Инфоурок Биология Другие методич. материалыЭволюция дыхательной системы беспозвоночных и позвоночных животных.

Эволюция дыхательной системы беспозвоночных и позвоночных животных.

Скачать материал

 

Дополнительный материал для урока

Эволюция дыхательной системы беспозвоночных животных.

  У низших беспозвоночных животных (кишечнополостные, плоские и круглые черви) специальные органы дыхания отсутствуют, газообмен между такими организмами и окружающей средой осуществляется через всю поверхность тела, то есть диффузно. У эндопаразитов вышеперечисленных животных (это в первую очередь относится к червям) дыхание происходит с помощью анаэробного брожения, то есть гликолиза.

 Впервые дыхательная система появляется у морских кольчатых червей - пескожила и нереиды, у которых на спинных ветвях параподий расположены примитивные жабры. Кроме того, у кольчатых червей газообмен происходит через богатую кровеносными сосудами кожу.

  У млекопитающих и моллюсков строение органов дыхания зависит от условий их обитания: у водных форм - это жабры, способные использовать растворённый в воде кислород; у наземных - лёгкие и трахеи, приспособленные к использованию кислорода воздуха.

 Так, у ракообразных имеются жабры, которые расположены на ножках и ногочелюстях под боковыми складками головогрудного щита, где постоянно омываются водой.

  Дыхательная система паукообразных представлена либо листовидными лёгкими, либо трахеями. Те и другие открывается наружу особыми отверстиями - стигмами на боковых частях члеников. В лёгочных мешках расположены многочисленные листовые складки, в которых проходят кровеносные капилляры. Лёгкие паукообразных гомологичны жабрам ракообразных. Трахеи представляют собой систему разветвленных трубочек, которые подходят непосредственно ко всем органам, где и совершается тканевой обмен.

 У насекомых дыхание осуществляется с помощью трахей.

 У многих членистоногих, имеющих тонкий хитиновый покров и относительно большую поверхность тела, наблюдается и диффузное дыхание.

 У моллюсков в основном органами дыхания являются жабры за исключением наземных моллюсков, например, некоторых брюхоногих, которые утратили жабры, а их мантийная полость превратилась в легкое.

 У многих беспозвоночных животных имеются приспособления, увеличивающие, дыхательную поверхность в виде местных специализированных органов дыхания.

 

Эволюция дыхательной системы у хордовых животных.

 

Дыхательная система всех хордовых животных и по происхождению, и топографически связана с энтодермой.

У водных хордовых функцию дыхания выполняют жаберные щели, пронизывающие передний отдел кишечной трубки-глотки.                                                               У наземных хордовых жаберные щели закрываются во время эмбрионального развития, а затем исчезают. Функцию дыхания выполняют легкие, образующиеся из выпячивания кишечной трубки. Эволюция жаберного аппарата у хордовых выражалось в уменьшении числа жаберных щелей при одновременном увеличении дыхательной поверхности путём образования жаберных лепестков.

Эволюция лёгких шла в направлении обособления дыхательных путей и увеличения дыхательной поверхности путем образования легких губчатого строения со сложной системой разветвления внутриклеточных бронхов, заканчивающихся пузырьками с ячеистыми клетками.

Наиболее примитивна дыхательная система у ланцетника, относящегося к низшим хордовым (подтип Бесчерепные). Передний отдел кишечника (стенка глотки) пронизан жаберными щелями (до150 пар), которые открываются в артериальную (околожаберную) полость.

У круглоротых (подтип Позвоночные) органами дыхания являются также жаберные щели, но их уже меньше (5-15 пар). Они сообщаются с передним отделом кишечника и открываются наружу самостоятельными отверстьями.

Настоящие жабры появляются среди хордовых у рыб. Они представляют собой тонкие складки слизистой оболочки глотки, лежащие на жаберных дугах и снабжаемые венозной кровью через жаберные артерии, распадающиеся здесь на капилляры. У рыб имеется 4-7 (чаще5) жаберных мешков между жаберными дужками. Тычинки, расположенные на выпуклой поверхности жаберных дужек, препятствуют попаданию пищи из глотки в жабры.

