Естественнонаучная грамотность на уроках географии

Учебная  задача: Маша с родителями побывала в музее Почвоведения, где увидела образцы различных типов почв, которые отличались не только по внешнему виду, но и по своим свойствам. Маша знала, что самые плодородные почвы те, которые содержат большое количество перегноя (гумуса), образующегося в результат разложения растительных и животных остатков.

Вопрос: как узнать состав почвы?

ХОД ЛАБОРАТОРНОГО ОПЫТА:

1. Техника безопасности (аккуратное обращение со стеклянными предметами лабораторного оборудования);

2. Внимательно рассмотрите почву

3. Небольшое количество почвы опустите в стакан с водой и тщательно размешайте.

4. Дождитесь, когда образуется осадок и рассмотрите образовавшийся в стакане

раствор.

5. Воспользуйтесь таблицей для определения механического состава почвы.

 

ЗАДАНИЕ: ЗАПОЛНИТЬ ТАБЛИЦУ

Наблюдения	Выводы
1. При опускании почвы в воду выделялись пузырьки
2. На поверхности раствора находятся не перегнившие остатки листьев, травы, насекомых и др.
3. На дне стакана образовался осадок
4. Вода в стакане стала мутной

КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ:

Если все выводы сформулированы правильно – 2 балла

Допущена 1 ошибка – 1 балл

Допущено 2 и более ошибок – 0 баллов

Контроль (по эталону). 

Результат     _______  баллов