Эссе "Педагог года г. Москвы 2016"

«Человек не может по- настоящему усовершенствоваться,   если не помогает совершенствоваться другим».      Ч. Диккенс

« Невозможно жить лучше, чем проводя жизнь в стремлении стать совершеннее».

Сократ

Жизнь не стоит на месте, всё движется, меняется,  и школа не отстаёт, она развивается и набирается опыта.  Школа – это  удивительный мир,  где каждый    день не похож на предыдущий,  а  каждый миг -  это поиск чего-то нового и интересного. И главные герои в этом прекрасном многогранном мире - учителя и ученики.

Все годы работы в школе моя деятельность  учителя и классного руководителя направлена на то, чтобы мои воспитанники были творческие, образованные, ответственные, отзывчивые  люди. Воспитывая их, я изменяюсь сама. Обучая детей, я учусь сама. Получаю огромное удовольствие от общения с ними, с моими учениками , и всегда готова на новые свершения. Ученики не позволяют стареть учителям и останавливаться в своем самообразовании и самосовершенствовании.

Любого вида саморазвитие и самосовершенствование требует немалого внимания к себе, беспристрастной самооценки, терпения, и, конечно, желания помочь в этом другому.  Едва ли кто-то будет спорить с этим. «Только тот, кто сохранил в себе возможность во всякую минуту стать лицом к лицу с своей собственной душой, не отделяясь от нее никакими предубеждениями, никакою привычкою, — только тот способен идти по дороге самоусовершенствования и вести по ней других», - сказал К.Д. Ушинский.  Бескорыстная и истинная помощь в развитии близких тебе людей, учеников является ключом к увеличению круга познаний, развитию и улучшению собственного характера, гармоничного развития качеств, свойственных личности педагога и руководителя. Обучая других, оказываешь великую помощь себе самому: духовно обогащаешься, стараешься полностью раскрыть весь свой потенциал в действии, стремишься к достижению поставленных целей и небывалых высот. Осуществление всех желаемых перспектив при наилучшей реализации – не это ли главная цель педагога?  

« Преподаватель для нас – это бескорыстная поддержка, опора, пример для подражания. Настоящий учитель любит своих учеников, вкладывая в их обучение свою душу, помогает формированию и воспитанию их личности и поэтому является человеком высокоразвитым, морально полноценным, способным по-настоящему улучшать себя. Именно важнейший опыт преподавания делает его столь сильной личностью, на которую хочется равняться в любых жизненных ситуациях», - это выдержка из эссе  ученика, хорошо подтверждает  главную мысль о неразрывной связи ученика и учителя. И только образованный педагог может воспитать полноценного состоявшегося и успешного члена общества.

Ведь от того, насколько проникнем мы в детское сердечко, раскроем человеческую душу, зависит и то, кем ребёнок станет в будущем: будет ли он возводить огромные дома, исцелять людей, рассекать глубины космического пространства, а может быть, так же, стоя у доски, будет «сеять вечное, доброе, чистое». Нужно многое знать, осваивать новые программы, изучать новые технологии, читать справочники, энциклопедии. И я учусь. Учусь всё время. Учусь всегда. Учусь везде. И мне нравится учиться.

На своих уроках и вне уроков я стараюсь быть с учениками на равных, помня, что каждый мой неправильный шаг, случайно сказанное слово впитываются неокрепшими душами моих воспитанников и, как учитель, не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как должна быть образцом для своих учеников. Невозможно не согласиться с заповедью: учитель учит до тех пор, пока сам учится.

У  Лихачёва Д.С. есть замечательные слова о том, что «учительство – это искусство, труд не менее титанический, чем труд писателя или композитора, но более тяжелый и ответственный. Учитель обращается к душе человеческой не через музыку, как композитор, не с помощью красок, как художник, а впрямую. Воспитывает своими знаниями и любовью». На классного руководителя возложена огромная ответственность за каждого ребёнка и за весь детский коллектив. Необходимо не только выявлять самые лучшие качества, заложенные в душе  ребенка, но привить любовь обучению, научить получать радость от приобретенных знаний. Конечно, для этого необходимо быть опытным специалистом, настоящим профессионалом своего дела.

Л.Н. Толстой сказал однажды, что хорошему учителю достаточно иметь только два качества – большие знания и большое сердце. Я думаю, что эти слова Льва Николаевича актуальны и в прошлом, и в настоящем, и в будущем. Главной задачей  работы классного руководителя  в настоящее время является -  помогать детям получать новые знания, используя современные информационные технологии и эффективные методы обучения,  сформировать у ученика информационную компетентность, развивать у учащихся любознательность, познавательный и творческий  интерес – главная задача классного руководителя.  Из своего опыта могу сказать, что личный пример, когда с горящими глазами я рассказываю о том, что нового я узнала, чему я научилась, обучаясь на семинарах, прочитав интересную книгу или полезную информацию из сети Интернет, является важным аргументом для понимания учениками значимости самосовершенствования.

Закончился еще один рабочий день. Можно расслабиться, отдохнуть, подумать. Конечно, никуда не уйти от  вопросов. Не совершила ли какой-нибудь ошибки? Не упустила ли чего? Какими завтра придут мои ученики? Как хочется увидеть пытливость в их глазах! Ведь любопытство - тропинка в любознательность, любознательность - дорога к знаниям. Никогда не забываю об этом. И «пусть ребенок ищет, только бы не заблудился, пусть

карабкается, только бы не упал, пусть корчует, только бы не поранил рук, пусть борется, только осторожно...». Какие прекрасные слова Януша Корчака!