«Формирование
гражданско-патриотических качеств личности кадет Севастопольского
президентского кадетского училища на основе системного подхода в
воспитании в условиях реализации ФГОС»
Майданова А.С.,
воспитатель 3 учебного курса ФГКОУ «Севастопольское президентское кадетское
училище» Министерства обороны РФ
Севастопольское
президентское кадетское училище открыло свои двери совсем недавно. У нас
обучаются и воспитываются кадеты, приехавшие к нам со всех уголков нашей
страны.
В
современном обществе особую значимость приобретают вопросы воспитания
подрастающего поколения, формирования у подростков личностных качеств.
Воспитательный
процесс Севастопольского президентского кадетского училища организуется на
основе комплексного подхода к решению задач гражданско-патриотического,
интеллектуального, культурно-нравственного и эстетического воспитания кадет.
Исходя из этого, основной целью воспитания в училище является
становление личности кадета, формирование у него нравственных личностных качеств
гражданина и патриота своего Отечества, выявление и развитие интеллектуальных,
творческих способностей кадета, создание условий для социализации его в
обществе.
Для
достижения поставленной цели решаются следующие задачи:
· формирование
мировоззрения и системы базовых ценностей личности;
· создание
благоприятных условий для интеллектуального, духовного, нравственного,
физического развития кадет;
· социализация
кадет в условиях образовательного учреждения закрытого типа;
· развитие
единой системы кадетского самоуправления;
· формирование
традиций Севастопольского президентского кадетского училища.
Важное
значение имеет эффективное использование новейших педагогических технологий
(интерактивные методики, информационные технологии), обеспечивающих
системно-деятельностный аспект воспитательного и образовательного процессов.
Одним из
приоритетных направлений работы СевПКУ является гражданско-патриотическое
воспитание. Невозможно быть достойным гражданином своей страны без любви к
своей родине, не зная историю своего Отечества, без осмысления себя как
гражданина общества. Истинный патриотизм предполагает формирование и развитие
целого комплекса личностных качеств молодого гражданина. Поэтому
гражданско-патриотическое воспитание в нашем училище включает в себя следующие
направления:
Гражданско-правовое –
воспитание кадет через систему мероприятий, направленных на формирование
правовой культуры и законопослушности, навыков оценки политических и правовых
событий, гражданской позиции, готовности служить своему народу (творческие
встречи с героями нашего времени, с сотрудниками полиции и военной
автоинспекции, месячники профилактики правонарушений, тематические недели,
посещение воинских частей и боевых кораблей Черноморского Флота РФ).
Военно-патриотическое –
формирование у кадет высокого патриотического сознания, способности к его
защите, изучение русской военной истории, воинских традиций (тематические
классные часы, уроки-мужества, радиоинформирование, кинолектории, посвящённых
Дням воинской славы и памятным историческим датам, акции «Письмо ветерану»,
«Сирень Победы», «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», встречи с
ветеранами и воинами-интернационалистами, участие в конкурсах чтецов и
инсценированной песни, экскурсии по местам боевой славы, в музеи, береговые
батареи, на военно-исторический фестиваль «Федюхины высоты», реконструкции боёв
на Сапун-горе, творческие и исследовательские проекты, поисковая работа
совместно с активистами общественного поискового отряда «Долг»).
Духовно-нравственное –
осознание высших ценностей, идеалов, ориентиров (концерты, спектакли, творческие
фестивали, конкурс художественной самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!»,
литературные гостиные, духовные беседы, православные святыни, посещение служб в
домовом храме, Дни культуры).
Историко-краеведческое – система
мероприятий, направленных на познание историко-культурных корней, осознание
неповторимости своего Отечества и гордости за него, ответственности за его
судьбу (участие в конференциях по краеведению и защите Чёрного моря от
загрязнения, сотрудничество с Русским географическим обществом, мероприятия,
посвящённые воссоединения Крыма с Россией, экскурсии, поисковые и
исследовательские проекты, поход партизанскими тропами, квест-игры, викторины,
конкурсы стенгазет).
Социальное –
формирование активной жизненной позиции, проявление чувств благородства и
сострадания, проявление заботы о людях пожилого возраста (конкурсы плакатов,
круглые столы, служба медиации, экодесанты, Дни открытых дверей, концерты в
Доме пристарелых, волонтёрское движение).
Спортивное –
развитие морально-волевых качеств, воспитание силы, ловкости, выносливости,
стойкости, мужества, дисциплинированности, формирование опыта служения
Отечеству и готовности к его защите (классные часы и беседы, викторины,
товарищеские матчи по футболу и баскетболу, спартакиады по рукопашному бою,
восточным единоборствам, самбо, пулевой стрельбе, боксу, лёгкой атлетике, по
полиатлону , спортивному ориентированию и летнему троеборью,
спортивно-патриотические слёты и турниры, состязания «А, ну-ка, парни!»,
участие во Всероссийском фестивале «Готов к труду и обороне», туристические
походы, школа «выживания»).
Воспитательную
работу с кадетами своего класса я непосредственно веду по следующим
направлениям:
· гражданско-патриотическое
и правовое воспитание;
· культурно-нравственное
и эстетическое;
· физическое
развитие и формирование основ безопасности жизнедеятельности кадет;
· интеллектуальное
развитие;
· экологическое
и трудовое воспитание.
