- 20.11.2014
- 1764
- 0
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
|
Календар- ные сроки |
№ п/п |
Темы уроков |
Планируемые результаты |
Возможные виды деятельности учащихся |
Возможные формы контроля |
|
|
Освоение предметных знаний (базовые понятия) |
Универсальные учебные действия |
|||||
|
|
1-10
|
Введение. Первоначальные сведения о строении вещества
|
Предметно-ориентированные компетенции Базовый уровень Знать: условные обозначения физических величин: длина (l), температура (t°), время (t), масса (m); единицы физических величин: м, °С, с, кг; физические приборы: линейка, секундомер, термометр, рычажные весы; методы изучения физических явлений: наблюдение, эксперимент, теория. Уметь Воспроизводить: определения понятий: измерение физической величины, цена деления, шкалы измерительного прибора. Повышенный уровень Знать: определения понятий: гипотеза, абсолютная погрешность измерения, относительная погрешность измерения; формулу относительной погрешности измерения. Уметь: Приводить примеры: физических и астрономических явлений, физических свойств тел и веществ, физических приборов, взаимосвязи физики и техники. Объяснять: роль и место эксперимента в процессе познания, причины погрешностей измерений и способы их уменьшения. |
Личностные: Ученик научится: Развивать учебно-познавательный интерес к новому материалу, уметь устанавливать связь между учебной деятельностью и её мотивами Ученик получит возможность для формирования: Познавательные: Самостоятельно формулировать определения, выделять существенные и несущественные признаки явлений, выбирать критерии для сравнения физических тел и физических явлений. Коммуникативные: Позитивно относиться к процессу общения, уметь задавать вопросы, уметь обосновывать свои выводы и умозаключения, слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность.
|
Работа в парах, работа в группах |
Лабораторная работа №1 « Определение цены деления измерительного прибора».
Лабораторная работа №2 «Измерение размеров малых тел».
Контрольная работа№1 по теме: «Первоначальные сведения о строении вещества»
|
|
|
11-31 |
Взаимодействие тел. |
Предметно-ориентированные компетенции Базовый уровень Знать: условные обозначения физических величин: путь (s), время (t), скорость (v), ускорение (a), масса (m), плотность (#r), сила (F; единицы перечисленных выше физических величин; физические приборы: спидометр, рычажные весы. Уметь Воспроизводить: определения понятий: механическое движение, равномерное движение, равноускоренное движение, тело отсчета, траектория, путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, сила тяжести, сила упругости, сила трения, вес,; формулы: скорости и пути равномерного движения, средней скорости, скорости равноускоренного движения, плотности вещества, силы, силы трения, силы тяжести, силы упругости, графики зависимости: пути равномерного движения от времени, скорости равноускоренного движения от времени, силы упругости от деформации, силы трения скольжения от силы нормального давления; законы: принцип относительности Галилея, Описывать: наблюдаемые механические явления. Повышенный уровень Знать: физические явления: взаимодействие тел, явление инерции; сложение сил, действующих на тело; относительность механического движения; применение законов механики в технике. Уметь: определять неизвестные величины, входящие в формулы: скорости равномерного и равноускоренного движения, средней скорости, плотности вещества, силы, силы упругости (закона Гука), силы тяжести, силы трения строить графики зависимости: пути от времени при равномерном движении, скорости от времени при равноускоренном движении, силы упругости от деформации, силы трения от силы нормального давления; по графикам определять значения соответствующих величин. Применять: знания по механике к анализу и объяснению явлений природы. |
Личностные: Ученик научится: самостоятельно приобретать новые знания и практические умения. Ученик получит возможность для формирования: Познавательные: осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков; использовать знаково-символические средства, строить сообщения в устной и письменной форме. Регулятивные : осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата Коммуникативные: допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позици |
6 672 030 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Михальченко Любовь Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.