Физическая культура. Внеурочная деятельность

Конспект урока внеурочной деятельности « Азбука основ безопасной жизни»

Тема: Подвижные игры

Дата: 02.03.2011г.

Класс: 4 «Г»

Цель: Формирование универсальных учебных действий

Задачи: - Развить интерес к подвижным играм

- Воспитывать стремление к здоровому образу жизни

Личностные: - установка на ЗОЖ;, развитие этических чувств- стыда, вины, совести, как регуляторы морального поведения.

- понимать чувства др. людей и сопереживать им.

Познавательные: -структурирование знаний.

Регулятивные: - принимать и сохранять учебную задачу.

Продолжительность урока: 40 минут

Форма организации: групповая.

Место проведение: спортивный зал

Инвентарь: ленты разноцветные, мячи, свисток.

                                              Ход урока

Организационный момент

Построение в шеренгу по одному. Приветствие. Сообщение задач урока.

Введение в тему урока.

Слова учителя. Ребята, вы любите играть? А какие вы игры можете вспомнить? Вы назвали игры Урала и Русские народные! Они отличаются? Чем? ( Заклички, речевки разные проговариваем, праздники, инвентарь разный и т.д. Сходство- смысл игры, задачи, развивают разные физ.качества у детей и т.д.) День-ночь,Северный и Южный ветер-название разное, ход игры одинаковый. Молодцы! Много игр вы уже знаете. Кто может сказать, какие качества помогают развивать подвижные игры? ( ловкость, меткость и т.д.). В играх не обойдется без смекалки, находчивости, умения быстро ориентироваться и выбирать правильное решение. Не меньшая польза подвижных игр в том, что они позволяют  лучше узнать др.друга, воспитывают честность, взаимовыручку, терпение. А что бы не было травм нужно что соблюдать? 9 Технику безопасности, соблюдать правила игры и т.д.)

Разминка.

Я предлагаю вспомнить игру Русскую народную « Бездомный заяц».Кто сможет провести и напомнить правила игры. ( дети встают в круг, ведущий раскладывает ленты или обручи. По сигналу все начинают движение по часовой стрелке. По хлопку ведущего схватить или занять домик. Кому не хватило домика-выходит из игры. Ведущий может разные команды к бегу давать.

Основная часть. Игра « Ловишка с хвостиками». Учитель рассказывает правила и ход игры.(« хвостик»-лента не сильно коротко спрятать в шорты, ведущий по считалочки выбирает Ловишку, он должен схватить хвостик,чем больше ловишка собирет (ленточек),тем он ловчее, толкать и отталкивать Ловишку нельзя)

Сейчас проведем эстафеты (придумать название команд-выбирая из 5 физических качеств)

Перестроение в 3 команды (название-сильные, быстрые, ловкие)

1 эстафета- Мяч соседу. Описание игры. Дети стоят по кругу на расстоянии одного шага. Ведущий стоит за кругом. Игроки передают мяч то вправо, то влево, но обязательно соседу.

2 эстафета- бег с мячом и обратно

3 эстафета – бег с мячом на середине подбросить и хлопнуть в ладоши и вернуть обратно.

4 эстафета- перепрыгнуть через 2 модуля, обратно бегом без задания

Заключительная часть.

Подведение итогов по подвижным играм и эстафетам-набранные баллы.

Спросить каждую команду, что у них получилось, и на что нужно обратить внимание и исправить.

Узнать какая подвижная игра понравилась больше, и почему.

Победившей команде вручить медаль за 1 место. Под аплодисменты маршируют круг почета. По очереди второе место и третье.