Формирование ключевых компетенций на уроках английского языка

ФОРМИРОВАНИЕ КЛЮЧЕВЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

	Если хочешь помочь голодному, Не давай ему рыбы, Дай ему удочку. Народная мудрость

 

КОМПЕТЕНЦИЯ	ОПИСАНИЕ	ТЕМА	МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ
Ценностно-смысловая	Это компетенция, связанная с ценностными ориентирами ученика, его способностью видеть и понимать окружающий мир, ориентироваться в нем, осознавать свою роль и предназначение, уметь выбирать целевые и смысловые установки для своих действий и поступков.	Одежда Питание Отдых и досуг	Формируется во время  нравственных бесед, в ситуациях морального выбора поступков на уроках –дискуссиях в  индивидуальной ,парной, групповой форме работы
Социокультурная	Способность ученика ориентироваться в пространстве  англоязычной культуры, она включает знаниевую составляющую: представление о научной картине мира, знание основных научных достижений страны изучаемого языка , представление о художественных ценностях Великобритании	Питание Отдых и досуг Школьная жизнь Путешествие	Формируется путем игр, драматизации фольклорных сказок, разучивания стихов, песен, считалок, рифмовок.  Эта компетенция активно развивается в начальной школе. В среднем и старшем звене  реализуется путем составление расписания уроков, анкет, меню, написание писем .
Учебно-познавательная	Совокупность компетенций ученика в сфере самостоятельной познавательной деятельности, включающей элементы логической, методологической, общеучебной деятельности. Сюда входят способы организации целеполагания, планирования, анализа, рефлексии, самооценки.	Я, моя семья, друзья Одежда	Формируется при использование проектных методик, мини - исследований ,проведения школьных опросов. В школе можно провести исследование на знание учениками  надписей на английском языке  на  футболках ,которые они нося т .Определить процент детей ,которые знают перевод надписей, установить самые популярные темы для мальчиков и для девочек.
Информационная	При помощи реальных объектов (телефон, телевизор, компьютер, принтер, модем) и информационных технологий (аудио -видеозапись, электронная почта, Интернет) формируются умения самостоятельно искать, анализировать и отбирать необходимую информацию, организовывать, преобразовывать, сохранять и передавать ее	Я, моя семья, друзья Путешествие	Развивается  на уроках с использованием интернет - ресурсов, обучающих компьютерных программ по английскому языку,  обучающее аудиоприложение к учебнику Создание собственных презентаций учащимися является продуктом развития ИК

Коммуникативная а)языковая или лингвистическая (фонетика, лексика, грамматика) б)речевая (говорение, письмо, чтение, аудирование)	Развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях,  владение сложными коммуникативными навыками и умениями, формирование адекватных умений в новых социальных структурах, знание культурных норм  знание обычаев, традиций, этикета в сфере общения, соблюдение приличий, воспитанность, ориентация в коммуникативных средствах	Все темы программы	Дискуссии, беседы, ролевые  игры  проблемной  направленности, проектная   деятельность – это те  виды  деятельности, которые  побуждают  учащихся  к  самостоятельным  размышлениям  в  устной  или  письменной  форме
Социально-трудовая	Способность личности взаимодействовать с социальными институтами, выполнять социальные функции, ориентироваться на рынке труда	Я, моя семья, друзья Путешествие Родной город/село	Заполнение форм, работа в парах и группах (элементы педагогики сотрудничества)
Компенсаторная	Умение выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации	Все темы программы	Формируется во время предъявления нестандартных ситуаций
Личностного самосовершенствования	Направлена на освоение способов физического, духовного и интеллектуального саморазвития, эмоциональной саморегуляции и самоподдержки. Размышляя над целями уроков, следует продумывать такие варианты деятельности, которые давали бы детям возможность развивать внутреннюю культуру, правильное мировоззрение	Все темы программы	Правила личной гиены, забота о собственном здоровье, внутренняя экологическая культура, комплекс качеств, связанных с основами безопасной жизнедеятельности личности

Учитель английского языка МОУ «Рощинская школа»                                                                          Новинкина Л.В.