Эссе "Моя педагогическая философия"

Эссе

МОЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ФИЛОСОФИЯ

Автор

Ольга Федоровна Колесникова,

учитель русского языка и литературы МКОУ «Солонецкая СОШ» Воробьевского муниципального района

Начало сентября 1987 года… Ясный солнечный день. И я такая же яркая, весёлая восемнадцатилетняя девчонка захожу в родную школу. Моему восторгу нет предела. Открываю дверь в класс – за партами тихо сидят десятиклассники. Оценивающие взгляды и шёпот: «Да она же почти наша ровесница!» Говорю громко, боюсь, что меня не услышат на последних столах. А меня слышали и слушали очень внимательно. И совсем не потому, что я говорила громко. Никогда не забуду лица моих выпускников. Сначала они выражали безучастность, а потом – улыбки, восторг и… удивление! Да, да, удивление! И я поняла: главное – удивлять. А точнее – «удивляясь, удивлять других».

Мне предстояло почти невозможное: мертвые запятые и точки оживить, заставить как-то иначе звучать самые обычные слова. Мне хотелось перевернуть с ног на голову всю педагогику и методику преподавания русского языка и литературы. Я была готова, как Данко, вырвать своё сердце, чтобы освещать детям дорогу в удивительный мир школьной филологии. Так я начала писать свою «Летопись детских душ».

Любое новое начинается с удивления. А это и эмоции, и интерес к делу, но главное – мотив к действию. Задача педагога заключается в том, чтобы ученики чувствовали в нас надёжного, умного, верного и «нескучного» спутника в мире образования, который не даст готовых ответов, а научит искать правильные решения.

Я часто думаю, на чём строится детская любовь и уважение к учителю. И понимаю: надо шагать в ногу со временем. А чтобы это произошло, надо постоянно учиться. Ушинский говорил, что учитель живёт до тех пор, пока учится. Как только он перестаёт учиться, в нём умирает учитель.

Учиться никогда не поздно, и уж тем более не стыдно. И когда я разговариваю с учениками «на одном языке» о современной музыке, моде, новых изобретениях в мире информационных технологий, то они удивляются моим знаниям.

Мои ученики – это и мои учителя. Я удивляю их тем, что быстро учусь работе с разными, необходимыми в работе, компьютерными программами. Они иногда устраивают экзамены, которые я успешно сдаю. А они в свою очередь удивляют меня своей воспитанностью, индивидуальностью и неповторимостью.

Ученье – это упорный труд, и не каждому ученику он под силу. Учить детей удивляться самым элементарным вещам, своим открытиям, успехам, даже самым незначительным, - значит дать им «зелёный свет» к самоутверждению в жизни, сначала в школьной, а потом и во взрослой. Не это ли цель нашей работы?!

02.03.2017г.