Министерство образования и
науки Хабаровского края
Краевое государственное
бюджетное образовательное учреждение
Среднего профессионального
образования
«Комсомольский-на-Амуре
Лесопромышленный Техникум»
Формирование уроков
«Основы экономики»
Г.И. Пономарева
Комсомольск-на-Амуре,2015г
Деловая игра
«Интеллектуальный аукцион»
Цель игры:
-
активизировать усвоение и воспроизводство
экономических знаний;
-
сформировать у участников навык ответственных
действий в условиях финансового риска
Содержание игры:
Всем участникам
выдается инструкция о правилах проведения аукциона (инструкция прилагается).
Участники
аукциона имеют на руках лицевые счета с общим количеством заработанных единиц.
Ход игры:
Игра
проводится в три этапа.
1 этап – открытые вопросы. Сначала объявляется
стартовая цена вопроса, минимальный шаг участников, а только после этого
читается вопрос.
2 этап – полузакрытый. Участникам предлагается
только область знаний, стартовая цена и минимальный шаг.
3 этап – закрытый. Объявляется только
стартовая цена и минимальный шаг. Представляется возможность оформления
банковского кредита.
Победителями
считаются участники, купившие максимальное количество вопросов.
|
1 этап - открытый
|
№
|
вопрос
|
цена вопроса
|
ответ
|
1.
|
Кто
является основоположником понятия «экономика»
|
50
|
Аристотель
|
2.
|
Как
называются бумажные денежные знаки
|
120
|
банкноты
|
3.
|
В
какой стране были изобретены первые бумажные деньги
|
150
|
Китай
|
4.
|
Что
называется добровольной встречей продавца и покупателя
|
100
|
рынок
|
5.
|
Какие
деньги «старше» бумажные или металлические
|
80
|
металлические
|
6.
|
Что
останется, если из всей полученной выручки вычесть издержки
|
110
|
прибыль
|
7.
|
Вид
платежа, взимаемый государством с юридических и физических лиц
|
130
|
налог
|
8.
|
Человек,
управляющий персоналом и предприятием
|
140
|
менеджер
|
9.
|
Показатель
эффективности предприятия
|
140
|
рентабельность
|
10.
|
Как
расшифровывается аббревиатура ЕЭС
|
130
|
Европейский
экономический союз
|
11.
|
Учреждение,
занимающееся доходным оборотом денежных капиталов
|
100
|
банк
|
2
этап – полузакрытый
|
I.
|
область
– «Банковское дело»
|
|
1.
Назовите 2 вида операций, осуществляемых банком
|
160
|
пассивные,
активные
|
|
2. Как называется
счет, который вы открываете лично для себя
|
100
|
лицевой
счет
|
|
3.Перечислить
возможные процедуры при банкротстве
|
150
|
реорганизация,
ликвидация, мировое соглашение
|
II.
|
область
– «Предпринимательство»
|
|
1.Фактор
производства, сводящий в едином производственном процессе землю, труд,
капитал
|
130
|
предпринимательство
|
|
2.Ценная
бумага, которая является свидетельством владения определенного лица
определенным числом акций
|
160
|
сертификат
|
|
3.Конституция
предприятия, основной закон его деятельности
|
150
|
устав
|
III.
|
область
– «Деньги и денежная система»
|
|
|
1.
|
Денежная
система, при которой роль денег выполняли золото и серебро
|
190
|
монетарная
система
|
2.
|
Кто
в Росси выпустил первые бумажные деньги
|
160
|
Екатерина
II
|
3.
|
Совокупность
наличных и безналичных средств
|
140
|
денежная
масса
|
IV.
|
область
«Налоговая система»
|
|
1.Лицо,
являющееся субъектом налога
|
80
|
налогоплательщик
|
|
2.Размер
денежных отчислений на единицу налогообложения
|
150
|
ставка
налога
|
|
3.
Реестр, устанавливающий среднюю доходность объектов
|
200
|
кадастр
|
V.
|
область
«Конкуренция»
|
|
|
|
1.
Назвать один из факторов конкурентной борьбы
|
100
|
ценовой,
неценовой, внерыночный
|
|
2.
Как называют рынок, на котором действует один продавец
|
110
|
монополистический
|
|
3.
Важнейшим экономическим параметром конкурентной борьбы является
|
170
|
цена
|
VI.
|
область
«Ценные бумаги»
|
|
|
|
1.
Место продажи «ценных бумаг»
|
100
|
биржа
|
|
2.
