.com

Этапы и хронология занятия
Этапы	Время	Содержание
		Деятельность преподавателя	Деятельность обучающихся
Организационный этап	2	Проверяет готовность обучающихся к занятию. Создает эмоциональный настрой на урок	Приветствуют преподавателя
Целеполагание и Мотивация	5	•      Предлагает обучающимся отгадать тему занятия (расшифровать анаграмму) •      Сообщает актуальную информацию о профессии «Слесарь-сборщик авиационной техники», о специальности «Производство летательных аппаратов», отвечает на вопросы обучающихся	•      Выполняют задания – расшифровывают анаграмму, определяют тему занятия •      Слушают и осмысливают информацию, задают вопросы
Актуализация знаний	3	Проводит фронтальный опрос, предлагает обучающимся ответить на вопросы: -          Что вы знаете о специальности «Производство летательных аппаратов»? -          Как вы считаете, знания каких дисциплин необходимы слесарюсборщику авиационной техники? -          Почему знание             технического английского актуально сегодня?	Отвечают на вопросы преподавателя
Первичное усвоение новых знаний, умений: 1. Видеоролик на английском языке «Профессии 21 века» 2. Интерактивная лекция «Авиатехник:  обязанности, условия труда» 3.              «Технический словарик» 4.              Видеопрезентация	10	Объясняет новый материал с использованием презентации, видеоматериалов,   ресурсов           интернетплатформ	Просматривают презентацию, осмысливают информацию, заполняют словарь технических терминов, повторяют лексику, совершенствуют навыки произношения технической лексики
«Устройство самолёта: краткий обзор»
Первичная проверка понимания и первичное закрепление: 1. Упражнение «Технические профессии на английском» (Игра «Парочки» на платформе LearningApps.com) 2. Игра «Детали самолёта» на платформе Triventy 3.              Игра «Угадай слово» (ребусы) 4.              Профи-викторина на платформе Kahoot	15	•      Проводит            интерактивные          игры      и викторины •      Организует самопроверку и взаимопроверку выполнения заданий  •      Контролирует выполнение обучающимися заданий, отвечает на вопросы обучающихся	•      Выполняют задания на интернет-платформах •      Осуществляют самопроверку; взаимопроверку •      Демонстрируют знание специальной лексики по профилю «Самолётостроение» •      Применяют полученные знания в ходе выполнения практических заданий
Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	2	Обеспечивает обучающихся логином и паролем от личного кабинета на платформе LearningApps.org Проводит краткий инструктаж по выполнению домашнего задания (Разгадать интерактивный кроссворд «Устройство самолёта» на платформе Learning Apps.com)	Осмысливают информацию, задают уточняющие вопросы
Рефлексия	8	Отмечает степень вовлеченности обучающихся в работу, подводит итоги занятия, организует рефлексию	Анализируют свою деятельность, делают выводы, заполняют анкету обратной связи на платформе Survio