Электронный интерактивный дидактический материал к урокам литературы в 9 классе по теме: «Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова"»

Электронный интерактивный дидактический материал к урокам литературы в 9 классе по теме:

«Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова"»

Краткая аннотация занятий с интерактивной доской в программе SMART Notebook

(собственная разработка)

	Титульный слайд работы ·        Оформление всей работы выполнено в едином стиле (разработана дизайнерская тема оформления страниц документа и сохранена в библиотеке программы) ·        Выполнена вставка изображения ·        Все объекты страницы закреплены на сцене
	Жизнь и творчество М. Ю. Лермонтова ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Выполнена объектная ссылка на Интернет-ресурс
	Распределите членов семьи М. Ю. Лермонтова и годы их жизни (1) ·        Некоторые объекты страницы закреплены на сцене, некоторые свободно позиционируются. Ученики должны расставить объекты в правильном порядке ·         Созданы 2 группы  объектов, возможных для перемещения с целью установления взаимосвязи между текстовыми объектами ·        Создана ссылка на Интернет-ресурс (видео урок по биографии  М. Ю. Лермонтова)
	Распределите членов семьи М. Ю. Лермонтова и годы их жизни (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы и помещён под «шторку»
	Укажите родовое имение М. Ю. Лермонтова (для устной работы с учащимися) ·        Выполнена заливка изображением фигур ·        Наложена анимация на объекты  (исчезновение и появление объектов по щелчку) ·        Созданы кнопки поиска действий из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0
	Укажите факты из биографии  М. Ю. Лермонтова (1) ·        При составлении задания использован пронумерованный список ·        Использован объект для выполнения задания из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0, на который наложена «утилита множественного клонирования» для обозначения правильного ответа
	Укажите факты из биографии  М. Ю. Лермонтова (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы  и помещён под «шторку»
	Соотнесите географический объект с фактом из биографии М. Ю. Лермонтова (1) ·        Некоторые объекты страницы закреплены на сцене ·        Создана прямая с нанесёнными на неё точками и привязанными к ним географическими объектами ·        Факты из биографии М. Ю. Лермонтова наложены друг на друга для случайного выбора и соотнесения с географическими объектами
	Соотнесите географический объект с фактом из биографии М. Ю. Лермонтова (1) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы  и помещён под «шторку»
	Определите соответствия между иллюстрациями и произведениями  М. Ю. Лермонтова (1) ·        Некоторые объекты страницы закреплены на сцене ·        Использована заливка изображением фигур ·        Необходимо установить взаимосвязь между изображением и текстом способом перемещения текстового объекта
	Определите соответствия между иллюстрациями и произведениями  М. Ю. Лермонтова (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы  и помещён под «шторку»
	Восстановите стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус» (1) ·        Использован приём «простые  пазлы» ·        Пазлы получены при помощи   инструмента «захват экрана» ·        Необходимо восстановить текст   стихотворения путём перемещения объектов и составления единого целого
	Восстановите стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус» (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы  и помещён под «шторку»
	Вставьте пропущенные слова в отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова (для устной работы с учащимися) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Использована анимация для проверки устного ответа (появление текстового объекта по щелчку при условии правильного ответа)
	Дайте определения понятиям (средствам художественной выразительности) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Создана таблица для устной работы с учащимися ·         Ячейки правой части (правильные ответы) помещены под «шторки»
	Подчеркните средствам художественной выразительности в стихотворении  М. Ю. Лермонтова «Кавказ» (1) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Учащимся предлагается выполнить задание с помощью перьев (подчеркнуть средства художественной выразительности)
	Подчеркните средствам художественной выразительности в стихотворении  М. Ю. Лермонтова «Кавказ» (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы  и помещён под «шторку»
	Проанализируйте стихотворение М. Ю. Лермонтова «Пророк» (для устной работы с учащимися) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Использованы значки-ссылки для перехода в режим прослушивания текста в формате mp 3
	Распределите стихотворения М. Ю. Лермонтова по соответствующим группам ·        Созданы 2 группы для распределения текстовых объектов ·        Использован приём исключения для распределения текстовых объектов
	Установите сюжетный и хронологический порядок глав романа «Герой нашего времени» (1) ·        Некоторые объекты страницы закреплены на сцене ·        Необходимо распределить текстовые объекты по группам, установив соответствующий порядок их расположения ·        На текстовые объекты наложена «утилита множественного клонирования»
	Установите сюжетный и хронологический порядок глав романа «Герой нашего времени» (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы и помещён под «шторку»
	Соотнесите героя с названием главы романа «Герой нашего времени» ·         Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Учащимся предлагается выполнить задание с помощью перьев или стрелок, установив соответствия между объектами
	Решите анаграммы (1) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Использованы кнопки из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 ·        Использован приём группировки объекта и текста ·        На объекты наложена «утилита множественного клонирования»
	Решите анаграммы (2) ·        Все объекты страницы закреплены на сцене ·        Данный слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы и помещён под «шторку»
	Домашнее задание. Как создать аннотированный список источников ·        Использована заливка изображением фигуры ·        Использована объектная ссылка на файл на данном компьютере ·        Видеофайл получен с помощью инструмента «средство записи Smart»
	Выполните тестовые задания, пройдя по ссылке ·        Использована вставка рисунка ·        Использована объектная ссылка на документ Word
	Дополнительный слайд № 1 ·        Созданы 4 объекта с использованием объектных ссылок для перехода на слайды данной работы
	Дополнительный слайд № 2 Найдите пару: произведение и его герои ·        Использовано интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «пары» ·        Создана ссылка на слайд № 1
	Дополнительный слайд № 3 Вопросы по биографии М. Ю. Лермонтова с выбором ответа ·        Использовано интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «многовариантность» ·        Создана ссылка на слайд № 1
	Дополнительный слайд № 4 Определите, к какому произведению М. Ю. Лермонтова относится данная иллюстрация ·        Использовано интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «мозаика» ·        Создана ссылка на слайд № 1
	Дополнительный слайд № 5 Ответьте на вопросы, связанные с последней дуэлью М. Ю. Лермонтова ·        Некоторые объекты страницы закреплены на сцене ·        На странице использована вставка рисунков ·        Использовано интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «язычок» с необходимой информацией по теме