Эссе
учителя начальных классов
МБОУ
СОШ№7
г.
Гулькевичи Краснодарского края
Дербуш
Светланы Владимировны
«Моя
педагогическая философия»
Счастлив тот, кого судьба привела к тому,
К чему
предназначила его природа.
Счастлив он сам и
счастливо через него человечество.
А. Дистерверг
В
детстве я была активным ребенком: командир «звездочки», председатель отряда,
комсорг. Мечтала стать учителем начальных классов. Мечта сбылась. Живу в своей
мечте.
Профессия педагога, это
не только работа ума, это редкий дар души. Это самоотверженность и желание
отдавать свое тепло, свою энергию детям.
Ученик
не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который нужно зажечь.
Профессионализм.
Творчество. Новаторство. Это слова – опоры, которые характеризуют мое
педагогическое кредо.
Я
– учитель! А значит взяла на себя ответственность за тех, кого буду учить и
воспитывать, вместе с тем ответственность за себя, свою профессиональную
подготовку. Моя цель научить детей любить учиться, заинтересовать их, а дальше
они сами найдут свой путь. Учитель воспитывает в первую очередь своим
предметом. Поэтому заботясь об обновлении содержания образования, не забываю о
великой воспитательной роли таких предметов, как русский язык, литературное
чтение, изобразительное искусство, музыка, ОРКСЭ. Им принадлежит важнейшая
роль в формировании системы жизненных ценностей, центральное место в которой
занимают патриотизм и гражданская ответственность, духовная и высокая общая
культура.
Я
- творческий человек! Жизнь учителя – это, прежде всего творчество, которое
может выражаться не только в постоянной потребности к самосовершенствованию.
Можно творить просто добрую атмосферу вокруг себя. Начало школьного обучения
становится стартом в развитии ребенка, на котором возникают новые взаимные
формы сотрудничества со взрослыми, со сверстниками. Активно использую общение
- диалог. Опыт работы показывает, что такая форма развивает у воспитанников
уверенность в собственных силах и критичность в отношении к себе, доверие и
требовательность к окружающим людям, готовность к творческому решению встающих
проблем и веру в возможность их решения. Моя учительская роль: способствовать
сближению детей, создать атмосферу для общей работы, сотрудничества,
взаимопонимания. Уверенна, от того какой учитель, во многом зависит успешность
и самореализация ученика в будущем.
Я
- новый учитель!
Если
рядом с учеником будет педагог, который перестал внутренне развиваться,
учиться, искать что – то новое, то он становится неинтересен учащимся. Легко ли
учителю идти в ногу со временем, быть современным, быть интересным своим
ученикам? Думаю, сложно, но можно. Просто нужно приложить старания. Меняется
система образования, учителю нужно соответствовать ее новым требованиям.
Я
- человек с активной гражданской позицией, участвую в реформах образования.
Поэтому, со всей ответственностью подошла к преподаванию нового курса в
начальной школе – ОРКСЭ. К нему проявляется живой интерес не только участников
образовательного процесса, но и в целом общества.
Реализуя
программу модуля, я увидела огромные возможности курса в дополнении к
воспитательной работе с классом. В подготовке урока участвуют сами ученики:
находят музыку, притчи, репродукции картин. Мы всегда ищем в содержании темы
перекличку с каким-либо художественным произведением русских и зарубежных
писателей, поэтов. Организация поисковой деятельности учащимися заложена в
концепции ФГОС, поэтому нагрузка по подготовке урока возрастает. Несомненно,
учитель ОРКСЭ должен быть разносторонне развит, много читать и изучать
дополнительную литературу по тематике уроков.
Хочется сказать вслед за Ш. Амонашвили: "Учитель, будь
солнцем, излучающим человеческое тепло, будь благодатной почвой для
развития человеческих чувств и сей знания не только в памяти и сознании
твоих учеников, но и в первую очередь, в их душах и сердцах…".
аудиоформат
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.