Повышение
профессиональной компетентности педагога
(ФИО)
201_- 201_ учебный год
ПЛАН ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
УЧИТЕЛЯ:
УЧЕБНЫЙ ГОД:
МЕТОДИЧЕСКАЯ ТЕМА:
ЦЕЛЬ:
ЗАДАЧИ:
ПЛАН РАБОТЫ:
1. Изучение
литературы
1)
Нормативно-правовой
2)
Психолого-педагогической
3)
Учебно-методической
4)
Периодических изданий
2. Разработка
программно-методического и дидактического обеспечения образовательной
деятельности (практический выход по методической теме)
3. Обобщение
собственного опыта педагогической деятельности
4. Участие в системе
школьной методической работы
5. Обучение на
курсах в системе повышения квалификации вне образовательного учреждения
6. Сотрудничество
и взаимодействие с участниками образовательной деятельности
7. Работа в
составе органов управления образования (школьный, районный, городской,
областной, всероссийский уровни)
Самоанализ
работы педагога
ФИО:
Предмет или Класс:
Уч.год:
Квалификационная категория:
- Какие ставились задачи:
- Какова степень их реализации? (Что выполнено? Что нет?):
Позитивный аспект:
Негативный аспект:
- Методическая тема:
- Методический продукт: практический выход
в рамках реализации методической темы (какой программно-методический и
дидактический материал разработан, создан, сформирован, если не
сформирован, указать причину)
Позитивный аспект:
Негативный
аспект:
- Открытые уроки (
в рамкках какого мероприятия проведен открытый урок, если не проведен,
указать причину)
|
Тема
|
Предмет
|
Класс
|
Дата
|
Мероприятие
|
|
|
|
|
|
|
Позитивный аспект:
Негативный аспект:
6.
Подготовка учащихся
к конкурсам (с указанием уровня и направленности
конкурса)
|
Название
|
Организатор,
дата
|
|
Школьный
|
Районный
|
Городской
|
Областной
|
Всероссийский
|
Международный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.
Повышение квалификации (курсы повышения квалификации , профессиональная переподготовка,
ВУЗ-овское обучение)
|
Тематика
курсов
|
КПК
или переподготовка
|
Организатор
курсов
|
Дата
проведения
|
Категория
слушателей
|
|
|
|
|
|
|
8.
Обобщение, распространение педагогического
опыта
·
Участие в семинарах различных уровня и
направленности, в т.ч. организованных для слушателей ЧИППКРО
(публичные
выступления)
|
Название
|
Организатор,
дата
|
|
Школьный
|
Районный
|
Городской
|
Областной
|
Всероссийский
|
Международный
|
|
|
×
|
|
|
|
|
|
·
Участие в конкурсах профессионального мастерства
различных уровня и направленности, в т.ч."Учитель года".
|
Название
|
Организатор,
дата
|
|
Школьный
|
Районный
|
Городской
|
Областной
|
Всероссийс
кий
|
Международный
|
|
|
|
|
|
|
|
|
·
Издательская деятельность (печатный материал)
|
Название
|
Организатор,
дата
|
|
Городской
|
Областной
|
Всероссийский
|
Международный
|
|
|
|
|
|
|
9.
Участие в семинарах, конференциях и др.
мероприятиях различных уровня и направленности (как слушатель)
|
Название
|
Организатор,
дата
|
|
Районный
|
Городской
|
Областной
|
Всероссийский
|
Международный
|
|
|
|
|
|
|
|
10.
Что на ваших уроках успешно работало:
·
на развитие интереса к предмету
·
на развитие психических процессов
- Какие методические и дидактические
новшества осваивались и применялись на уроках (формы,
методы, приемы)
- Работа с документацией
- Изучение нормативных документов
- Работа с методической литературой
- Над чем намерены работать в следующем
году, чтобы совершенствовать свое мастерство?
- Взаимодействие со службами сопровождения,
с семьями уч-ся
- Задачи, проблемы, методические продукты
на следующий уч.год
- Ваши пожелания на улучшение методической
работы школ
- Самооценка_____________________
Для учителя-предметника
АНАЛИЗ
КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ по _______________________________
(учебный предмет)
|
Успеваемость
|
класс
|
201_-201_
уч.год
|
201_-201_
уч.год
|
201_-201_
уч.год
|
|
Начало
|
Конец
|
Начало
|
Конец
|
Начало
|
Конец
|
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
5
|
6
|
7
|
8
|
9
|
|
Абсолютная,%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественная,%
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что сработало на динамику качественной
успеваемости или причины ее спада? Рекомендации.
Для
учителя начальной школы
АНАЛИЗ
КАЧЕСТВА ОБУЧЕННОСТИ УЧАЩИХСЯ
|
Критерии
|
классы
|
201_-201_
уч. год
(2
класс)
|
201_-201_
уч. год
(3
класс)
|
201_-201_
уч.год
(4
класс)
|
|
Начало
|
Конец
|
Начало
|
Конец
|
Начало
|
Конец
|
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
Чтение
|
Рус.язык
|
Математ.
|
Труд
|
ИЗО
|
|
Абсолютная
успеваемость, %
|
|
|
|
|
|
|
|
Качественная
успеваемость, %
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Что сработало на динамику качественной
успеваемости или причины ее спада? Рекомендации.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.