Скачивание материала началось

Предлагаем Вам установить расширение «Инфоурок» для удобного поиска материалов:

ПЕРЕЙТИ К УСТАНОВКЕ
2830920
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Директору, завучу Другие методич. материалыЭссе на тему "Учитель в современном мире"

Эссе на тему "Учитель в современном мире"

библиотека
материалов

Эссе

Учитель в современном мире

Учитель! перед именем твоим

Позволь смиренно преклонить колени!

Н. А. Некрасов


Учитель – одна из древнейших профессий. Во все времена эта профессия была почётной и уважаемой. Всегда учитель – очень образованный и разносторонне развитый человек. Ведь именно он, учитель, может не только объяснить свой предмет, но и сможет найти ответ на любой вопрос, поможет решить сложную жизненную задачу, поддержит в трудной ситуации.

Во время глобальных перемен, в то время, когда вокруг всё изменяется, наша жизнь не стоит на месте, и, естественно, образование и школа Республики Казахстан не могут оставаться в стороне от перемен. Система образования требует усовершенствования и новых подходов в обучении, потому что современные выпускники школ, лицеев, колледжей и ВУЗов должны быть функционально грамотными, уметь применять полученные знания на практике, быть хорошими специалистами, которые смогут работать в команде, смогут самостоятельно повышать свой уровень образования, ведь человек в течение всей жизни находится в постоянном поиске. Каждый прилагает максимум усилий для того, чтобы обеспечить свой личностный рост и самореализоваться, что невозможно без обучения. В мире современных технологий постоянно пополняется список новых профессий, о которых ещё несколько лет назад и думать было невозможно. А что будет далее? Чтобы успеть за наукой и жизнью, которые не стоят на месте, а движутся вперёд семимильными шагами, человек должен всю жизнь учиться и развиваться, уметь добывать новую информацию из различных источников, быть мобильным. Таким образом, человек учится всю свою жизнь, чтобы добиться значительных успехов. И всему основой, конечно, является школа. Именно школа может и должна научить современных учеников учиться, не давать знания в готовом виде, а учить самостоятельно постигать азы школьных предметов. И, конечно же, учитель – центральная фигура в современной школе, должен быть подготовлен очень хорошо. Ещё Я.А.Коменский утверждал, что «тот, кто мало знает, малому может и учить» [онлайн на http://www.wisdoms.ru/60.html] (получено 17.11.2014).

Следовательно, учитель должен не только очень хорошо знать предмет, который преподаёт, но также он должен быть и психологом, и воспитателем, и наставником, и старшим товарищем. Каждодневная работа учителя в классе, должна быть направлена на развитие мышления обучающихся, их функциональной грамотности, на их воспитание. Необходимо, чтобы учитель, очень чётко продумывал цели и задачи урока, что могло бы способствовать не только увеличению количества полученных знаний, но и повышению учебной мотивации, развитию мышления, личностному росту учеников. Для этого учитель, несомненно, должен очень скрупулёзно продумать ход урока, чтобы создать благоприятные условия для реализации знаний, гипотез и идей обучающихся. Важным аспектом деятельности учителя является стремление понять, как отдельными учениками уясняется тема урока, потому что некоторые ученики могут воспринимать тему довольно неожиданным для учителя способом. Я, так же, как и любой учитель, заинтересована в том, чтобы мои ученики с радостью шли на урок от того, что они узнают что-то новое, а с урока уходили с воодушевлением, ведь время не пропало даром. «Каков я как учитель? Что я сейчас делаю и почему именно так? Почему я получил такой результат, а не иной? Как воспринимают и понимают меня ученики? Почему я так расстроился (обрадовался, смутился, рассердился)? Действительно ли я понимаю своих учеников? Понимают ли они меня?…» Или, может быть, проще, не вдаваясь в долгие рассуждения с самим собой, объяснять себе в случае затруднения: «Этот ученик плохо учится, потому что неспособный. А вот этот дерзит мне, потому что плохо воспитан». И совсем успокоиться, убедив себя, что как учитель «я делаю все правильно и хорошо. Тем более, что и завуч меня недавно похвалил». Конечно, такая позиция учителя и удобнее, и спокойнее: при такой нервной и физической нагрузке еще и мучить себя вопросами, сомнениями...Да, отвечать на вопросы, приведенные выше, которые все же ставит перед собой профессиональный учитель, бывает действительно трудно. Размышления требуют времени, волевых усилий, вырывают его из уютного мира привычной жизни, приводят к небезболезненным признаниям своих ошибок, подвигают к переоценке ценностей, заставляют изменять себя. Это так. Но только такой - думающий, сомневающийся, анализирующий себя учитель становится настоящим мастером своей профессии. Только такой - думающий, рефлексивный учитель может решать профессиональные задачи, в которых не может быть шаблона: задачи развития личности подрастающего человека» (БизяеваА.А. Психология думающего учителя. Педагогическая рефлексия, стр. 5). Конечно, я понимаю, что наш современный мир претерпевает глобальные изменения. Естественно, образование не может оставаться неизменным. Чтобы соответствовать высокому званию «Учитель» приходится много учиться самому. Особенно в наше время, время информационных технологий, время глобализации, когда каждый день появляются всё новые и новые системы и оборудование. Профессия учителя требует от человека отдачи всех знаний и сил. Только за искренним, честным, глубоко знающим свой предмет и любящим детей пойдут ученики. Только увлечённый учитель может зажечь сердца учеников. Профессия учителя очень ответственная, ведь он воспитывает личность, зарождая и развивая в ней лучшие человеческие качества. Учитель должен уметь направить все силы и энергию детей в правильное русло, помочь найти им правильный путь в жизни.

