Урок
в 8 классе.
Физика в литературе
( Интеграция предметов физика - литература )
Тема: Способы изменения внутренней энергии и изменение агрегатных состояний
вещества.
Цель урока: Показать связь литературных произведений и законов физики.
Пояснительная записка:
1.Урок-конкурс
проходит под руководством учителей физики и литературы.
2.Учитель
литературы зачитывает отрывок с указанием автора, а учитель физики задаёт
вопрос.
3.Открытка
заранее режется на 6 неправильных фигур, за самый точный ответ даётся фрагмент
открытки.
4.Команда,
собравшая раньше полную открытку считается самый эрудированный.
5.Всем
активным участникам урока выставляются оценки.
Оформление урока: эпиграф
«
Наука и искусство так же тесно связаны между собой, как лёгкие и сердце»
Л.Н.Толстой
2.
Презентация по теме.
Вступительное
слово: Мы надеемся, что сегодня вы все убедитесь в том, что физика и литература
- увлекательные науки, как по отдельности, так и вместе.
В
жизни, порой, не замечая этого, физика и литература тесно переплетаются. Первый
русский печатник-Иван Фёдоров был известен как учёный и изобретатель. Он умел
отливать пушки, изобрёл многоствольную мортиру. А первые замечательные образы
литературного и полиграфического искусства - «Апостол»(1564)»и» Часовник»
(1565) навеки останутся в народной памяти.
Имя
Михаила Васильевича Ломоносова мы называем одним из первых в ряду самых
замечательных представителей ответственный науки и культуры. Великий физик с
его трудами по оптике. Он сам изготовлял оригинальные зеркальные телескопы.
У. л: Д.Б. Кедрин « Мороз на стёклах»
Пейзаж тропического
лета
Рисует стужа на окне.
Зачем ей розы? Видно, это
Зима тоскует о весне.
У. ф: Вопрос: Какое физическое явление нашло отражение в
этом отрывке? (Ответ: Кристаллизация)
У. л: «Мацуо Басе»
С треском лопнул кувшин
Ночью вода в нём замёрзла,
Я пробудился вдруг…
У. ф: Вопрос: Почему вода при замерзании разорвала кувшин?
(
Ответ кристаллизация и увеличение объёма твердого тела)
Я. л: А.А Вознесенский «Мороз»
Помнишь время молодое?
Мы врывались на пари,
Оставляя пол ладони на двери.
У. ф: Вопрос: Почему в сильный мороз, рука примерзает к
металлу? Примерзает ли рука к деревянным предметам?
(
Ответ разная теплопроводность веществ. У металла - хорошая, температура руки
резко падает и влага замерзает. У дерева теплопроводность намного меньше)
У. л: Р.БЕРНС «Весёлые нищие»
Я ваша честь,
Паяю жесть,
Лудильщик я и медник.
Хожу пешком
Из дома в дом
На мне прожжен передник.
У. ф: Вопрос: Какой из материалов
(Олово,
сталь, медь, с которыми работает герой стихотворения, имеет самую низкую
температуру плавления?) (Отв., олово, 327
C)
У. л: А.
А. Ахматова « Другой голос.»
Под мостами полыньи дымятся
Над кострами искры золотятся…
У. ф: Вопрос: Почему «полыньи дымятся?» (Ответ: Вода
испаряется и конденсируется, образуется водяной пар )
У. л: Ж. Рони – Старший «Борьба за
огонь»
Отважный воин Нао из племени Уламров наблюдает,
как женщина из племени Ва получает огонь, ударяя, друг о дружку два камня «Ва
прячут огонь в конях!»-
дрожа от возбуждения, подумал он.
Приблизившись к женщине, Нао хотел осмотреть
чудесные камни женщина недоверчиво отпрянула однако, вспомнив, что этот человек
спас её племя, она протянула ему камни. Нао жадно разглядывал их и не найдя
даже маленькой трещинки, ещё более удивился. Он пощупал камни – они были
холодные. «Как же огонь вошёл в эти камни? И почему он не нагрел их?»-
спрашивал себя Нао с тревогой и недоумением.
У. ф: Вопрос:
Как бы вы ответили на вопросы, волновавшие война Нао?
(Ответ: сила трения совершает работу,
увеличивается внутреннее энергия, повышается температура, возникает искра.)
У. л: М.М. Пришвин « Птицы под снегом»
« У рябчика в снегу два спасения: первое-это под
снегом тепло ночевать, а второе-снег тащит с собой на землю с деревьев разные
семечки на пищу рябчику. Под снегом рябчик ищет семечки, и делает ходы и
окошки вверх для воздуха»
Вопрос: Почему под снегом рябчику тепло ночевать?
