|
|
Титульный
слайд работы
·
Оформление
всей работы выполнено в едином стиле (разработана дизайнерская тема
оформления страниц документа и сохранена в библиотеке программы)
·
Выполнена
вставка изображения
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
|
|
|
Жизнь и
творчество М. Ю. Лермонтова
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Выполнена
объектная ссылка на Интернет-ресурс
|
|
|
Распределите
членов семьи М. Ю. Лермонтова и годы их жизни (1)
·
Некоторые
объекты страницы закреплены на сцене, некоторые свободно позиционируются.
Ученики должны расставить объекты в правильном порядке
·
Созданы
2 группы объектов, возможных для перемещения с целью установления
взаимосвязи между текстовыми объектами
·
Создана
ссылка на Интернет-ресурс (видео урок по биографии
М. Ю. Лермонтова)
|
|
|
Распределите
членов семьи М. Ю. Лермонтова и годы их жизни (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы и помещён под
«шторку»
|
|
|
Укажите
родовое имение М. Ю. Лермонтова
(для устной работы с учащимися)
·
Выполнена
заливка изображением фигур
·
Наложена
анимация на объекты
(исчезновение и появление объектов по щелчку)
·
Созданы
кнопки поиска действий из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0
|
|
|
Укажите
факты из биографии М. Ю. Лермонтова (1)
·
При
составлении задания использован пронумерованный список
·
Использован
объект для выполнения задания из библиотеки
Lesson Activity Toolkit 2.0, на
который наложена «утилита множественного клонирования» для обозначения
правильного ответа
|
|
|
Укажите
факты из биографии М. Ю. Лермонтова (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Соотнесите
географический объект с фактом из биографии М. Ю. Лермонтова (1)
·
Некоторые
объекты страницы закреплены на сцене
·
Создана
прямая с нанесёнными на неё точками и привязанными к ним географическими
объектами
·
Факты
из биографии М. Ю. Лермонтова наложены друг на друга для случайного выбора и
соотнесения с географическими объектами
|
|
|
Соотнесите
географический объект с фактом из биографии М. Ю. Лермонтова (1)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Определите
соответствия между иллюстрациями и произведениями
М. Ю. Лермонтова (1)
·
Некоторые
объекты страницы закреплены на сцене
·
Использована
заливка изображением фигур
·
Необходимо
установить взаимосвязь между изображением и текстом способом перемещения текстового
объекта
|
|
|
Определите
соответствия между иллюстрациями и произведениями
М. Ю. Лермонтова (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Восстановите
стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус» (1)
·
Использован
приём «простые пазлы»
·
Пазлы
получены при помощи инструмента «захват экрана»
·
Необходимо
восстановить текст стихотворения путём перемещения объектов и составления
единого целого
|
|
|
Восстановите
стихотворение М. Ю. Лермонтова «Парус» (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Вставьте
пропущенные слова в отрывок из стихотворения М. Ю. Лермонтова
(для устной работы с учащимися)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Использована
анимация для проверки устного ответа (появление текстового объекта по щелчку
при условии правильного ответа)
|
|
|
Дайте
определения понятиям (средствам художественной выразительности)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Создана
таблица для устной работы с учащимися
·
Ячейки
правой части (правильные ответы) помещены под «шторки»
|
|
|
Подчеркните
средствам художественной выразительности в стихотворении
М. Ю. Лермонтова «Кавказ» (1)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Учащимся
предлагается выполнить задание с помощью перьев (подчеркнуть средства
художественной выразительности)
|
|
|
Подчеркните
средствам художественной выразительности в стихотворении
М. Ю. Лермонтова «Кавказ» (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Проанализируйте
стихотворение М. Ю. Лермонтова «Пророк»
(для устной
работы с учащимися)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Использованы
значки-ссылки для перехода в режим прослушивания текста в формате mp 3
|
|
|
Распределите
стихотворения М. Ю. Лермонтова по соответствующим группам
·
Созданы
2 группы для распределения текстовых объектов
·
Использован
приём исключения для распределения текстовых объектов
|
|
|
Установите
сюжетный и хронологический порядок глав романа «Герой нашего времени» (1)
·
Некоторые
объекты страницы закреплены на сцене
·
Необходимо
распределить текстовые объекты по группам, установив соответствующий порядок
их расположения
·
На
текстовые объекты наложена «утилита множественного клонирования»
|
|
|
Установите
сюжетный и хронологический порядок глав романа «Герой нашего времени» (2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Соотнесите
героя с названием главы романа «Герой нашего времени»
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Учащимся
предлагается выполнить задание с помощью перьев или стрелок, установив
соответствия между объектами
|
|
|
Решите
анаграммы
(1)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Использованы
кнопки из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0
·
Использован
приём группировки объекта и текста
·
На
объекты наложена «утилита множественного клонирования»
|
|
|
Решите
анаграммы
(2)
·
Все
объекты страницы закреплены на сцене
·
Данный
слайд является образцом выполнения задания предыдущей страницы
и помещён под «шторку»
|
|
|
Домашнее
задание. Как создать аннотированный список источников
·
Использована
заливка изображением фигуры
·
Использована
объектная ссылка на файл на данном компьютере
·
Видеофайл
получен с помощью инструмента «средство записи Smart»
|
|
|
Выполните
тестовые задания, пройдя по ссылке
·
Использована
вставка рисунка
·
Использована
объектная ссылка на документ Word
|
|
|
Дополнительный
слайд № 1
·
Созданы
4 объекта с использованием объектных ссылок для перехода на слайды данной
работы
|
|
|
Дополнительный
слайд № 2
Найдите
пару: произведение и его герои
·
Использовано
интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «пары»
·
Создана
ссылка на слайд № 1
|
|
|
Дополнительный
слайд № 3
Вопросы
по биографии М. Ю. Лермонтова с выбором ответа
·
Использовано
интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «многовариантность»
·
Создана
ссылка на слайд № 1
|
|
|
Дополнительный
слайд № 4
Определите,
к какому произведению М. Ю. Лермонтова относится данная иллюстрация
·
Использовано
интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0 «мозаика»
·
Создана
ссылка на слайд № 1
|
|
|
Дополнительный
слайд № 5
Ответьте
на вопросы, связанные с последней дуэлью М. Ю. Лермонтова
·
Некоторые
объекты страницы закреплены на сцене
·
На
странице использована вставка рисунков
·
Использовано
интерактивное средство из библиотеки Lesson Activity Toolkit 2.0
«язычок» с необходимой информацией по теме
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.