Помимо жабр у рыб имеются добавочные органы дыхания, позволяющие им использовать кислород воздуха. Таким органом у рыб является плавательный пузырь. Стенки его богаты кровеносными сосудами, поэтому у некоторых зарывающихся в ил рыб он может служить для газообмена. Плавательный пузырь у большинства рыб развивается из дорзальных участков глотки и не является гомологом легких. Только у кистеперых рыб плавательный пузырь образуется как выпячивание вентральной части глотки и служит гомологом легких наземных животных, так как легкие позвоночных развиваются из брюшной части жаберного мешка.

У двоякодышащих рыб лёгкие есть, а плавательный пузырь отсутствует.

У личинок амфибий, как и у рыб, органы дыхания представлены древовидно ветвящимися наружными жабрами. У большинства взрослых амфибий появляются лёгкие в виде тонкостенных парных выростов брюшной глотки позади последнего жаберного мешка. В связи с отсутствием грудной клетки и диафрагмы воздух в них попадает из ротовой полости за счет глотательных движений, осуществляющихся подбородочно-подъязычной мышцей. Материал жаберных дуг, следующий за подъязычной дугой, частично входит в состав хрящей гортани, которая появляется впервые у земноводных, являясь первым органом, относящимся к нижним дыхательным путям. Лёгкие начинаются непосредственно от гортани. Они крупноячеисты и имеют малую дыхательную поверхность, в связи с чем, газообмен в большей степени осуществляется через кожные покровы, которые пронизаны большим количеством кровеносных капилляров и снабжены слизистыми железами.

У рептилий дыхательная система усложняется. Легкие у них уже мелко - ячеистые, они содержат многочисленные ячеистые перекладины и обладают большой дыхательной поверхностью. В дыхательных путях в связи с окончательным выходом рептилий на сушу наблюдается прогресс: выделяются верхние дыхательные пути, хотя и не окончательно отграниченные от ротовой полости - это носовая полость, а нижние – гортань, трахея и бронхи. Впервые появляется диафрагма, которая в дыхании принимает пассивное участие. Она либо частично разделяет грудную и брюшную полость, либо лишена мышечных волокон.

Механизм дыхания осуществляется за счет сокращения межреберных мышц, приводящих в движение грудную клетку.

У птиц легкие представляют собой плотно-губчатые тела пронизанные разветвлениями бронхов, а не мешки, как у рептилий. Кроме того, они дополняются в качестве резервуара для воздуха тонкостенными воздушными мешками. Последние располагаются между всеми воздушными органами, между мышцами, в полости кости и под костью.

При подъеме крыльев воздушные мешки через легкие наполняются воздухом, при опускании крыльев воздух через легкие выходит наружу. Таким образом, во время полета у птиц осуществляется двойное дыхание. Во время покоя птица дышит лишь путем расширения и сужения грудной клетки.

В нижней гортани помещается голосовой аппарат, обладающий сложной мускулатурой.

Органы дыхания у всех млекопитающих характеризуются сложностью как легких, имеющих альвеолярное строение, так и дыхательных путей. Идет дальнейшее по сравнению с предыдущими классами позвоночных животных разветвление бронхиального дерева. Трахея делиться на бронхи, которые ветвятся на бронхи второго, третьего и четвертого порядков и до самих мелких - бронхиол, на разветвлениях которых находятся альвеолы, легочные пузырьки имеющие в сумке огромную площадь(около 90см в квадрате), в которых происходит газообмен. Основная мышца, играющая важнейшую роль в акте дыхания, является диафрагма. Дыхательные пути млекопитающих выстланы мерцательным эпителием и полностью отделены от пищеварительной системы.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Эволюция дыхательной системы беспозвоночных и позвоночных животных."

Настоящий материал опубликован пользователем Строй Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 27.05.2015 45551
    • DOCX 19.7 кбайт
    • 118 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Строй Ольга Николаевна
    Строй Ольга Николаевна

    учитель биологии

    • На сайте: 10 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 83424
    • Всего материалов: 10

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ «Черноморская средняя школа №2»
    Уважаемые коллеги! Большое спасибо за то, что заглянули на мою страничку. Стаж моей педагогической работы более 30 лет учителем географии. Люблю географию, интересуюсь шахматами Работаю над задачей, чтобы информация, которую получают учащиеся на уроке, могла пригодиться им в жизни, за стенами школы.

