Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / География / Другие методич. материалы / Формирование логических умений на уроках географии

Формирование логических умений на уроках географии

В ПОМОЩЬ УЧИТЕЛЮ ОТ ПРОЕКТА "ИНФОУРОК":
СКАЧАТЬ ВСЕ ВИДЕОУРОКИ СО СКИДКОЙ 86%

Видеоуроки от проекта "Инфоурок" за Вас изложат любую тему Вашим ученикам, избавив от необходимости искать оптимальные пути для объяснения новых тем или закрепления пройденных. Видеоуроки озвучены профессиональным мужским голосом. При этом во всех видеоуроках используется принцип "без учителя в кадре", поэтому видеоуроки не будут ассоциироваться у учеников с другим учителем, и благодарить за качественную и понятную подачу нового материала они будут только Вас!

МАТЕМАТИКА — 603 видео
НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА — 577 видео
ОБЖ И КЛ. РУКОВОДСТВО — 172 видео
ИНФОРМАТИКА — 201 видео
РУССКИЙ ЯЗЫК И ЛИТ. — 456 видео
ФИЗИКА — 259 видео
ИСТОРИЯ — 434 видео
ХИМИЯ — 164 видео
БИОЛОГИЯ — 305 видео
ГЕОГРАФИЯ — 242 видео

Десятки тысяч учителей уже успели воспользоваться видеоуроками проекта "Инфоурок". Мы делаем все возможное, чтобы выпускать действительно лучшие видеоуроки по общеобразовательным предметам для учителей. Традиционно наши видеоуроки ценят за качество, уникальность и полезность для учителей.

Сразу все видеоуроки по Вашему предмету - СКАЧАТЬ

  • География

Поделитесь материалом с коллегами:


ФОРМИРОВАНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ УМЕНИЙ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ


Предложите учебную задачу по материалам разных школьных курсов географии, направленных на формирование логических умений учащихся. Проанализируйте доступность задачи для учащихся , имеющий разный уровень подготовки.


Как показывает собственный опыт работы в школе, уровень развитие интеллекта, логического мышления у школьников весьма невысок. Это проявляется в неумении доказательно рассуждать, строить суждения, делать умозаключения, устанавливать причинно – следственные связи.

Следствием этого является проблемы усвоения знаний, формирования умений и навыков, что существенно сказывается на качестве знаний учащихся.

При изучении начального курса географии шестиклассники впервые начинают знакомиться с темой «План местности и географическая карта», где учащиеся познакомятся с таким понятиям , как план местности. Наглядных представлений они не имеют, поэтому я предлагаю более плотно поработать над определением, в которых необходимо выделить индивидуальные признаки для данного понятия.

Учитель. Я вам приготовил две карты и рисунок. Одна карта географическая, другая топографическая. Сейчас вы их должны сравнить и при этом ответить некоторые вопросы. Подумайте и скажите, если вы пойдете в поход, то какую карту или рисунок вы не возьмете с собой.

Ученик. Географическая карта не подходит для путешествий, потому что на ней не изображено места куда мы пойдем в поход. На рисунке изображена просто природа. Остается только топографическая карта.

Учитель. Чтобы говорить о плане местности, мы должны знать что это, т.е дать определение данному виду карты. Для этого мы должны выделить признаки, по которым он отличается от других видов карт.

Что представляет собой топографическая карта?

Ученик. Это рисунок, чертеж, схема, изображение.

Учитель. Более правильный вариант ответа – это изображение. Что мы изображаем на топографической карте?

Ученик. Участок местности.

Учитель. На какой поверхности мы изображаем данное изображение?

Ученик. На ровной поверхности.

Учитель. Верно. Только слово ровной заменим плоской поверхности.

Учитель. Участок земной поверхности изображается в натуральную величину?

Ученик. Нет, мы не может его уместить в натуральную величину, поэтому мы его уменьшаем.

Учитель. Значит это какое изображение?

Ученик. Уменьшенное.

Учитель. С помощью чего мы можем определить какой это объект?

Ученик. С помощью условных знаков.

Учитель. Теперь соберем все признаки, основные признаки в единой и сформулируйте полученное определение

Ученик. Топографическая карта(план) – это уменьшенное изображение местности (земной поверхности) с условными знаками в уменьшенном виде.


На данном примере учащиеся определили ключевое слово - это изображение, а потом уже учитель, опираясь на знания учащихся выявил признаки, которые соответствуют данному определению. В данном виде работы участвуют учащиеся разного уровня подготовки и особого труда данный вид деятельности не вызывает.

В 7 классе возможна по теме «Климатические пояса Земли возможна следующая работа.


Задание 1.Какое из двух утверждений правильное?

  1. Воздух движется из области повышенного давления в область пониженного давления;

  2. Воздух движется из области пониженного давления в область повышенного.

Задание 2. Сравните два суждения. Какое из них верное и укажите, что влияет на образование различных поясов атмосферного давления у поверхности земли?

  1. Воздух движется из области повышенного давления в область пониженного давления;

  2. Воздух движется из области пониженного давления в область повышенного.

Причины:

- рельеф

- неравномерный нагрев океана и суши

- неравномерное распределение солнечного тепла в зависимости от географической широты

- вращение Земли.

По уровню сложности задания различны, но в каждом надо найти правильный ответ. Здесь учащиеся могут не только ответить на поставленный вопрос, но и изобразить графически области повышенного и пониженного давления

Так же при изучении данной темы для учащихся возможно определение причинно-следственных связей

  1. Зависимость давления и температуры

+hello_html_m6848b507.gift НД

-hello_html_m6f5e374a.gift ВД


  1. Зависимость давления и осадков.

Нhello_html_m44c4cc3f.gifД осадки

Вhello_html_m44c4cc3f.gifД сухо

  1. Зависимость движения воздуха и давления

Хhello_html_647fc87c.gifолодный воздух НД теплый воздух НД

Задание достаточно сложное, при этом дети учатся устанавливать причинно-следственные связи. Но такие задания предлагать учащимся следует. Здесь выстраивается логическая цепочка прямой зависимости между причиной и следствием данной причины.

Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Автор
Дата добавления 10.01.2016
Раздел География
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров232
Номер материала ДВ-321377
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх