Предпросмотр материала:
|
Ежедневный план работы воспитателя ГПД№1 Прием детей: осмотр внешнего вида, беседа о самочувствии. Обед: Цель: Убираем посуду за собой Инд.работа: Гайгурова К., Сидоренко М., Соловьёва Д., Кучеров Н., Бондарчук М. Прогулка. Наблюдение за погодой Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях; формировать интерес к неживым объектам природы. Ход наблюдения Где ты, солнце, в самом деле? Мы совсем окоченели. Без тебя вода замерзла, Без тебя земля промерзла. Выйди, солнышко, скорей! Приласкай и обогрей! Избу осветило, всех развеселило. Воспитатель задает детям вопросы. • Какое сегодня солнце? • Каждый ли день мы видим солнце? • На что оно похоже? Зимой солнышко выходит позже, а прячется раньше. Оно светит, но не греет. Трудовая деятельность Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине. Цель: учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения. Подвижные игры «Найди свой домик», «Утята». Цель: учить впрыгивать в круг и выпрыгивать по команде, находить свои «домики». Индивидуальная работа Удьянов А., Черепанова К., ГуляеваК.,Клостер Ю., Бондарчук М. «С вала на вал». Цель: учить прыгать с вала на вал, развивать равновесие. Полдник: Цель: Закреплять навыки культуры поведения за столом. Инд. работа:Анкилова К. Коленченко А. Кучеров Н. Дружков М. Непосредственная образовательная деятельность: Тема: Работа с пластилином «Кукла для одежды» (лепка с натуры) Цели: Занятие лепкой из пластилина « Кукла для одежды» (лепка с натуры) способствует развитию мелкой моторики рук. А поделки из пластилиновых шариков по технике напоминают мозаику, работа над которой обязательно принесёт детям массу удовольствия и подарит хорошее настроение! 1. Подготовительный этап работы: Освоить прием надавливания. Освоить прием вдавливания. Освоить правильную постановку пальца. Освоить прием отщипывания маленького кусочка пластилина и скатывания шарика между двумя пальчиками. Научиться работать на ограниченном пространстве 2. Основной этап работы: Научиться не выходить за контур рисунка. Использовать несколько цветов пластилина. Научиться пользоваться специальной стекой-печаткой. Научиться доводить дело до конца. Научиться аккуратно, выполнять свои работы. Научиться выполнять коллективные композиции вместе с другими детьми. Научиться восстановлению последовательности выполняемых действий. Научиться действовать по образцу воспитателя. Научиться действовать по словесному указанию воспитателя. |
3. Итоговый этап работы: Самостоятельно решать творческие задачи. Самостоятельно.
Цель: Убираем посуду за собой
Инд.работа: Гайгурова К., Сидоренко М., Соловьёва Д., Кучеров Н., Бондарчук М.
Прогулка. Наблюдение за погодой
Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;
формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Где ты, солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди, солнышко, скорей!
Приласкай и обогрей!
Избу осветило, всех развеселило.
Воспитатель задает детям вопросы.
•Какое сегодня солнце?
•Каждый ли день мы видим солнце?
•На что оно похоже? Зимой солнышко выходит позже, а прячется раньше. Оно светит, но не греет.
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине.
Цель: Убираем посуду за собой
Инд.работа: Гайгурова К., Сидоренко М., Соловьёва Д., Кучеров Н., Бондарчук М.
Прогулка. Наблюдение за погодой
Цели: продолжать расширять и углублять представления о солнце в зимних условиях;
формировать интерес к неживым объектам природы.
Ход наблюдения
Где ты, солнце, в самом деле?
Мы совсем окоченели.
Без тебя вода замерзла,
Без тебя земля промерзла.
Выйди, солнышко, скорей!
Приласкай и обогрей!
Избу осветило, всех развеселило.
Воспитатель задает детям вопросы.
•Какое сегодня солнце?
•Каждый ли день мы видим солнце?
•На что оно похоже? Зимой солнышко выходит позже, а прячется раньше. Оно светит, но не греет.
Трудовая деятельность
Сгребание снега на участке в определенное место; расчистка дорожки, ведущей к березе и рябине.
Профессия: Руководитель отделения (департамента, комплекса, управления, центра) библиотеки
Профессия: Научный сотрудник библиотеки
Профессия: Методист
Профессия: Педагог-библиотекарь
Профессия: Специалист по микрокопированию и оцифровке документов
В каталоге 7 585 курсов по разным направлениям
Учебник: «Окружающий мир (в 2 частях)», Виноградова Н.Ф., Калинова Г.С.
Тема: Дыхательная система