Формирование целостной картины мира "Что бывает зимой?"(2 младшая группа)

Формирование целостной картины мира

Тема: «что бывает зимой?»

Цель: уточнить знания о зимних явлениях природы.

Оборудование демонстрационное: фланелеграф или магнитная доска, иллюстрации зимы в городе, в лесу, фотографии или картина игр детей зимой.

Ход занятия:

Педагог загадывает загадку:

Звонкая погода,

Снега кутерьма –

Это время года

Мы зовем …(зима).

Вопросы:

·         Что бывает зимой?

·         Чем покрыты деревья и кусты?

·         Где еще лежит снег?

·         Как зимуют дикие звери?

·         Как выглядят улицы города зимой?

·         Как изменился наш участок?

·         Как стали одеваться взрослые и дети?

Педагог читает отрывок из стихотворения И. Сурикова «Зима»:

Белый снег пушистый

В воздухе кружится

И на землю тихо

Падает, ложится.

И под утро снегом

Поле забелело,

Точно пеленою

Все его одело….

Дидактическая игра «Что бывает зимой?».

Педагог произносит предложения, дети хлопают, если согласны, и топают, если явление не соответствует действительности:

·         Зимой часто идет снег.

·         Дети надевают на прогулку панамки, шорты, сарафанчики.

·         Дуют холодные ветры.

·         Жарко светит солнышко.

·         Дети катаются на санках, лыжах, коньках.

·         Они любят зимой купаться и загорать.

·         Они готовятся к новогоднему празднику.

·         Дети готовят подарки к 8 Марта, маминому празднику.

Затем педагог показывает фотографии игр детей на участке.

Вопросы:

·         В какие игры можно играть зимой?

·         Какие зимние игры ваши самые любимые?

Педагог предлагает детям тепло одеться, пойти на прогулку и поиграть в эти игры.