Эссе по технологии "Труд подливает масло в лампу жизни, а мысль - зажигает ее"

                            « Труд подливает  масло в  лампу жизни,                                          а мысль - зажигает ее».                                                                                         Д.Беллерс.                        

                                                                                            Когда был этот сентябрь – недавно или много лет назад – неважно. Первый у ребят урок труда для меня, как учителя, всегда особенно значителен. Сегодня в  мастерскую придут будущие рабочие, ученые, инженеры, педагоги. Здесь, у школьного верстака, они сделают свой первый шаг в будущую взрослую трудовую жизнь.            

     Последний раз окидываю взглядом мастерскую и открываю дверь: «Входите!» Любопытные глаза мальчишек выдают их интерес и нетерпение. И, не дожидаясь звонка, я начинаю урок. Мы ходим вместе по мастерской и рассуждаем о древесине, рубанках, пилах, а заодно о правилах безопасности в мастерской. Как экскурсовод, я веду их от слесарных верстаков к сверлильному станку, для них все сейчас интересно - и  школьный станок, и простейшая поделка. А мы будем работать на станках? В голосах ребят звучит неуверенность, но и желание работать. Так начинается у нас трудовое обучение. Не редко, говоря об уроках труда, мы недооцениваем их значимость в практической подготовке ребят к будущей трудовой жизни. Забываем, что именно в школьных мастерских формируется политехнический кругозор, ребята знакомятся с современными технологиями обработки материалов и применяют  на практике полученные знания. Именно в школьной мастерской дети развивают в себе самостоятельность, фантазию, задатки исследователя, конструктора.                 

     Во всем этом наша учительская роль – и самая важная, и самая незаметная. Не заметная, потому, что ученик должен самостоятельно дойти до всего, а для этого, я с первых уроков стараюсь создать условия, способствующие формированию у детей таких качеств, как аккуратность в работе, бережливость, внимательное отношение к технике безопасности, но и не забыть об эстетической культуре. Мудрые слова М.Горького «Нужно любить то, что делаешь и тогда, труд возвышается до творчества» - наиболее полно отражают смысл моей педагогической философии. Я стремлюсь помочь ученикам научиться анализировать, выдвигать идеи, творчески подходить к решению любых задач, ценить прекрасное. Как учитель технологии воспитываю своими знаниями. Сказанное подтверждаю собственным примером: работаю на всех имеющихся в мастерской станках и устройствах.  В своей работе использую разнообразные технологии декоративной обработки материалов от древесины до металла.      

        В школе веду кружок «Ремесло», где ребята занимаются творчеством от выжигания, выпиливания до сложных токарных работ на станках. Все работы подбираются исходя из возможностей и сил ребят. Очень важно пробудить у детей желание «хочу узнать». Но этого мало, необходимо подвести их к следующему этапу «хочу сделать», вселить уверенность «могу сделать» и помочь довести работу до конца – « Я сделал!»  Успех окрыляет, пробуждает желание узнавать новое, выполнять более сложную работу.  Вот так, разными путями, стараюсь способствовать развитию технологических знаний у ребят, формировать у них качества будущих знающих, умелых и грамотных людей.                                    Перспективы своей работы вижу в модернизации рабочих мест учеников, в расширение  и совершенствование материальной базы мастерской. «Труд подливает масло в лампу жизни, а мысль зажигает ее, » - сказал Д.Беллерс. Из этого вытекает необходимость специальной целенаправленной технологической подготовки учеников. Компетентного, знающего и  умелого, добросовестного и инициативного, профессионально-мобильного труженика надо растить долго, начиная со школы и продолжая в профессиональных учебных заведениях. Как любой учитель-технолог радуюсь за своих учеников, которые вышли из школьной мастерской подготовленные к современной трудовой жизни и продолжили свое образование в техникумах и училищах.                                                                                                                                                                                             

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Министерство  образования Российской Федерации                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    За творчество на каждом уроке                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        эссе учителя технологии                                                                                            квалификационной категории                                                                           Падюкова Андрея Константиновича