Формирование основ гражданской идентичности через занятия внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе.

• 1 слайд

  
  Формирование основ гражданской идентичности через занятия внеурочной деятельности по английскому языку в начальной школе.
  Those who forget
  their traditions and
  symbols will lose them
  sooner than expected. 
  

• 2 слайд

  При изучении и работе с материалами о родной культуре учащиеся имеют возможность:
  обратиться к родной культуре страны, региона, города, микрорайона;
  увидеть и критически осмыслить вариативность типов и видов культур, существующих в рамках определенного «родного» пространства или
  территории;
  определить свое место в спектре культур в обозначенных территориальных рамках микрорайона, города, региона, страны;
  проанализировать известные существующие стереотипы о родной культуре;
  попытаться определить источник их появления и предположить их опасность при межкультурной коммуникации.
  

• 3 слайд

  Формирование гражданской идентичности предполагает формирование следующих структурных компонентов:
  когнитивный (познавательный) – знания о власти, правовой основе организации общества, государственной символике, общественно-политических событиях;
  - эмоционально-оценочный (коннотативный) – рефлексивность знаний и представлений, наличие собственного отношения к общественно-политическим событиям;
  - ценностно-ориентировочный (аксиологический) – уважение прав других людей, толерантность, самоуважение, признание права на свободный и ответственный выбор каждого человека, принятие и уважение правовых основ государства и общества;
  - деятельностный (поведенческий) – участие в общественной жизни образовательного учреждения; желание и готовность участвовать в общественно-политической жизни страны; самостоятельность в выборе решений, способность противостоять асоциальным и противоправным поступкам и действиям.
  

• 4 слайд

  Уровни формирования гражданской идентичности:
  уровень групповой гражданской идентичности - учащемуся необходимо освоить групповые (социальные) нормы и ценности поведения.
  уровень нации и национальной культуры – формируется идентичность гражданина страны, при признании разнообразия и самобытности граждан других государств.
  Глобальный уровень - как перспективу развития общества
  

• 5 слайд

  На занятиях иностранного языка учащиеся овладевают такими компетенциями как:
  коммуникативная
  социальная
  социокультурная.
  

• 6 слайд

  Гражданская идентичность не тождественна гражданству, а предполагает целостное отношение к социальному и природному миру на основе осуществления свободного выбора и самоопределения в условиях уважения права других на свой выбор
  

• 7 слайд

  Достижение гражданской идентичности важная задача развития личности, которую нужно начинать решать на ступени начального образования, используя для этого как возможности учебных предметов, так и специальных программ внеурочной деятельности
  Спасибо за внимание !
  

Краткое описание документа:

Важнейшим направлением гуманизации и демократизации школы является воспитание и развитие личности во всем ее многообразии. Всестороннее образование подразумевает духовно-нравственное воспитание, поскольку духовная жизнь и нравственные ориентиры личности определяют бытие человека. Недостаточно вложить в учащихся сумму знаний, недостаточно сформировать универсальные учебные действия и ключевые компетенции, которые помогут выпускнику при выборе его дальнейшей траектории развития в жизни.