Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
«Бурановская основная
общеобразовательная школа»
Эссе по теме
«Мои маленькие достижения!»
Выполнила:
учитель физики и
информатики
Шикина Ольга
Сергеевна
п. Бурановка
2018 г.
Уча других, мы учимся сами.
Луций Анней Сенека
Я учитель. Как много значат для меня эти
слова. Это вовсе не маленькое достижение! Это труд пяти лет! Это взлеты и
поражения, успехи и промахи, слезы и радость… И вот…
Сама почти еще ребенок, спешу в школу, я –
учитель! Школа, дети, уроки – это и есть смысл моей только что начавшейся
трудовой жизни. Быть может, потому что дети для меня не просто ученики, а, скорее
всего, друзья, родные люди, которым так хочется подарить свое тепло и любовь,
так хочется помочь преодолеть все трудности, найти, обрести себя и выйти из
стен школы уже коммуникабельной и уверенной с себя личностью. А кто, как ни
учитель, поможет им в этом? Ведь основное время дети проводят в стенах школы. Будь
то уроки, факультативы или внеурочная деятельность.
Почему именно профессия учителя? Я очень часто
задаю себе этот вопрос, и ответ для меня предельно прост. Да, потому что у меня
учителя были хорошие. Это они смогли зажечь во мне огонь познания. Благодаря
им, я выбрала свой жизненный путь. С особой теплотой и признательностью я
вспоминаю Бригаденко Алевтину Ибрагимовну, для меня это идеал учителя. С седьмого
класса, с первого урока она смога «заразить» меня любовью к физике. Я с
уверенностью могу сказать, это его большое достижение, но не единственное … Как
бы мне ни хотелось, о себе я пока так сказать не могу. Только когда найдется
ученик, желающий пойти по моим стопам, стопам учителя, только тогда, возможно,
я осмелюсь «примерить» на себя эти слова. Надеюсь, у меня все впереди. И
когда-нибудь мой ученик будет мне благодарен, как я сейчас благодарна своим
учителям.
А пока я начинаю свой творческий путь. Да, да,
именно творческий. По-моему, учитель не только в совершенстве знает свой
предмет, но и преподносит его детям так, чтобы они сами захотели открывать
новые знания. Хороший учитель - разносторонняя личность. У него должно быть
помимо знания своей науки еще что-то магическое, что поможет заинтересовать
детей. Например, хобби или увлечение, которым он может поделиться с учениками.
Когда я впервые вошла к своим ученикам и провела первый урок, то заметила, что
не все дети занимаются так, как могли бы учиться. Не было интереса и желания
узнать что-то новое, интересное. Тогда я поняла, нужно что-то менять, и решила
открыться для них с другой стороны. Стала вместе с ними ходить на общую
физическую подготовку, играть в волейбол, баскетбол. Они сразу удивились и даже
как-то оживились.
Мы начали встречаться не только в школе, но
и во внеурочное время. Прошло несколько дней, и ко мне начали подходить дети,
которых я даже не учу своей дисциплине. Все они, конечно, хотели поиграть. А я
большего и не желала! Я смогла заинтересовать их, они потянулись ко мне.
Изменения тут же коснулись и непосредственно моих уроков. Ученики, которые
работали неактивно, вдруг начали «тянуть» руку, у них появилось желание
отвечать. Тут я окончательно убедилась, что я на правильном пути. Желающих
научиться играть в волейбол, баскетбол оказалось очень много.
«Ольга Сергеевна, пожалуйста, давайте еще поиграем!»-
все чаще я стала слышать от детей. И это касается не только спортивной деятельности.
Ребята стали сами подходить и спрашивать дополнительные задания. Урок у нас
теперь проходит в дружеской, теплой обстановке. На репетициях, между делом, я у
учащихся спрашиваю правило или определение по физике, математике, и они этому
не удивляются, а скорее спешат ответить на поставленный вопрос. Но и дети от
меня не отстают. У них всегда есть, что рассказать: что-то новое и интересное.
Так сказать, уча других, учусь сама. А хорошо ли это у меня получается, судить
не мне, а моим любимым друзьям-ученикам. Ведь для меня это важный «+» в
копилку моих маленьких достижений.
За свою небольшую педагогическую
деятельность я имею неплохие результаты в различных конкурсах, форумах,
проектах, как личных, так и совместных с учениками: диплом спикера и сертификат
участника Всесибирского форума «Молодой учитель - Формула успеха»; диплом
участника заочного конкурса проектов занятий молодых педагогов образовательных
организаций «Проект урока по физике»; диплом в районном этапе конкурса
методических материалов и творческих работ по профилактике детского
дорожно-транспортного травматизма и безопасности дорожного движения, занявшая 1
место в номинации «Web- страница по БДД»; сертификат участника IX
межрегиональной научно-практической конференции имени И.К. Шалаева
«Современное образование: от оценки качества – к использованию результатов»;
грамота I Молодежных профессиональных педагогических игр
Алтайского края; диплом в фотоконкурсе «Лучший класс Алтайского края – 2018».
Успешно прошла заочный этап краевого
конкурса стартапов «Педагогика вне шаблона».
В настоящее время готовлюсь к конкурсу
«Педагогический дебют». Но не вижу в этом ничего сверхъестественного, поэтому
не хочется на данные работы навешивать ярлык «Мои маленькие достижения!».
Для меня гораздо важнее не результат,
а сам ход подготовки, непосредственное общение и сотрудничество с учениками. Каждый
урок, каждую консультацию, каждую встречу с ними стараюсь провести так, чтобы
по завершении могла уверенно сказать: «Это мои маленькие достижения!» А чтобы
таких достижений было как можно больше, позвольте на этом прервать мое эссе и продолжить
готовиться к завтрашнему, полному впечатлений и любознательных детских глаз
учебному дню.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.