Моя
формула успеха.
Шайдуллина
Лилия Рашитовна, учитель английского языка ГБОУ СОШ с.Старое Ермаково
м.р.Камышлинский Самарской области
В чём заключается формула педагогического успеха?! Наверное, вырастить
Человека, помочь ребёнку вырасти Человеком.
На мой взгляд, самые важные вопросы современной
практической педагогики: кто такой учитель и кто такой ученик , что такое ученье само по себе и, в конечном
счете, чему, зачем и как нужно учить. Думаю, в этом и заключается формула
педагогического успеха.
Вам интересно, что думаю я? Рискну ответить.
Я учитель! Моя работа - это моя
жизнь! Для меня уроки – только
по форме уроки, а по сути это сорок минут жизни, моей и моих учеников. И от
меня во многом зависит, какой будет эта жизнь. Я учу детей, стремясь прожить сорок минут увлекательно и
познавательно…
Открываю удивительную книгу Амонашвили «Почему не прожить нам жизнь героями
духа». Читаю: «Вы можете назвать Слова, которым предписано быть священными для
нашей педагогической жизни?». Записываю: «Учитель. Ученик». И испытываю трепет
перед этими священными словами, ведь в них тайна общей и частной судьбы. А я
хочу увидеть закономерности жизни в частных проявлениях школьной реальности. Я
допускаю, что У – есть начало слова «Ура», что означает Любовь, Огонь, Свет,
Жизнь. Второй же звук Ч следует понимать, как начало, Человек. Тогда смотрите,
как великолепно получается: «Учитель – человек, излучающий и дарящий Свет,
Жизнь, Любовь, Мудрость, Знания». А ученик – человек, принимающий все это. В
словарях же читаем: «Учитель - лицо, которое обучает». Выбирайте! Я выбираю
первое, признаю за Человеком право на уникальность, а как последствия - учет
интересов и мнений моих учеников, признание их права на выбор.
Урок – это путь к формированию острого ума, находчивости, деловых качеств и
успешности в жизни. А для этого будем слушать и слышать друг друга, проявим
терпимость, не испугаемся искренности. Я мечтаю принести им в дар и прожить с
ними уроки удивления и восхищения, познания красоты и мудрости.
Коллеги! Пробовали ли вы когда-нибудь начать урок с приставки со.
Начните! И увидите: сорок минут пройдут в сотворчестве, в сопереживании, а,
главное, в соучастии. Как часто, сами того не замечая, мы подводим ребенка к
единственно верному, на наш взгляд, правильному ответу. А у него – другой
взгляд, смелый вывод. Он помогает мне быть человеком, а я ему - стать
человеком.
Не забуду и о здоровьесберегающих технологиях.
Я понимаю, как долог путь оздоровления детей через специально построенное
стимулирование здоровья. Глазом окинуть все рекомендации по здоровьесбережению
– руки опустятся, но все можно решить через любовь педагога (сначала люби,
потом твори). Надо только переставить местами ценности, поставить на первое
место духовное и физическое здоровье, а на второе - учебные компетенции.
Уверена, прав был Сократ, сказав : «Здоровье - это не все, но все без здоровья
- ничто».
За 25 лет педагогической
деятельности я определила для себя самые необходимые
педагогические принципы для достижения успеха:
·
каждый ребенок талантлив и уникален. Прими его таким, каков он
есть;
·
создавай ситуацию успеха! Не бойся хвалить
детей!
·
не вынуждай ребёнка чувствовать
неравенство;
·
не утрать в себе ребёнка - смейся, пой,
танцуй, играй вместе с ним;
·
протяни руку помощи! Не бывает виноватых
детей, бывают нуждающиеся в помощи;
·
никогда не переставай учиться!
Успех педагога во
многом зависит еще и от тех, кто работает рядом. Я -
счастливый человек! Меня окружают единомышленники, которые
своей поддержкой, творческой энергией, вопросами и советами
помогают мне работать на благо ДЕТЕЙ.
А в заключение хочется сказать
словами народного учителя А.А. Захаренко:
«Я убежден: школа – не здание,
не кабинеты, не образцовая наглядная агитация. Школа – это возвышенный дух,
мечта, идея…». Так давайте мечты воплощать в жизнь.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.