Эссе "Я - учитель"

Эссе «Я – педагог»

Ничто так не истощает и не разрушает

человеческий организм, как физическое бездействие.

 (Аристотель)

 Все, кто размышлял об искусстве

управления людьми, убеждены, что судьбы

империй зависят от воспитания молодежи.

(Аристотель)

     Будучи тренером Детской юношеской спортивной школы №2 города Амурска Гефен Марк Эммануилович  заметил, что у меня неплохо получается объяснять новичкам выполнение того или иного упражнения. Без тени сомнения мой тренер поручал мне проведение разминок перед занятиями и часто говорил, что мне надо учиться.  Последовав совету своего наставника, я поступил в Дальневосточную государственную академию физической культуры. В процессе учебы нам всегда повторяли, что «мы – кузнецы, мы – творцы, мы куём здоровье нации».  В академии я освободился от стереотипа, что физкультура – это только сила, ловкость и выносливость. Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года определены основные направления.  Главной задачей физического воспитания как одного  из направлений развития воспитания является формирование культуры здоровья.  Но еще Платон утверждал, что «воспитание должно оказаться в силах сделать и тела и души наипрекраснейшими и наилучшими». И я отдаю все свои силы для того, чтобы научить ребят «искусству физического и духовного самосовершенствования».

       Я современный педагог, а потому не мыслю себя без постоянного совершенствования, так как понимаю, что должен быть образцом для своих учеников. Общеизвестно, что «личность воспитывает личность». Вглядитесь внимательнее! Возле внутренне богатых и одаренных людей вырастают не менее окрыленные, устремленные к совершенству. Сложно описать, как выстраивается этот «воспитательный процесс». Личность способна создать вокруг себя определенную среду, своего рода силовое поле. Чтобы создать его, нужно обладать большим внутренним зарядом. Педагог без этого «внутреннего заряда», который перестал учиться, развиваться, искать, становится неинтересным для учащихся. Я следую заповеди: учитель учит детей до тех пор, пока сам учится. Но что делать, если для ребенка уроки физкультуры – сплошные испытания, и он придумывает любые уловки,  чтобы остаться на скамейке запасных? Для меня важно создавать на каждом моем занятии ситуацию успеха для каждого ученика. И я радуюсь  вместе с ними их успехам,  даже самым незначительным.  Эти первые робкие  шаги к успешности вселяют в моих воспитанников  уверенность, помогают  преодолевать страх перед трудностями.  А «если человек уверенно движется  вперёд к своей мечте и стремится жить такой жизнью, какую он себе  вообразил, то успех придёт к нему в самый обычный час и совсем   нео- жиданно».
      Я счастлив, когда ребята с интересом идут ко мне на урок, но для меня важно и то, что я иду к ним  с удовольствием и жду встречи с ними. Я счастлив, потому что делюсь своими знаниями и умениями, отдаю свою энергию детям:

 Ребёнок – это наша радость.

 Ребёнок – это наша гордость.

 Ребёнок – это наша мудрость.

Наблюдая те положительные изменения, которые происходят с моими воспитанниками, соприкасающимися с миром спорта, физического и духовного  совершенствования, я еще более утверждаюсь в мысли, что «красота спасет мир»…

        Все мечты и желания сбываются! Дерзайте и у вас получится!

Учитель физической культуры МБОУ ООШ

п. Синда  Иван Юрьевич Сентябов