№20
Ұйымдастырылған оқу іс-әретінің
технологиялық
картасы
Ересек топ –
Родничок ай – Қаңтар
_____________
Білім
саласы:
Коммуникация
Бөлімі: Қазақ тілі
Тақырыбы:
Ыдыстар
Мақсаты: Ыдыстар
түрлерімен таныстырып, қазақша атауларын үйрету
Міндеті:
Білімдік: Ыдыстар
туралы білімдерін кеңейту
Дамытушылық:
Ой
– қабілеттерін, сана – сезімдерін дамыту
Тәрбиелік:
Тазалыққа,
ұқыптылыққа тәрбиелеу
Ұйымдастырылған
оқу іс - әрекетінің әдіс –тәсілі: Түсінік беру, әңгімелесу, суретпен жұмыс,
іздену жұмысы, дидактикалық ойын – «Атын ата», артикуляциялық жұмыс, жаттау
Сөздік жұмыс: Ыдыстар
– посуды, тарелка – тәрелке, кесе – чашка, саптыаяқ – кружка, қасық – ложка,
нож – пышақ, айыр – вилка.
Билингвалды
компонент: Ыдыстар
– посуды, тарелка – тәрелке, кесе – чашка, саптыаяқ – кружка, қасық – ложка,
нож – пышақ, айыр – вилка.
Технологиялар:
Мурашковска
Пән аралық
байланыс:
Қоршаған ортамен танысу, тіл дамыту
Көрнекіліктер:
Сурет,
ойыншықтар, карточкалар,
Сауықтыру
міндеттері:саусақ
жаттығуы «Менің отбасым», дем алу жаттығулары «Шаңғышы», көзге арналған
жаттығу «Жел», Сергіту сәті «Аман бол»
Ұйымдастырылған
оқу іс - әрекетінің түрі: топ - топпен
Әрекет кезеңдері
|
Маман
іс – әрекеті
|
Балалар
іс - әрекеті
|
Есеп
|
Мотива-циялық –
қозғаушы
|
Шаттық
шеңбер: Амандасу
Жабырқауды
білмейміз
Жалқаулықты
сүймейміз
Біз
ынталы баламыз
Істен
қызық табамыз
Сұрақ –
жауап өткізу
Қонаққа
Қуыршақ келеді
|
Шеңберге
тұрады
Амандасады
Айтады,
қимыл жасайды
Жауап
береді
Қонақпен
амандасады
|
|
Ұйымдастыру
– іздену
|
1. Түсінік беру, әңгімелесу, мағлұмат
ету, диалог өткізу. Салыстыруды еске түсіру.
2. Саусақ жаттығуы: «Менің отбасым»
Бас
бармақ – ата
Сұқ
саусақ – әже
Ортан
терек – әке
Шылдыр
шүмек – ана
Кішкене
бөбек – мен
3. Суретпен
жұмыс, суреттегі бейнелерді атау, суретті сипаттап, талдау жасау
Әңгімелесу
– Мынау не?
Ол не үшін керек?
- Дем алу жаттығуы
«Шаңғышы»
Б.Қ.:
тұрамыз, сәлдеп алға еңкейміз, аяқ иық деңгейінде. Оң қол алда, саусақтар
жұдырықта, сол қол артта, алақан ашық.
Орындалуы:
дем алу, байсалды отыру. Оң қолды төмен, артқа сілтеу-дем шығару. Сол қол
алға шығару- дем алу. 4 – 6 рет.
- Дыбыстық
және сөздік жұмыс.
Ыдыстар
– посуды, тарелка – тәрелке, кесе – чашка, саптыаяқ – кружка, қасық – ложка,
нож – пышақ, айыр – вилка
Ертемен
біз оянып, - жүру
Күлімдейік
баршаға, - қолдарын сермеу
Шынығамыз
бәріміз- бұрылу
Шомыламыз
сүртінеміз – қолдарын сермеу
Тамақтанамыз
дұрыс біз – жүру
Топтық
жұмыс: Іздену
Суреттегі
бейнелерді карточкалар арасынан іздеп табу, атын атау, өзара байланыстыру.
- Көзге арналған «Жел»
Жел
еседі бетімізге (Көзді ашып жұму)
Шайқалады
ағаштар. (оңға – солға қарау.)
Жел
тыныштал, тыныштал (баяулап отырады,)көзді төмен түсіред
Биікке
өссін ағаштар! (Тұрады, жоғары қарайды)
- Сұрақ
– жауап өткізу
- Ойын:
«Бұл не?»
Қандай қимыл жасап тұрғанын тану, атын
атау, толық жауап беру
- Жаттау
Шеше,шеше,неше
кесе
сынды кеше.
|
Мұқият
тыңдайды
Қарайды,
қатысады
Сұраққа
жауап береді
Сөздік
жұмысқа қатысады, қайталап айтады.
Қатысады,
ізденеді
Ойынға
қатысады
Жаттауды
қайталап айтады
|
|
Рефлексиялық
– коррекциялау
|
Дәптермен
жұмыс
Ортаға
жиналу. Сұрақ – жауап өткізу
Тыйым
сөз: Ата – ананың рұқсатыңсыз пышақты алма.
Қонақ
Қуыршаққа не үйренгендерін айту
Қоштасу
|
Өздік
жұмыс жасайды
Шеңберге
тұрады
Тыйым
сөзді қайталайды
Бөліседі
Қоштасу
|
|
Күтілетін
нәтиже:
Біледі:_________________________________________________________________________________________________
Түсінеді:_______________________________________________________________________________________________
Қолданады:
____________________________________________________________________________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.