Формирование мотивации физической культурой у студентов Воронежского
механического техникума
В. А. Бондарчук
ГОБУ СПО ВО ВМТ
Важным составляющим сохранения здоровья людей является
физическая активность. Она влияет на деятельность, ценностные ориентации поведения,
физическое, психологическое, социальное состояние общества в целом.
Одним
из главных составляющих успешного выполнения физкультурно-спортивной
деятельности является мотивация.
Большая часть
студентов не испытывает интереса к занятиям или не хочет заниматься вообще.
Среди них доминирует низкий уровень грамотности о вопросах, касающихся
здоровья, профилактики заболеваний.
Главная цель
занятий физической культуры, проводимых в механическом техникуме - формирование
физической культуры личности, подготовка к социально-профессиональной
деятельности, сохранение и укрепление здоровья. Этого можно добиться, только
тогда, когда преподаватель направляет свою деятельности на формирование у
студентов здоровьесберегающих компонентов, главный среди которых - мотивация к
занятиям физической культурой и спортом. Для этого необходимо учитывать
интересы студентов. Выявлять наиболее предпочитаемые ими виды двигательной
активности, с помощью средств и методов физического воспитания выработать у
студентов интерес к занятиям.
Мотивы занятий физической культурой
условно делят на общие и конкретные, что впрочем, не исключает их
сосуществования. К первым можно отнести желание студентов заниматься физической
культурой вообще, чем же заниматься конкретно - ему безразлично. Ко вторым
можно отнести желание заниматься любимым видом спорта, определенными упражнениями.
Мотивы посещения
уроков физкультуры студентов тоже разные: те кто
доволен уроками ходят на них ради своего
физического развития и укрепления здоровья, а те кто не удовлетворен уроками
физкультуры, посещают их ради зачетов и чтобы избежать неприятностей из-за
прогулов.
Подробная характеристика мотивов к
занятиям физической культурой:
1.
Оздоровительные
мотивы. Наиболее сильной мотивацией молодежи к занятиям физическими упражнениями
является возможность укрепления своего здоровья и профилактика заболеваний.
Благотворное воздействие на организм физических упражнений.
2.
Двигательно-деятельностные
мотивы. При выполнении физической работы прослеживается снижение
производительности труда, которое происходит вследствие его монотонности,
однообразия. Непрерывное выполнение умственной деятельности приводит к
понижению процента восприятия информации, к большему числу профессиональных ошибок.
Выполнение специальных физических упражнений для мышц всего тела и зрительного
аппарата значительнее повышает эффективность релаксации, чем пассивный отдых, и
удовольствие от самого процесса занятий физическими упражнениями. При занятиях
физическими упражнениями в организме человека происходят изменения деятельности
всех систем, в первую очередь сердечнососудистой и дыхательной.
3. Соревновательно-конкурентные мотивы. Данный
вид мотивации основывается на стремлении человека улучшить собственные
спортивные достижения.
4. Эстетические
мотивы. Мотивация студентов к занятиям физическими упражнениями заключается в
улучшении внешнего вида и впечатления, производимого на окружающих.
5. Коммуникативные
мотивы. Совместные занятия физической культурой и спортом содействуют улучшению
коммуникации между социальными и половыми группами.
6.
Познавательно-развивающие мотивы. Данная мотивация тесно связана со стремлением
человека познать свой организм, свои возможности, а затем и улучшить их с
помощью средств физической культуры и спорта.
7. Творческие
мотивы. Занятия физической культурой и спортом дают неограниченные возможности
для развития и воспитания в обучающихся творческой личности.
8.
Профессионально-ориентированные мотивы. Группа данной мотивации связана с
развитием занятий физической культурой, ориентированных на профессионально
важные качества студентов различных специальностей, для повышения уровня их
подготовки к предстоящей трудовой деятельности.
9.
Административные мотивы. Занятия физической культурой являются обязательными в средних
учебных заведениях России. Для получения контрольных результатов введена
система зачетов, один из которых по предмету «Физическая культура».
10.
Психолого-значимые мотивы. Занятия физическими упражнениями положительно влияют
на психическое состояние подрастающей молодежи. Определенные виды физических
упражнений являются незаменимым средством нейтрализации отрицательных эмоций у
человека.
11. Воспитательные
мотивы. Занятия физической культурой и спортом развивают в личности навыки
самоподготовки и самоконтроля.
12. Статусные
мотивы. Благодаря развитию физических качеств у подрастающего поколения
увеличивается их жизнестойкость. Повышение личностного статуса при возникновении
конфликтных ситуаций.
13.
Культурологические мотивы. Данная мотивация приобретается у подрастающего
поколения с воздействием, оказываемым средствами массовой информации,
обществом, социальными институтами, в формировании у личности потребности в
занятиях физическими упражнениями.
Проблема
сохранения и укрепления здоровья учащейся молодежи является приоритетной
задачей в образовании, от решения которой зависит не только здоровье отдельного
человека, но и населения страны в целом.
Литература
1. Беляничева В. В. «Формирование
мотивации занятий физической культурой у студентов». / Физическая культура и
спорт: интеграция науки и практики – Саратов, 2013г.
2. Ильин, Е. П. Психология
физического воспитания. - Санкт-П.: 2009 г.
3. Сырвачева, И.С. Мотивация
самостоятельных занятий физическими упражнениями - Владивосток, 2003г.
4. Пятков
В.В. Формирование мотивационно-ценностного отношения студентов к физической
культуре: на материале педвузов: дис. канд. пед. наук. - Сургут, 1999. - 184 с.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.