По каждому
направлению было проведено большое количество мероприятий. Назову наиболее
яркие из них:
® Встреча
с суворовцем II поколения Московского суворовского училища Кузнецовым Г.Г.
® Встреча
с Героем Российской Федерации лётчиком-космонавтом Шкаплеровым А.Н.
® Посещение
фото-выставки, посвященной 170-летию Русского географического общества и
70-летию Победы в Великой Отечественной войне.
® Открытый классный
час «Бабий Яр – трагедия и боль, память и беспамятство».
® Торжественная
встреча делегации Мордовской метрополии Русской православной церкви и мощей
святого праведного воина Федора Ушакова, молебен в домовом храме.
® Участие во
Всероссийском спортивном фестивале «Готов к труду и обороне».
® Концерт авторской
песни Станислава Коноплянникова – автора-исполнителя песен военной и
патриотической тематики.
® Творческая встреча
с начальником Центрального пограничного музея ФСБ России полковником ФСБ РФ
Берсенёвым Н.
® Совместный концерт
с участием воспитанниц Пансиона МО РФ.
® Литературно-историческая
композиция «900 дней подвига. 900 дней мужества», посвящённый Дню освобождения
Ленинграда от блокады немецко-фашистских войск.
® Встреча
с героями английского полярного конвоя времён Великой Отечественной войны под
кодовым названием «Дервиш».
® Встреча
с воинами-интернационалистами, участниками Афганской войны.
® Творческий
курсовой проект «…И нет нам тверже почвы под ногами, чем палубы подводных
кораблей».
® Смотр-конкур
художественной самодеятельности «Алло, мы ищем таланты!».
® Встреча с
представителями регионального общественного объединения поисковых отрядов г.
Севастополя «Долг».
® Просмотр спектакля
«Письма Первой Крымской» АРД им. А.В. Луначарского.
® Встреча с членом
Союза кинематографистов России, членом Гильдии актеров Российской Федерации,
мастером спорта А.Н. Огурцовым и известным российским актёром кино и
телевидения Игорем.
® Открытый классный
час в форме литературно-музыкальной гостиной «Мы – вместе», приуроченный
воссоединению Крыма с Россией.
® Конкурс
инсценированной песни «Кто сказал, что надо бросить песню на войне».
® Экскурсионная
поездка в город-герой Керчь.
Мои кадеты
стали победителями и призёрами Всероссийских конкурсов, олимпиад и конференций:
- IV открытая
научно-практическая конференция «Ивашёвские чтения» среди учащихся ДОУ МО РФ –
2 место;
- Всероссийская
научная конференция «Лазаревские чтения-2015» – 2 место;
- II
Всероссийский открытый «Форум знатоков биологии» – 1 место;
- Всероссийский
открытый конкур по художественному и техническому творчеству «Рождественский
фейерверк-2016» – 1 место;
- Х Всероссийский
военно-патриотический влёт кадетских классов ОУ РФ – 1 место;
- Творческий
конкурс Крымского федерального округа «Мы – наследники Победы!» – 1 место;
- Всероссийский
конкурс проектно-исследовательских работ обучающихся «Открытие-2016» – 1 место;
- III
Всероссийский конкурс «Салют, Победа!» – 1 место.
- Первый спортивно-патриотический
фестиваль «Своему выбору верны!» – 1 место;
- I открытый
робототехнический турнир Малой академии наук г. Севастополя «SevRoboFest» – 2
место.
По
результатам проделанной воспитательной работы можно сделать вывод, что
разнообразные формы и методы, используемые и применяемые мною в работе,
способствуют формированию и развитию гармоничной, всесторонне-развитой
личности.
Гражданско-патриотическое
воспитание подростков – это процесс длительный и сложный. Это систематическая и
целенаправленная деятельность по формированию у молодых граждан высокого
патриотического сознания, чувства долга, верности и ответственности.
Гражданско-патриотическое воспитание сегодня выделено в приоритетное
направление на государственном уровне. Правительство Российской Федерации
доверило нам воспитание подрастающего поколения граждан самостоятельных,
одухотворённых, способных отдавать себя без остатка служению своему народу и
Отечеству. И мы приложим для этого все свои силы.
Патриотизм
– наша мощь, которая поможет всему миру говорить о нашей стране с уважением,
как о стране с глубокими национальными корнями и традициями. Вместе – мы сила,
способная творить чудеса и преодолевать любые вершины.
Литература:
1. Будникова
О.Л., Кузенкова Н.П., Лебедева А.В. Гражданско-патриотическое воспитание в
школе. – Волгоград: Учитель. Серия ФГОС, 2015.
2. Видякин
М.В., Касаткина Н.А. и др. Военно-патриотическое воспитание в школе. –
Волгоград: Учитель, 2008.
3. Государственная
программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2010-2015
годы».
4. Гражданское
образование: ценности и приоритеты./Материалы Всероссийской научно-практической
конференции. – Брянск: БИПКРО, 2006.
5. Гревцева
Г.Я. Воспитание гражданственности у старшеклассников средствами общественных
дисциплин. – Челябинск: Образование, 2003.
6. Молодой
учёный. Международный научный журнал. Спецвыпуск, № 1.1 (приложение к научному
журналу Молодой учёный № 1 (105)), 2016.
7. Осипова
Л.Е., Зеленова Н.Г. Мы живём в России: Гражданско-патриотческое воспитание. –
Ростов-на-Дону: МарТ, 2013.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.