Проходят год за годом, уходят из стен школы одни ученики, на их место приходят другие. И всё продолжается вновь. Учитель входит в класс и начинает урок. И сколько бы времени не прошло: миг или век, эта истина остаётся неизменной.

Ошибки учителей видны не сразу, но они могут очень глубоко ранить душу ребёнка, порой оставляя след на всю жизнь. Хочется верить, что все мы, учителя, помогаем своим ученикам раскрыть все свои способности и таланты, что мы делаем всё для развития личностных качеств обучающихся. Не зря многие ученики благодарны своим учителям, отдавшим им частичку своей души. Бывшие ученики вспоминают своих учителей добрым словом.

Быть учителем – это призвание. И я очень хочу быть хорошим учителем, который сможет воспитать успешного ученика. Я хочу, чтобы все мои ученики заняли достойное место в жизни.

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Эссе

Учитель в современном мире

Учитель! перед именем твоим

Позволь смиренно преклонить колени!

                                   Н. А. Некрасов

 

Учитель – одна из древнейших профессий. Во все времена эта профессия была почётной и уважаемой.  Всегда учитель – очень образованный и разносторонне развитый  человек.  Ведь именно он, учитель, может не только объяснить свой предмет, но и  сможет найти ответ  на любой вопрос, поможет решить сложную жизненную задачу, поддержит в трудной ситуации.

Во время глобальных перемен, в то время, когда вокруг всё изменяется, наша жизнь не стоит на месте, и, естественно, образование и школа Республики Казахстан не могут оставаться в стороне от перемен. Система образования требует усовершенствования и новых подходов в обучении, потому что современные выпускники школ, лицеев, колледжей и ВУЗов должны быть функционально грамотными, уметь применять полученные знания на практике, быть хорошими специалистами, которые смогут работать в команде, смогут самостоятельно повышать свой уровень образования, ведь человек в течение всей жизни находится в постоянном поиске. Каждый прилагает максимум усилий для того, чтобы обеспечить свой личностный рост и самореализоваться, что невозможно без обучения. В мире современных технологий постоянно пополняется список новых профессий, о которых ещё несколько лет назад и думать было невозможно. А что будет далее? Чтобы успеть за наукой и жизнью, которые не стоят на месте, а движутся вперёд семимильными шагами, человек должен всю жизнь учиться и развиваться, уметь добывать новую информацию из различных источников, быть мобильным. Таким образом, человек учится всю свою жизнь, чтобы добиться значительных успехов. И всему основой, конечно, является школа. Именно школа может и должна научить современных учеников учиться, не давать знания в готовом виде, а учить самостоятельно постигать азы школьных предметов. И, конечно же, учитель – центральная фигура в современной школе, должен быть подготовлен очень хорошо. Ещё Я.А.Коменский утверждал, что «тот, кто мало знает, малому может и учить» [онлайн на http://www.wisdoms.ru/60.html] (получено 17.11.2014).

