Эссе
на
тему: «Мой путь в профессию»
Эссе написала
Романова Анастасия Алексеевна
Учитель английского языка
МОУ «СОШ имени А. П. Чехова»
городского округа Истра
Истра
2017
Все мы когда-то задумываемся над вопросами: в какой профессии сможем себя
реализовать? Каким будет наш дальнейший путь?
Я стала осознанно задавать себе эти вопросы, когда училась в старших классах
общеобразовательной школы имени А. П. Чехова.
Однако любовь к профессии учителя зародилась в моем сердце гораздо раньше. Ведь
я воспитывалась в семье педагогов и не по наслышке знаю, что такое встать в 6
часов утра и, какая бы за окном ни была погода: дождь, снег или солнце, идти на
работу с улыбкой. Я знаю, как это, когда человек с головой окунается в работу и
как у него загораются глаза, с каким воодушевлением он рассказывает, как быстро
ребятишки читают по слогам, как они декламируют стихи и считают. А сколько
волнения испытывает воспитатель и учитель за каждый новый шаг, казалось бы,
чужого ребенка, сколько трудностей они преодолевают вместе. Знаю, с какой
теплотой эти люди готовы принимать и любить детей, какие бы они ни были. Я не
раз видела слезы – слезы счастья, когда 1 сентября у нас в доме раздается
звонок и на пороге с цветами стоят бывшие бабушкины ученики. Они сами уже
седые, уже водят внуков в 3 класс, но все равно собираются вместе и,
перелистывая страницы прошлого, бережно хранят память о школьных годах. И
несмотря на то, что их школьный путь давно уже окончен, воспоминания о нем все
равно освещается теплым светом их лучистых глаз. Они, как будто оставляют все
проблемы, все злое и пустое там, за дверями, а здесь они снова превращаются в
тех маленьких непосед, которые пришли в 5 класс. Безусловно мне нравилось вся
та атмосфера, которая складывалась в доме в такие минуты.
Спустя несколько лет, когда я уже училась в старших классах общеобразовательной
школы на выбор профессии меня вдохновили учителя, которые преподавали у нас. В
частности, наш классный руководитель – Небылица Галина Борисовна. Галина
Борисовна сумела покорить наши сердца, отрыть для нас то, что нельзя отыскать
ни в учебниках, ни на картах – то, что нет большего счастья на земле, чем
дарить людям добро, просто так, безвозмездно, ничего не требуя взамен. И мое
сердце откликнулось на ее призыв. Я поняла, какой подвиг совершают учителя, и сделала
свой самый важный в жизни выбор – стать профессиональным и компетентным
педагогом.
Наконец, когда я поступила в Московский педагогический государственный
университет, я ничуть не разочаровалась в своем выборе, даже наоборот, стала
только увереннее в его правильности для себя. Постигая учебную программу, я
узнала, что в нашей стране и за рубежом есть много талантливых педагогов, чьи
взгляды и идеи я полностью разделяю. Это: В. А. Сухомлинский, Ш. А. Амонашвили,
Александр Нилл, Джеймс Ашер и другие. Мне захотелось сделать что-то очень
важное для образования, как они!
Подводя итог, могу сказать, что мой путь в профессию учителя протянулся через
три очень важные для меня составляющие: педагогическая династия, яркий пример
моих учителей и обучение в педагогическом университете.
С уверенностью могу сказать, что пройдя весь этот путь: с детства и до
настоящего времени, я вижу себя молодым педагогом, личностью, способной
критически мыслить, коммуникативно подходить к решению многих вопросов,
открытой к новым свершениям, не боясь ошибиться и творчески подходящей к своей
профессии.
Для меня в педагогической деятельности главное — создать такие условия, в
которых учащиеся будут чувствовать себя психологически комфортно. Если такие
условия созданы, то процессы обучения и развития сопутствуют педагогическому
процессу. Ведь только задумайтесь, обучение — это настолько естественный для
любознательных ребят процесс, что для его реализации не нужно создавать
какие-то искусственные условия. Мы каждый день, каждую минуту чему-то учимся.
Мы учимся быть добрее, помогать, сопереживать окружающим, по крупице делать наш
мир чище, светлее, мы учимся любить свою семью, свой город, школу, страну!
Именно этот опыт в совокупности с другим помогает нам познать себя, открыть в
себе новые способности, возможности, стать сильнее, увереннее, и сделать
правильный выбор дальнейшего пути, что, пожалуй, как раз является конечной
целью процесса обучения. Роль учителя здесь, на мой взгляд – стать товарищем
для учащихся, помочь преодолеть все трудности, открыть многообразия нашего мира
и научиться мыслить шире.
Завершить свое эссе мне хотелось бы цитатой В. А. Сухомлинского: «Настоящий
педагог всегда остается ребенком, но не в ответственности к жизни, а в ее
восприятии и открытости новому».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.