ТВОРЧЕСКАЯ
РАБОТА НА ТЕМУ:
«ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ НА УРОКАХ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ»
(Из опыта работы).
Эстетическое воспитание направлено на формирование эстетического восприятия
эстетических переживаний, хороших вкусов , понимания эстетического отношения
человека к жизни и к самому себе. Оно учит любить творить прекрасное,
восхищаться величественным и героическим, ненавидеть отвратительное ,
презирать низменное, смеяться над комичес-ким.
Средствами такого воспитания наряду с искусством является и физическое
воспитание.
Легкодоступна эстетическому воспитанию красота внешнего облика человека.
Эстетически радуют правильное, гармоническое телосложение, стройность,
изящество в осанке, естественная красота, непринужденность движений, легкость и
стремительность походки, пластическая выразительность тела. Напротив,
неприязненно воспринимается рыхлое, физически неразвитое тело, угловатые,
некоординированные движения, па-талогические изменения в осанке, тяжелая
походка, которые в эстетическом отношении воспринимаются как явления
негативные.
Особенно красив человек в движении. Координационная слаженность,
согласованность движений, соразмерность усилий; динамика ритмов, игра скоростей
и другие черты рациональных двигательных действий вызывают эстетические
чувства, доставляют радость, удовлетворение.
На уроках физической культуры особенно проявляются эти качества при
прохождении раздела гимнастики. В своей работе я стремлюсь особое внимание
уделять осанке учащихся, правильному выполнению гимнастических и акробатических
упражнений. Правильное исходное положение, прямые ноги, оттянутые носки,
приподнятый подбородок, фиксация после выполнения упражнения – все это, в
конечном итоге, складывается в красивое действо, радующее глаз. Очень
желательно музыкальное сопровождение.
Существенно, что эстетические ценности физической культуры не сводятся лишь к
внешним проявлениям телесной красоты или красоты движений. Эти ценности более
всего определяются тем, что физическая культура ведет к полноценному здоровью,
всестороннему развитию физических способностей и тем способствует достижению идеала
физического совершенства.
Одно из важнейших направлений эстетического и одновременно нравственного
воспитания заключается в воспитании красоты человеческих отношений,
поступков, поведения .В спортивной практике не исключены ситуации, которые
могут порождать этически и эстетически неприемлемые поступки и черты поведения
( грубость, эгоизм, тщеславие и другое).
На уроках физической культуры и в спортивно – массовой работе я стараюсь ,
чтобы таких поступков было как можно меньше: прививаю у учащихся чувство
взаимного уважения, товарищеское отношение к сопернику. В случае проявления
неспортивного поведения по отношению к сопернику, веду разъяснительную работу,
знакомлю с правилами соревнований, а иной раз наказываю предупреждением или
удалением с площадки.
Эстетическое значение имеет также и природа , на лоне которой проводятся уроки
и соревнования. Привлекая внимание занимающихся к эстетическим свойствам
природы, мы способствуем развитию эстетической восприимчивости своих учеников,
учим видеть прекрасное в окружающем мире.
Эстетически выдержанные формы спортивных сооружений, оборудование, инвентарь,
соблюдение требований гигиены также содействует эстетическому воспитанию. К
сожалению, не все учащиеся соблюдают правила гигиены и санитарии .Отдельные
учащиеся приходят на уроки физкультуры без спортивной формы, тем самым нарушая
правила техники безопасности и правила личной и общественной гигиены.
В интересах эстетического воспитания в своей работе я использую методы,
основанные на наглядных воздействиях. Методы демонстрации физических
упражнений приобретают силу эстетического воздействия в том случае, если
движения выполняются не просто технически правильно, но с легкостью и
непринужденностью. С этой целью я использую демонстрацию наглядных пособий,
выполнение упражнений лучшими учащимися, а также мастер – классы,
демонстрируемые спортсменами высокого уровня.
Хорошо известна роль наглядной агитации в пробуждении стремлений к прекрасному.
Таблица рекордов школы, фото лучших спортсменов и рекордсменов школы, сводный
протокол внутришкольной Спартакиады, фотографии, демонстрирующие спортивные
моменты – все это побуждает учеников к стремлению улучшать свои спортивные
результаты, систематически заниматься спортом, повышать свое спортивное
мастерство.
Существенное значение как фактор эстетического воспитания имеет эстетически
обогащенное слово преподавателя. Для того чтобы слово приобрело достаточную
эстетическую действенность, оно должно быть не только точным и содержательным,
но одновременно ярким, красочным, образным.
В эстетическом отношении целесообразно вместо длительных разъяснений ,
замечаний, применять такие формы воздействия словом как яркий эпитет, тонкая
ирония, веселая шутка, остроумная поговорка, которые придают слову поэтическую
яркость. Все это я и использую в своей работе.
Работу выполнил учитель физической культуры МБОУ «СОШ№4».
Г.Ступино, Московской области.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.