Эссе на тему: «Учить и учиться»
«В нашей жизни все неповторимо,
Так ведется издавна, в веках,
Только лишь одно бесспорно, зримо:
Кто учил – живет в учениках».
Г.П.Петелина
Профессия учителя является одной из важнейших. Ведь все другие профессии
осваиваются только в ходе специально организованной целенаправленной
педагогической деятельности.
Высокое предназначение учителя предъявляет
к нему столь же высокие требования. Это понимали выдающиеся педагоги
прошлого, понимают это и наши современники.
Утверждение К. Д. Ушинского о
том, что учитель живет до тех пор, пока учится, в современных условиях
приобретает особое значение. Не менее актуальна сегодня и мысль о необходимости
постоянного совершенствования учителя путем неустанной работы над собой. Сама
жизнь поставила на повестку дня проблему непрерывного педагогического
образования.
А. Дистервег
писал, имея в виду учителя: «Он лишь до тех пор способен на самом деле
воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием
и образованием».
Так учить или учиться самому?
Древнеримский философ Сенека
утверждал: «Уча других, мы учимся сами». Да, учитель должен сегодня не только
учить, но и учиться, в том числе и у своих учеников. А можно ли чему-то
научиться у детей? Конечно, а у современных – тем более.
Дети – великие учителя. Если
присмотреться к ним повнимательней, то можно перенять такие качества как
непосредственность, открытость, они никогда не занимаются «самоедством», а их
неудержимая детская фантазия и воображение – этому позавидует любой взрослый.
Важно помочь детям не потерять, сохранить их.
Поиск, инициатива и творчество
являются моими обязательными спутниками на тернистой дороге педагога. И кто,
как ни дети, являются помощниками на этом пути. Ведь нынешнее поколение очень
продвинуто в информационно-техническом отношении. Да, дети постоянно приходят
на занятия с планшетами и телефонами, но я стараюсь организовать свои занятия
таким образом, что в перерыве мои ученики используют свои гаджеты для поиска
нового рабочего материала. Постоянно общаясь в контакте и твиттере мои
воспитанники всегда оценивают лучшие достижения друг друга.
И на сегодняшний день я чувствую, что
учить – это не просто профессия, это образ жизни. Мои воспитанники смотрят на
меня, неосознанно копируют мои действия, выражения, мое поведение, и это
огромная ответственность. Я знаю, что ради них должна быть еще лучше, еще
умнее, должна стремиться к самым высоким вершинам, ведь тогда и они будут
такими же сегодня, а завтра станут еще лучше.
Работая с детьми, я не
только отдаю свои знания, частичку души, но и получаю взамен тепло, радость,
энергию. Ведь на то он и педагог, чтобы не только учить, но и учиться. Хочется
процитировать Пауло Коэльо: «Ребёнок может научить взрослого трём вещам:
радоваться без всякой причины, всегда находить себе занятие и настаивать на
своём». Я бы добавила слово «любить». Профессия педагога уникальна по своей
природе, ведь ею нам представлена возможность любить людей в той мере, какой не
предполагает никакая другая.
Когда-то
я выбрала профессию педагога, именно потому, что передо мной стояли мои
учителя, которые шаг за шагом помогали мне познать этот мир и саму себя. Но я
ещё тогда не знала, какой это ответственный труд – быть учителем, что мне
предстоит учить не только детей, но прежде всего себя. И, как Н. В. Гоголь
«чтобы воспитывать другого, мы должны воспитать, прежде всего, себя».
Работа
над собой – неотъемлемая часть профессии педагога. Если учитель не сможет
воспитать себя, то он никого не сможет воспитать. Работа над собой,
совершенствование себя как личности требует много усилий: придётся забыть об
инертности и бездеятельности и проявить максимальную активность и
творчество.
Запомнился
на всю жизнь случай, который произошел со мной на второй месяц работы в школе:
был классный час, на котором я стала отчитывать своих учеников за плохое
поведение. Весь урок они просидели тихо, а на перемене подошли ко мне и
сказали: «Вы злая, но мы Вас все равно любим!» и всем классом обняли меня.
Именно тогда я поняла, что не ошиблась в выборе профессии, что работа учителя –
это мое призвание. Радость моих учеников передается мне, а блеск в их глазах
рождает желание сделать все, чтобы тот свет, который они несут и ту любовь,
которую они излучают, не исчезали.
Современное образование,
особенно в условиях реализации ФГОС, ставит задачу для педагога своих учеников
не обучать, а «учить учиться». Учить детей самостоятельно, осознанно открывать
новые знания – вот основная задача, которую порой решить не просто. Вот и получается,
прежде педагогу надо «учиться учить». Поэтому учитель находится в постоянном
поиске новых методик, технологий, приемов. Этого требует время, современное
общество, а иногда собственное профессиональное самосознание, которое по мере
роста профессионализма меняется, расширяется, и человек сам предъявляет к себе
новые требования как к учителю-профессионалу.
Каждый
день учителя наполнен трудностями, событиями, историями. Но, не смотря на это,
сложно представить, что какая-либо другая профессия может сделать жизнь
интересней и насыщенней.
Ежедневно, благодаря этим
трудностям, я открываю в себе новые способности, о существовании которых
раньше и не догадывалась. Преодолев эти трудности, вместе с моими
учениками радуемся успехам, не справившись – переживаем неудачи, промахи
и ошибки. Но раз они есть значит – есть над чем работать. Учить?
Учиться? Учить и учиться!!!
Муниципальное
бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя
общеобразовательная школа г.Зернограда
Эссе на тему: «Учить и учиться»
Подготовил:
Шкода А.А.
учитель английского языка
первой квалификационной категории
2016-2017г
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.