«Ценная бумага» удостоверяющая право на владение имуществом предприятия
|
110
|
акция
|
3 этап – закрытый
|
1.
|
Что
значит перевод с латинского слова «реклама»
|
100
|
«выкрикиваю»
|
2.
|
Назовите
3 вида собственности
|
800
|
- государственная,
- частная,
- общественная
|
3.
|
Если
на бирже вас называют « медведем», это значит курс акций…
|
180
|
Упадет
|
4.
|
Какова
цель рекламы.
|
300
|
поднять
спрос
|
5.
|
Как
называется оптовый сбытовой посредник
|
500
|
дистрибьютор
|
6.
|
Что
ценится людьми как средство удовлетворения их нужд?
|
300
|
Благо
|
7.
|
Что
происходит с ценой товара, если спрос на него растет.
|
170
|
Цена
растет
|
8.
|
Назовите
синоним к слову « инвестиции»
|
200
|
вложения
|
9.
|
Назовите
денежные единицы Японии, Грузии
|
310
|
Йена,
лари
|
10.
|
Как
называется организованный рынок?
|
220
|
биржа
|
КВН экономистов (предпринимателей)
Цель:
1) Развивать у учащихся логическое мышление и
подготовительные способности.
2) Налаживать дружеские отношения между сверстниками,
способствовать сплочению коллектива.
Ход игры:
1.
Визитка
В
этом конкурсе ребятам необходимо представить себя и свою команду весело и
интересно, не забывая при этом, что проводится КВН экономистов. Команды должны
хорошо представить и обосновать название своей команды.
2.
Разминка
Разминка
предполагает пробу сил команд и проверку друг друга на прочность. Командам
предоставляется возможность задать друг другу по 3(5) вопросов, получить ответ
и дать свой вариант ответа.
Например:
a)
Почему брокеры все показывают руками?
-
потому
что зубами держаться за место
b)
Что нужно сделать предпринимателю, чтоб пришла
идея?
-
положить
в холодильник, чтоб не испортилась.
3.
«Мозговой штурм»
Вопросы для проверки задают зрители из зала. Вопросы должны
быть и на проверку знаний, и находчивость, и на сообразительность участников.
Жюри оценивает не только правильность ответа, но также форму ответа, и юмор.
Например:
Ты руководитель крупной фирмы….
4.
В этом конкурсе командам предлагается написать
рекламное объявление и представить его в виде рекламного ролика.
a)
Солнцезащитные очки
b)
Сотовый телефон «Onsait»
c)
Пуговицы трех дырочные
5.
Конкурс капитанов
Капитану
необходимо перечислить максимально возможное количество четных и веселых
способов зарабатывания денег в школе, дома, в летнем лагере.
6.
Домашнее задание.
Домашнее
задание выдается командам заранее и на него отводится в процессе проведения
КВН 10-15 мин
Ребятам необходимо
показать, как развивался бизнес в различные исторические эпохи.
а) Др. Греция б)
Первобытный мир в) бизнес через 100 лет.
(Все конкурсы
оцениваются жюри по 5-ти бальной системе и определяется победитель КВН)
Цель: Дать сравнительную характеристику,
«экономически» обосновать понятия «менеджер» и «предприниматель»
Ход игры:
До
урока готовятся карточки. Класс делится на 2 группы «бизнесмены» и «менеджеры».
Жюри садятся за столы, стоящие сплошным рядом в начале и конце класса (могут
быть приглашены учителя, не занятые в образовательном процессе). Исходная
позиция учеников – по 3 человека у первых парт каждого ряда.
До
начала урока на каждом столе ряда разложены карточки с вопросами. На первых
столах карточки с вопросами, на вторых кроссворд, на третьих – шарады и т.д. На
столах у жюри так же лежат карточки, соответствующим номерам учеников, но уже с
ответами.
Команды
встали к первым столам на 1 этап, каждый напротив (например, из них находится
на карточке №7). Цель команд - как можно быстрее пройти 6 этапов и набрать
большее количество баллов. Команды дают ответ, если ответ прозвучал не
полностью, жюри предлагает правильный ответ и только после этого ставит оценку.
Когда команды
заканчивают эстафету, жюри собирает метки с оценками и подчитывает количество
баллов.
Варианты
карточек.
1.
Назовите права (обязанности) предпринимателя
2.
Предприниматель – это руководитель, занимающийся
…….. деятельностью, ориентированной на рынок, имеющий…….. и возможность
принимать решения.
3.
Закончите схему «Каналы распределения»
4.
О ком идет речь? Перечисление характерных черт
предпринимателя, менеджера.
5.
И
|
Т
|
У
|
А
|
С
|
И
|
К
|
Е
|
И
|
С
|
Б
|
Ш
|
Ч
|
О
|
Ц
|
У
|
Т
|
О
|
В
|
А
|
Р
|
Е
|
Р
|
А
|
С
|
М
|
Я
|
У
|
Н
|
О
|
В
|
О
|
Ю
|
Д
|
П
|
А
|
А
|
К
|
В
|
А
|
Р
|
Н
|
6.
Кроссворд
Интеллектуальный
тренинг
«Экономическая грамотность».
Интеллектуальный
тренинг «Экономическая грамотность» проводится с целью развития учащихся
представления об экономических процессах и взаимосвязях наблюдающихся в этих
процессах.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.