(Ответ : в снегу есть воздух, а он плохой проводник тепла)
Исследуя небо с помощью своих приборов,
вдохновлённый бесконечностью вселенной, Ломоносов писал прекрасные стихи.
Открылась бездна звёзд полна. Звёздам числа
нет-бездне-дна…
Без такой науки , как физика не было бы такого
литературного жанра ,как научно-фантастический роман.Одним из создатилей этого
жанра стал французский писатель Жюль Верн(1828-1905гг)
Вдохновлённый великими открытиями XIX века, знаменитыйПисатель окружил физику романтическим ореалом. Все его
книги «С Земли на Луну»(1865г), « Дети капитана Гранта»(1867-1868гг), « 20000
лье под водой»(1869-1870гг) « Таинственный остров»(1875г) проникнуты романтикой
этой науки.
Ну, что ж, а сейчас мы переходили к нашему
соревнованию.
Учитель литературы: У поэта Мицкевича есть такие
строки:
Как наша прожила б планета ,
Как люди жили бы на ней
Без теплоты, магнита, света
И электрических полей.
Учитель физики: Вы привели верный пример, как
нельзя кстати подходящий к нашему сегодняшнему состоянию. Ведь это так и есть-
наука и искусство неотделимы.
Итак, начинаем.
У. л: А.С Испольнов « Прометей
освобождённый»
Ещё болит исклёванная печень,
Ещё хранит моё тепло скала
Но хочется скорей расправить плечи
И ненасытного забыть орла.
У. ф: Вопрос: Скала нагрелась от тепла Прометея. Каков вид
теплопередачи в этом случае?(Ответ: теплопроводность)
У. л: М.Ю.Лермонтов «Хаджи Абрек»
По небу знойный день катиться,
От скал горячий пар струиться,
Орёл, недвижим на крылах,
Едва чернеет в облаках…
У. ф: Вопрос: Какой вид теплопередачи
Вы
узнаете в пятом отрывке?
(Отв:
конвекция)
К.Г
Паустовский
Мещерская
сторона.
«Сено
в стогах держит тепло всю зиму.
Мне
приходилось ночевать в стогах
В
октябре, когда трава на рассвете покрывается инеем, как солью. Я вырывал в сене
глубокую нору, залезал в неё и всю ночь спал в стогу, будто в запертой
комнате»
У. ф: Вопрос: почему сено хорошо держит тепло?
(Отв:
в стогу большое количества воздуха, он плохой проводник тепла.)
У. л: Д. Верн
Дети
капитана Гранта.
Путешественники
на перевале в Андах развели костёр.«Вода здесь кипит не при ста градусах, а
раньше ,-сказал майор.»
Он
оказался прав: «термометр, опущенный в закипевшую воду, показал всего лишь
восемьдесят восемь градусов»
У. ф: Вопрос: Объясните это явление. Оцените, на какой высоте находились
путешественники, считая, что температура кипения воды уменьшается на 1С на 324
м подъёма.
(
Ответ: Температура кипения зависит от атмосферного давления с понижением
давления понижается температура кипения;h=4200м)
Дополнительно
хочу предложить вам задание: разгадав ключ прочитать физический закон.
В
заключении хочется сказать:
Ещё наши родители помнят спор, который
разгорелся на рубеже 60-ых,70-ых между «Физиками» и «Лириками». Каждый старался
найти приоритеты именно в своей науке. Не победителей, не проигравших в этом
споре не было, и не могло быть, так как невозможно сравнивать две формы
познания окружающего мира.
И
хотелось бы закончить отрывком из произведения Роберта Рождественского,
посвященным физикам-атомщикам.
« Людям, чьих фамилий я не знаю»
Сколько вы б напридумали разного!
Очень нужного и удивительного!
Вы то знаете, что для разума
Никаких границ не предвидено.
Как бы людям легко не дышалось!
Как бы людям светло любилось!
И какие бы мысли бились
В полушариях
Земного шара!...
Но пока что над миром веет
Чуть смягчающее недоверье.
Но пока дипломаты высокие
Сочиняют послания мягкие,-
До поры и до времени всё -таки и
Остаётесь вы безымянными.
Безымянными. Нелюдимыми.
Гениальными невидимками…
Каждый школьник в грядущем мире
В вашей жизнью хвастаться будет…
Низкий-низкий поклон вам, люди.
Вам, Великий. Без Фамилий.
Ну, а сейчас подведение итогов и
выставление ценок.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.