Рабочий лист по биологии "Основные этапы эволюции беспозвоночных и позвоночных животных"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
7100
731
23.03.2024

Материал разработан автором:

Хомякова Надежда Вячеславовна

репетитор по биологии

Разработок в маркетплейсе: 395
Покупателей: 14 075

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Репетитор по биологии. В прошлом преподаватель биологии и географии. Стаж педагогической деятельности в школе 30 лет. Квалификационная категория высшая. Почётный работник общего образования Российской Федерации. С декабря 2023 года автор методических разработок. Команда Инфоурока открыла для меня новые интересные возможности для реализации, за что я им очень благодарна. Головоломки, логические задачки, "мозговой штурм".... мое увлечение - любая зарядка для мозга.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Хомякова Надежда Вячеславовна. Инфоурок является информационным посредником

Комплексный рабочий лист к двум урокам "Основные этапы эволюции беспозвоночных животных" и "Основные этапы эволюции позвоночных животных" состоит из 10 заданий разного типа и уровня сложности. Задания позволяют систематизировать или проверить знания основных этапов эволюции животных, переходных форм, их значения, предков разных групп животных. Развить навыки анализа и умения работы со схемами и таблицами. Подходит для самостоятельной работы учащихся при изучении новой темы, для повторения или обобщения, изученного материала, для дистанционного обучения, подготовки к ВПР и ГИА. Данные темы соответствуют темам Федеральной рабочей программы основного общего образования, по учебному предмету «Биология» для 8 класса. Интересные задания соответствуют новым ФГОС и рассчитаны на работу с разными источниками информации. Для быстрой проверки есть ответы. Для изучения раздела "Развитие животного мира на Земле" есть еще рабочие листы и презентации: Презентация "Эволюционное развитие животного мира на Земле. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных". Презентация "Основные этапы эволюции позвоночных животных" Рабочий лист "Эволюционное развитие животного мира на Земле Рабочий лист "Палеонтология - наука о древних обитателях. Практическая работа "Исследование ископаемых остатков вымерших животных" Все мои материалы можно посмотреть на этой странице.

Краткое описание методической разработки

Комплексный рабочий лист к двум урокам "Основные этапы эволюции беспозвоночных животных" и "Основные этапы эволюции позвоночных животных" состоит из 10 заданий разного типа и уровня сложности.

Задания позволяют систематизировать или проверить знания основных этапов эволюции животных, переходных форм, их значения, предков разных групп животных. Развить навыки анализа и умения работы со схемами и таблицами.

Подходит для самостоятельной работы учащихся при изучении новой темы, для повторения или обобщения, изученного материала, для дистанционного обучения, подготовки к ВПР и ГИА. 

Данные темы соответствуют темам Федеральной рабочей программы основного общего образования, по учебному предмету «Биология» для 8 класса.

Интересные задания соответствуют новым ФГОС и  рассчитаны на работу с разными источниками информации.

Для быстрой проверки есть ответы.

 

Для изучения раздела "Развитие животного мира на Земле" есть еще рабочие листы и презентации:

Презентация "Эволюционное развитие животного мира на Земле. Основные этапы эволюции беспозвоночных животных". 

Презентация "Основные этапы эволюции позвоночных животных"

Рабочий лист "Эволюционное развитие животного мира на Земле

Рабочий лист "Палеонтология - наука о древних обитателях. Практическая работа "Исследование ископаемых остатков вымерших животных"

Все мои материалы можно посмотреть на этой странице.

 

Развернуть описание
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Дополнительный теоретический материал, который можно использовать на  уроке биологии в 8 классе по теме "Дыхательная система животных". В нем рассказывается о том, как осуществляется дыхание у разных животных, об организации системы дыхания и механизмах приспособлений к дыханию у многоклеточных животных. Прослеживается усложнение организации животного мира, начиная от простейших и заканчивая млекопитающими.  

 Строение органов дыхания зависит от того, в какой среде обитают животные. Например: многие обитатели водоемов дышат кислородом, растворенным в воде. Для этого они используют жабры...


 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 100 материалов в базе

Скачать материал

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 363 695 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Сенсорные комнаты в образовательных учреждениях: современные подходы к психоэмоциональному развитию детей

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты управления запасами и акциями в ритейле

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Автоматизация и управление рисками в маркетинге

2 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса