Эссе
участника городского
конкурса
«Лучший
педагог Алматы-2015»
Данильченко
Анны Михайловны
«Я
– современный педагог. Или 9 принципов и 7 убеждений, почему я так считаю».
Я современный
учитель. Во-первых, я давно хотела попасть на конкурс, поэтому пошла с
удовольствием, учителю необходимо постоянно работать над собой. А где? Когда? Постоянно
нет времени, а тут, наконец-то, можно спокойно почитать, подумать над своей
педагогической деятельностью. Процесс участия в конкурсе полностью поглотил меня,
окружающий мир не волновал совсем.
Во-вторых, современному
учителю необходимо серьезно и глубоко анализировать свою деятельность.
Когда
познакомилась с положением конкурса, сработал третий принцип современного
учителя –это критическое отношение к своей деятельности, но критика должна быть
конструктивная. Я действительно глубоко задумалась: «Что я сделала за последнее
время? есть ли результат? что еще можно сделать для детей и своего роста?»
Четвертый мой принцип-
учителю постоянно нужно быть в поиске лучшего, иначе ученикам просто не к чему
стремиться.
В-пятых, нужно интересоваться
литературой. Когда я защищала дипломную работу после окончания института, темой
которой была: «Активность головного мозга у детей 7- 10 лет», выявила, что с
нормой, установленной 20 лет назад, большие отличия. А если мозг детей работает
по-другому, то как преподавать по-старому? И я за последние года начала менять
себя, пробовать то один, то другой прием, разнообразила работу на уроке, и результаты
улучшились. А курсы нового формата помогли разложить «все по полочкам», дали
новый инструментарий, необходимую теоретическую базу. Находкой для меня, было
среднесрочное- планирование. Оно помогло мне лучше продумать что преподавать,
как обучать, как структурировать процесс обучения, как понять успешны ли были
вы? , т.е. действительно осознано и продуманно учесть 4 принципа обучения, а не
как раньше «идти вслепую» или второпях. К процессу обучения я теперь отношусь ответственно,
вижу его как гармоничные, дружеские отношения между учеником и учителем.
Понимаю, что я
всего лишь часть процесса, «менеджер знаний». Наши учащиеся не умеют
анализировать, привыкли к репродукции, не умеют работать с информацией,
привыкли учиться «по инструкции» Только через анализ, синтез мозг тренируется,
а не наполняется как «копилка», как мы обычно делали, ведь «копилка» наполнится
и все, достать ничего нельзя, если только не разбить ее. Вот наши ученики и
ходят, не знают, как из головы достать необходимое, где применить знания. Вот
шестой принцип современного педагога.
Седьмой
принцип — это определить для себя приоритеты. Теперь я всегда фиксирую внимание
не на оценке, а на приросте в знаниях и активности на занятиях. Стараюсь детей
чаще хвалить, поощрять, но обязательно за какие -нибудь положительные
достижения, в знаниях или в общении, или в развитии.
Восьмой
мой принцип в педагогике - каждый имеет право на ошибку, а дети вообще учатся
через ошибки. А нам никогда этого не дают и детям мы этого не позволяем, мы не
роботы наши ученики тоже. Без этого невозможно определиться: в правильном ты
идешь направлении, верный ли ты выбрал путь.
Девятый
принцип- какое бы не было время, педагог должен быть культурным, заложить в себе нормы и ценности, сформировать убеждения.
1 Убеждение
- обучать нужно ненавязчиво, в дружественной атмосфере применяю на своих
уроках.
2 Убеждение
-игра во всех ее пониманиях - неотъемлемая часть моих уроков.
3
Убеждение- я не стесняюсь говорить детям: научи.
4 Убеждение
- ребенок будет учиться с удовольствием, если ему нравится то, что он изучает.
5
Убеждение - жизненный опыт - это «сила»
6 Убеждение
- на практике я стараюсь просто любить, внимательно слушать детей, даже если
они ошибаются или не правы, никогда не осуждать и искренне интересоваться их
проблемами. Никто ни от чего не застрахован, не суди о людях строго. .
7 Убеждение
- можно много говорить о культуре и ничего не делать. Мое главное кредо - это «никогда
не относись и не делай людям так, как бы они не хотели, чтобы другие сделали с
тобой». Вообще, культура - очень многогранное понятие, но прежде всего- это
ценности человека. Мои профессиональные ценности – это в первую очередь ученик,
а уж потом мои и коллег. Педагогом по- моему мнению, может назвать себя тот,
кто неравнодушен к детям и любит их. Именно тогда, когда дети чувствуют к себе
внимание, небезразличие, любовь, тогда они открыты для обучения. Только
«открытый кувшин» можно наполнить знаниями, умениями, духовными ценностями
В голове всегда держу эти
слова:
1. Не
унывай.
2. Не
мешай творчеству.
3. Помни
про рефлексию.
4. Не
забывай про обратную связь.
5. Используй
ТСО.
6. Учитывай
интересы ученика, а не свои.
7. Запомни,
когда обучаешь, больше запоминаешь.
8. Мотивируй.
9. Поощряй.
10. Люби
учиться.
В этом году было
очень тяжело начинать: все сумбурно, много дел, бумаг, проверки, не было
настроения работать, но когда 1 сентября я увидела детей, их глаза, искренне
мне улыбающиеся, здоровались, говорили, что скучают. Этот взгляд меня оживил, помог
воспрянуть духом, я забыла, что есть дела, суета, бумаг и т.д... Какой бы ты не
был современный или старомодный всегда говори: Слава богу, что есть дети на
Земле!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.