Фрагмент урока по теме: «Зри в корень»

Фрагмент урока по теме: «Зри в корень»

-Начать наш урок мне хотелось бы с небольшого повторения. Для этого мы выполним интерактивное задание. Ваша задача правильно подобрать термины к определениям.

Ответы:

Морфемика – это раздел науки о языке, в котором изучается морфемный состав слова.

Морфема – это значимые части слова.

Окончание – это значимая изменяемая часть слова, которая служит для образования форм слова и для связи слов в предложениях и словосочетаниях.

Основа – это часть слова без окончания.

-Молодцы! Отлично справились с первым заданием! Теперь мы можем перейти непосредственно к теме урока.

-Давайте разгадаем ребус. Если вы уберете повторяющиеся буквы в словах, перед вами появится то, чему будет посвящено наше занятие.

Ответ: Корень слова

Выделим проблемный вопрос:

-Как выделить корень слова?

-Какие слова мы называем однокоренными?

-Любые ли слова с одинаково звучащей частью можно назвать однокоренными?

-Подберите однокоренные слова к словам:

Конец – наконечник, концовка

Закон – законность, законодательство

Начальник – начальство, начальница

-Почему эти слова мы назвали однокоренными?

-А если я скажу Вам, что слова начало и конец однокоренные? Вы со мной согласитесь?

-Я сейчас Вам это докажу. Для этого мы обратимся к истории языка. Как вы считаете, какой был исторический корень у каждого из этих слов?

-Например, начало похоже на черпАло, то, чем черпАют. Значит, -ло – у него точно не часть корня. На- похоже на приставку. Значит, корень – ча-.

-А у слова конец?

-Наверное, -ец- – суффикс, может быть, уменьшительный, как в слове погребец. Остается

-кон-.

-Значение у слова кон порядок, начало, ряд. Отсюда произошло современное слово закон, т.е. за порядок.

-НО ча- и -кон- – совсем не похожи на один корень!

-А это всё чередования в корне! В праиндоевропейском языке корень -КОН- имел вариант -КЕН-.

Чередование -КОН- и -КЕН-. Чередование е//о сохраняется и в современном русском языке, например беру – сбор.

-Перед нами два древних глагола: по-КОН-а-ти и по-КЕН-а-ти. Они имели такое же значение, как и современные нам слова начало и конец. Под влиянием гласного э звук к превратился в звук ч. Появились глаголы типа – по-ЧИН-а-ти и по-ЧЕН-ти. В другом варианте [en] носовой превратился в звук а. Появились формы по-ЧА-ти и на-ЧА-ти. В современном русском языке начать чередуется с начинать.

Остается один вопрос - как идея конца трансформировалась в идею начала?

-Начинать – это стартовать с какого-то рубежа. Отсюда слова – зачатие, почАтый и даже начальник. Начальник – это не тот, кто отдает приказы Это тот, кто начал какое-то дело, был первым.

-К какому выводу мы можем прийти? У слов начало и конец, закон и начальник один корень. История языка полна загадок и тайн.

-В качестве домашнего задания я предлагаю вам попробовать самостоятельно установить общее в словах наволочка и облако.

-Теперь поиграем в игру «Третий лишний»   

Горе, гора, горный,

Вода, водитель, многоводный,

Дорожка, дорожный, дороже.

Ответ: горе, водитель, дороже

-Почему одно слово лишнее в цепочке?

Корни одинаковые, но у них разное лексическое значение

-Как называются слова, одинаковые по звучанию и написанию, но имеющие разное лексическое значение?

Омонимы

-Такие одинаковые корни тоже называются корнями-омонимами.

-Наше занятие подошло к концу! Большое спасибо за активную работу!