Финансовая грамотность в обучении английскому языку

Форма 1

Макет раздела ««Пояснительная записка»

Настоящая примерная программа учебного предмета (курса) английский язык разработана для 6 классов,

является преемственной по отношению к программе         

реализованной на этапе освоения уровня среднего общего образования.

Цели программы:

формирование активной жизненной позиции, развитие экономического образа мышления, воспитание ответственности и нравственного поведения в области экономических отношений в семье и обществе, приобретение опыта применения полученных знаний и умений для решения элементарных вопросов в области экономики семьи;

Задачи программы:

создать условия для формирования представлений обучающихся о личной информации, её значимости, приобретении обучающимися начального опыта использования личных данных, а также их применение в банковской сфере (карта банка)

обеспечить овладение обучающимися системы знаний в области экономики семьи

способствовать формированию коммуникативных навыков в области финансовой грамотности, в бытовом плане

Для реализации программы используется учебно-методический комплекс (далее УМК), завершенная предметная линия УМК по английскому языку «Английский в фокусе - 6»

Особенности программы, ее отличие от аналогичных программ заключается в том, что в данной программе применяются такие приёмы организации образовательной деятельности как:

- Информационно-коммуникационные технологии

- Приемы частично-поисковой практико-ориентированной деятельности

- Приемы контекстного обучения

- Технологии проектной деятельности

Форма 2

Макет раздела «Общая характеристика учебного предмета, курса»

Программа учебного предмета, курса ориентирована на формирование предметных и обще­научных понятий, практических предметных умений и метапредметных образовательных результатов, что предполагает организацию образовательного процесса на основании тре­бований системно-деятельностного подхода        

Особенностями организации образовательного процесса по предмету являются следующие:

• организация образовательной урочной деятельности способствует формированию у обу­чающихся               

• содержание курса опирается на математику, обществознание, информатику

и служит основой для формирования иноязычной коммуникативной компетенции и её применение в области финансовых знаний на бытовом уровне

в процессе урочной деятельности используются приемы организации образовательной деятельности с учетом возраста обучающихся, обеспечивающие достижений планируемых результатов курса и формирование метапредметных образовательных результатов, таких как освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории

предпочтительными организационными формами образовательной деятельности являются парная, групповая и фронтальная

основными формами контроля достижений планируемых результатов программы являются подготовка, оформление и реализация творческого проекта (создание кредитной карты)

• оценивание результатов образовательной деятельности осуществляется на интегрированной, межпредметной основе)

«Критериальные» (для предметных результатов):

типовые учебные задачи; практикум, кейсы

«Исследовательские» (для универсальных учебных действий):

составление плана действий; создание творческой работы; участие в диалоге

«Реального действия» (для личностных результатов):

создание информационного продукта (анкета, карта); создание информационно-коммуникативного продукта (создание инструкции по использованию банкоматом с применением банковской карты)

Форма 3

Макет раздела «Место учебного предмета, курса в учебном плане»

Рабочая программа, курс «Английский язык – 6 класс»

изучается на уровне основного общего образования в качестве обязательного предмета в 6 классе в общем объеме 105ч (3 ч в неделю).

На урочные занятия отводится 105 ч.

Форма 4

Макет раздела «Содержание учебного предмета, курса»

Модуль 1. «Кто есть, кто?». Тема «Forms of identification» 2ч.

Планируемые, результаты: окончив изучение темы, обучающийся:

будет иметь представление о том, что такое банковские карты, их составляющих и их применении;

будет знать в каких ситуациях и как применить необходимую персональную информацию

научится определять способы защиты персональных данных

Содержание учебного материала:

Лексика на тему «Персональные данные»

Практические работы: Заполнение анкеты с использованием лексики «Forms of identification» для получения банковской карты Составление диалога по теме «Получение банковской карты» с применением лексики по теме «Forms of identification» Создание инструкции по использованию банкоматом с применением банковской карты
Лабораторные работы: Создание макета «Identification card» (Credit card)