Следовательно, учитель должен не только очень хорошо знать предмет, который преподаёт, но также он должен быть и психологом, и воспитателем, и наставником, и старшим товарищем. Каждодневная работа учителя в классе, должна быть направлена на развитие мышления обучающихся, их функциональной грамотности, на их воспитание. Необходимо, чтобы учитель, очень чётко продумывал цели и задачи урока, что могло бы способствовать не только увеличению количества полученных знаний, но и повышению учебной мотивации, развитию мышления, личностному росту учеников. Для этого учитель, несомненно, должен очень скрупулёзно продумать ход урока, чтобы создать благоприятные условия для реализации знаний, гипотез и идей обучающихся. Важным аспектом деятельности учителя является стремление понять, как отдельными учениками уясняется тема урока, потому что некоторые ученики могут воспринимать тему довольно неожиданным для учителя способом. Я, так же, как и любой учитель, заинтересована в том, чтобы мои ученики с радостью шли на урок от того, что они узнают что-то новое, а с урока уходили с воодушевлением, ведь время не пропало даром. «Каков я как учитель? Что я сейчас делаю и почему именно так? Почему я получил такой результат, а не иной? Как воспринимают и понимают меня ученики? Почему я так расстроился (обрадовался, смутился, рассердился)? Действительно ли я понимаю своих учеников? Понимают ли они меня?…» Или, может быть, проще, не вдаваясь в долгие рассуждения с самим собой, объяснять себе в случае затруднения: «Этот ученик плохо учится, потому что неспособный. А вот этот дерзит мне, потому что плохо воспитан». И совсем успокоиться, убедив себя, что как учитель «я делаю все правильно и хорошо. Тем более, что и завуч меня недавно похвалил». Конечно, такая позиция учителя и удобнее, и спокойнее: при такой нервной и физической нагрузке еще и мучить себя вопросами, сомнениями...Да, отвечать на вопросы, приведенные выше, которые все же ставит перед собой профессиональный учитель, бывает действительно трудно. Размышления требуют времени, волевых усилий, вырывают его из уютного мира привычной жизни, приводят к небезболезненным признаниям своих ошибок, подвигают к переоценке ценностей, заставляют изменять себя. Это так. Но только такой - думающий, сомневающийся, анализирующий себя учитель становится настоящим мастером своей профессии. Только такой - думающий, рефлексивный учитель может решать профессиональные задачи, в которых не может быть шаблона: задачи развития личности подрастающего человека» (БизяеваА.А. Психология думающего учителя. Педагогическая рефлексия, стр. 5).Конечно, я понимаю, что наш современный мир претерпевает глобальные изменения. Естественно, образование не может оставаться неизменным. Чтобы соответствовать высокому званию «Учитель» приходится много учиться самому. Особенно в наше время, время информационных технологий, время глобализации, когда каждый день появляются всё новые и новые системы и оборудование. Профессия учителя требует от человека отдачи всех знаний и сил. Только за искренним, честным, глубоко знающим свой предмет и любящим детей пойдут ученики. Только увлечённый учитель может зажечь сердца учеников.   Профессия учителя очень ответственная, ведь он  воспитывает личность, зарождая и развивая в ней лучшие человеческие качества. Учитель должен уметь направить все силы и энергию детей в правильное русло, помочь найти им правильный путь в жизни.

Проходят год за годом, уходят из стен школы одни ученики, на их место приходят другие. И всё продолжается вновь. Учитель входит в класс и начинает урок. И  сколько бы времени не прошло: миг или век, эта истина остаётся неизменной.

Ошибки учителей видны не сразу, но они могут очень глубоко ранить душу ребёнка, порой оставляя след на всю жизнь. Хочется верить, что все мы, учителя, помогаем своим ученикам раскрыть все свои способности и таланты, что мы делаем всё для развития личностных качеств обучающихся. Не зря многие ученики благодарны своим учителям, отдавшим им частичку своей души. Бывшие ученики вспоминают  своих учителей добрым словом.

 

Быть учителем – это призвание. И я очень хочу быть хорошим учителем, который сможет воспитать успешного ученика. Я хочу, чтобы все мои ученики заняли достойное место в жизни. 

Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.