Эссе "Я - учитель"

Солуянова Александра Сергеевна

Я – учитель!

Самое прекрасное зрелище на свете - это вид ребенка, уверенно идущего по дороге жизни, после того, как ее показали ему вы.

Конфуций

Я – учитель! Размышляя о своем профессиональном предназначении,  периодически задаю себе вопросы: Я – учитель? Какой я учитель? Могу ли я называться настоящим учителем? Уверена, без поиска ответов на эти вопросы  нет развития.  Но что мне нужно сделать в своей профессии сегодня, когда в мире все так быстротечно и непостоянно. Для себя определила, что надо учить, воспитывать, развивать.

         На мой взгляд, сегодня учитель должен быть очень креативным, добрым, отзывчивым, внимательным к детям и компетентным в своей профессии. Нужно быть очень хорошим психологом, так как дети сегодня требуют от нас, взрослых, особого внимания. Мне кажется, что профессия учителя предназначена исключительно для людей творческих. Не каждый сможет изо дня в день видеть и слышать радости и горести, принимать участие в жизни не одного ребенка, а десятков детей. Огромная чуткость, терпение, преданность профессии, воля и сила характера помогают  в работе по обучению и воспитанию учащихся.

 Учитель – профессия особенная. Еще в школе я твердо решила преподавать физическую культуру, и вот уже четырнадцать лет с удовольствием это делаю.  

Так что же такое уроки физкультуры? Это способ жизни и  развития,  возможность  сбережения и укрепления здоровья, радость детских спортивных побед и воспитание командного духа, чувства товарищества, это развитие физического и духовного в каждом ребенке. Этот предмет в рамках школьной программы многие считают  второстепенным, с чем я не могу согласиться. Для меня это время, отведенное на общение с детьми, но общение необычное: через движение к положительным эмоциям. Это уроки, где сухие строки учебной программы  превращаются в удивительные минуты, когда можно раскрыть талант ученика. Радостно  наблюдать за изменением настроя ребят, когда они входят в спортивный зал. Уходят на второй план неудачи, забывается двойка по математике  или  русскому языку, глаза  сияют в предчувствии того, что можно прыгать, бегать, заниматься физическими упражнениями, подвижными и спортивными играми. И за это только похвалят! Приятно видеть, как неуклюжие, скованные в движении на первых уроках ученики постепенно расправляют плечи, становятся крепче и увереннее, превращаясь в умелого и ловкого мальчишку или  шуструю девчонку. Урок физической культуры - это фрагмент естественной жизни детей, так как в движении они растут, познают мир. Движение укрепляет их, а главное, несет здоровье и радость.

Те годы, которые я работаю в школе, дают мне возможность сделать вывод, что я удачно выбрала труд и вложила в него свою душу, так как состояние постоянного счастья стало неотъемлемой частью моей жизни!

Наша жизнь продолжает стремительно изменяться, а значит, будут новшества и в образовании. Как преподаватель, я должна реагировать на все перемены. Думаю, что главные из них ждут нас еще впереди.  На  данном этапе своей педагогической деятельности вывела для себя такое важное  правило  современного учителя - не стоять на месте,  искать  и узнавать новое, внедрять современные идеи в работу, идти вперёд в ногу со временем, уважая старые традиции. Живу надеждой, что двадцать первый век будет веком возрождения физического совершенствования, духовности, веком нравственного расцвета, веком души и сердца, а не холодного разума.

 Каждый день я спешу туда, где трудно, весело, интересно и радостно!

Туда, где ребенок действительно для меня «не пустой сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь». И  я горю вместе с ними.